本实用新型专利技术涉及一种锻炼孩子认知的养花装置，包括支撑板，所述支撑板上开设有通槽，所述通槽内设置有种植板，所述种植板左右两端均设置有安装板，所述通槽左右两端内壁上对应所述安装板开设有安装槽，所述安装板和安装槽滑动连接，两个所述安装板上均开设有第一安装孔，所述安装槽底端对应所述第一安装孔开设有第二安装孔，所述第一安装孔和第二安装孔通过螺栓连接，所述支撑板下端设置有玻璃罩，所述玻璃罩外侧端设置有防护罩，所述防护罩前端面开设有观察槽，所述支撑板上端开设有注水口，所述注水口上端设置有漏斗；种植板的设计，方便安装；防护罩的设计，提高安全性；漏斗的设计，方便注水。方便注水。方便注水。
【技术实现步骤摘要】
一种锻炼孩子认知的养花装置
[0001]本技术涉及养花装置
，具体为一种锻炼孩子认知的养花装置。
技术介绍
[0002]小朋友对事物的认知是需要锻炼的，锻炼儿童对事物的探索能力和空间大小的认知能力是一种重要的教育锻炼，小朋友根据对“花钵”倒水“养花”，可以很好的锻炼儿童的动手能力与逻辑思维能力，现有的养花装置，装置整体的不方便对花苗等进行安装，装置整体不方便儿童在养花时对其实现观察，且装置整体缺少合适的防护装置，另外部分装置在使用时不方便添加水分和营养液。
技术实现思路
[0003]（一）解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种锻炼孩子认知的养花装置。
[0005]（二）技术方案
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种锻炼孩子认知的养花装置，包括支撑板，所述支撑板上开设有通槽，所述通槽内设置有种植板，所述种植板左右两端均设置有安装板，所述通槽左右两端内壁上对应所述安装板开设有安装槽，所述安装板和安装槽滑动连接，两个所述安装板上均开设有第一安装孔，所述安装槽底端对应所述第一安装孔开设有第二安装孔，所述第一安装孔和第二安装孔通过螺栓连接，所述支撑板下端设置有玻璃罩，所述玻璃罩外侧端设置有防护罩，所述防护罩前端面开设有观察槽，所述支撑板上端开设有注水口，所述注水口上端设置有漏斗。
[0007]在进一步中优选的是，所述支撑板上端面两侧均设置有吊环。
[0008]在进一步中优选的是，所述漏斗顶端设置有盖板，所述盖板和漏斗螺纹连接。
[0009]在进一步中优选的是，所述盖板顶端设置有把手。
[0010]在进一步中优选的是，所述防护罩上设置有刻度条，所述刻度条对应设置在所述观察槽右侧。
[0011]在进一步中优选的是，所述防护罩上开设有多个透光槽。
[0012]在进一步中优选的是，所述防护罩底端设置有防滑橡胶垫。
[0013]（三）有益效果
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种锻炼孩子认知的养花装置，具备以下有益效果：
[0015]本技术中，种植板的设计，将准备好的花苗插接在种植板上，插接完成后，将种植板放置在通槽内，种植板两端的安装板相对安装槽滑动至底部，将安装板的第一安装孔和安装槽的第二安装孔用螺栓连接稳固，方便安装和拆卸；防护罩的设计，将装置整体放置在合适位置后，透过防护罩上的观察槽观察内部，对儿童实现认知锻炼，对儿童实现防护，避免发生危险；漏斗的设计，从漏斗处加入水分和营养液，经漏斗进入注水口，再经注水
口进入玻璃罩内部，方便向内部注水。
附图说明
[0016]图1为本技术中一种锻炼孩子认知的养花装置优选的整体结构示意图；
[0017]图2为图1中以防护罩中心线为标准的整体结构俯视剖面图；
[0018]图3为本技术中一种锻炼孩子认知的养花装置优选的支撑板结构俯视剖面图。
[0019]图中：1、支撑板；2、通槽；3、种植板；4、安装板；5、安装槽；6、第一安装孔；7、第二安装孔；8、玻璃罩；9、防护罩；10、观察槽；11、注水口；12、漏斗；13、吊环；14、盖板；15、把手；16、刻度条；17、透光槽；18、防滑橡胶垫。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例一：
[0022]请参阅图1
‑
3，一种锻炼孩子认知的养花装置，包括支撑板1，支撑板1上开设有通槽2，通槽2内设置有种植板3，种植板3左右两端均设置有安装板4，通槽2左右两端内壁上对应安装板4开设有安装槽5，安装板4和安装槽5滑动连接，两个安装板4上均开设有第一安装孔6，安装槽5底端对应第一安装孔6开设有第二安装孔7，第一安装孔6和第二安装孔7通过螺栓连接，支撑板1下端设置有玻璃罩8，玻璃罩8外侧端设置有防护罩9，防护罩9前端面开设有观察槽10，支撑板1上端开设有注水口11，注水口11上端设置有漏斗12。
[0023]请参阅图1，在本实施例中，支撑板1上端面两侧均设置有吊环13，吊环13方便使用者对装置整体实现提起。
[0024]请参阅图1，在本实施例中，漏斗12顶端设置有盖板14，盖板14和漏斗12螺纹连接，盖板14顶端设置有把手15，盖板14对漏斗12实现封盖，把手15方便对盖板14实现开启。
[0025]请参阅图1和图2，在本实施例中，防护罩9上设置有刻度条16，刻度条16对应设置在观察槽10右侧，防护罩9上开设有多个透光槽17，防护罩9底端设置有防滑橡胶垫18，刻度条16方便在加水时实现检测，透光槽17有效透光，方便观察，防滑橡胶垫18增大接触面的摩擦，保证装置整体的稳定性。
[0026]实施例二：
[0027]综上，在使用时，首先将准备好的花苗插接在种植板3上，根据实际情况可以更换不同厚度的种植板3，插接完成后，将种植板3放置在通槽2内，种植板3两端的安装板4相对安装槽5滑动至底部，将安装板4的第一安装孔6和安装槽5的第二安装孔7用螺栓连接稳固，打开带有盖板14的漏斗12，旋转漏斗12上的把手15，盖板14和漏斗12螺纹配合，实现开启，从漏斗12处加入水分和营养液，经漏斗12进入注水口11，再经注水口11进入玻璃罩8内部，玻璃罩8固定粘接在支撑板1下端，向下延伸至防护罩9内部底端，水位上身至浸没花苗根茎时，停止注水，实现对花苗的水培，拉动带有吊环13的支撑板1，将装置整体放置在合适位置
后，透过防护罩9上的观察槽10观察内部，对儿童实现认知锻炼。
[0028]实施例三：
[0029]综上，在使用时，向玻璃罩8内部注水时，观察防护罩9上的刻度条16，保证注水的适量，儿童在透过观察槽10对玻璃罩8内的花的根进行观察时，由于光线不足，不能实现很好的观察记录，因此，开设多个透光槽17，透光槽17对防护罩9内部的玻璃罩8实现透光，方便儿童对内部进行观察，防滑橡胶垫18的设计，增大装置整体和外界地面之间的摩擦，保证整体装置稳固，保证安全。
[0030]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种锻炼孩子认知的养花装置，包括支撑板（1），其特征在于，所述支撑板（1）上开设有通槽（2），所述通槽（2）内设置有种植板（3），所述种植板（3）左右两端均设置有安装板（4），所述通槽（2）左右两端内壁上对应所述安装板（4）开设有安装槽（5），所述安装板（4）和安装槽（5）滑动连接，两个所述安装板（4）上均开设有第一安装孔（6），所述安装槽（5）底端对应所述第一安装孔（6）开设有第二安装孔（7），所述第一安装孔（6）和第二安装孔（7）通过螺栓连接，所述支撑板（1）下端设置有玻璃罩（8），所述玻璃罩（8）外侧端设置有防护罩（9），所述防护罩（9）前端面开设有观察槽（10），所述支撑板（1）上端开设有注水口（11），所述注水口（11）上端设置有漏斗（12）。2.根据权利要求1所述的一种锻炼孩子认知...
【专利技术属性】
技术研发人员：况宇翔，朱雨欣，向芬芳，
申请(专利权)人：况宇翔，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。