本实用新型专利技术公开了一种平面设计用教学辅助装置，包括主板，所述主板的底端两侧活动连接有支撑台，所述支撑台的底端通过套杆固定连接有支撑杆，所述套杆套接在支撑杆的外侧，所述支撑杆的底端固定连接有限位座，所述限位座的底端固定连接有安装板，所述主板的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有展示板，通过固定安装在安装板下表面四角处的万向轮能够使得该装置进行转移，进而方便该教学辅助装置的移动，通过支撑杆达到对展示板固定支撑的作用，通过套杆套接在支撑杆的外侧，再利用套杆外侧的螺纹栓与螺孔的螺纹连接进而能够控制展示板的高度，主板的外侧固定连接有放置槽，能够提供给教师摆放物品的地方，提高该装置整体的实用性能。置整体的实用性能。置整体的实用性能。
【技术实现步骤摘要】
一种平面设计用教学辅助装置
[0001]本技术属于教学辅助装置
，具体涉及一种平面设计用教学辅助装置。
技术介绍
[0002]平面设计，也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作时的过程，以及最后完成的作品。
[0003]传统的平面设计用的教学辅助装置的不方便转移，同时使用高度单一不能适用于各年龄段的学生，同时传统的教学辅助装置的体积较大占有大量的空间，为此我们提出一种平面设计用教学辅助装置来解决上述问题。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种平面设计用教学辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种平面设计用教学辅助装置，包括主板，所述主板的底端两侧活动连接有支撑台，所述支撑台的底端通过套杆固定连接有支撑杆，所述套杆套接在支撑杆的外侧，所述支撑杆的底端固定连接有限位座，所述限位座的底端固定连接有安装板，所述主板的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有展示板，所述展示板的两侧均转动连接有转轮，所述转轮均转动安装在滑槽的内部，所述展示板的外侧固定连接有把手。
[0006]优选的，所述支撑杆的外侧均开设有螺孔，所述螺孔的内部均设置有螺纹。
[0007]优选的，所述套杆的内部螺纹连接有螺纹栓，所述螺纹栓的螺纹与螺孔的螺纹相适配。
[0008]优选的，所述安装板的外侧固定连接有万向轮，所述万向轮固定安装在安装板下表面的四角处，所述万向轮的外表面开设有纹路。
[0009]优选的，所述支撑台呈“L”型，所述主板的上表面和背面均与支撑台相接触。
[0010]优选的，所述把手的外侧固定连接有橡胶皮套，所述橡胶皮套的外侧开设有防滑纹路。
[0011]优选的，所述主板的顶端螺纹连接有固定栓，所述固定栓的数量为两个，所述主板的外侧转动连接有放置槽，所述放置槽固定安装在支撑台的上表面，所述主板的外侧固定连接有可视窗。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013](1)、该平面设计用教学辅助装置，通过固定安装在安装板下表面四角处的万向轮能够使得该装置进行转移，进而方便该教学辅助装置的移动，通过支撑杆达到对展示板固
定支撑的作用，通过套杆套接在支撑杆的外侧，再利用套杆外侧的螺纹栓与螺孔的螺纹连接进而能够控制展示板的高度，主板的外侧固定连接有放置槽，能够提供给教师摆放物品的地方，提高该装置整体的实用性能。
[0014](2)、该平面设计用教学辅助装置，通过主板的内部开设有滑槽，展示板的上下两侧均固定连接有转轮，转轮滑动安装在滑槽的内部，通过把手能够将展示板从主板内部拉出，把手的外侧固定连接有橡胶皮套，通过橡胶皮套能够增大使用人与把手之间的接触面积，同时增大手掌与把手之间的摩擦力抓握更加紧密，通过展示板能够放置在主板的内部从而达到节省空间的效果。
附图说明
[0015]图1为本技术的立体图；
[0016]图2为本技术的主视图；
[0017]图3为本技术的图1中A处的结构放大图；
[0018]图4为本技术中主板侧视图。
[0019]图中：1、主板；2、支撑台；3、支撑杆；4、套杆；5、限位座；6、安装板；7、滑槽；8、展示板；9、转轮；10、把手；11、螺孔；12、螺纹栓； 13、万向轮；14、橡胶皮套；15、固定栓；16、放置槽；17、可视窗。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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图4，本技术提供一种平面设计用教学辅助装置，包括主板1，主板1的底端两侧活动连接有支撑台2，支撑台2的底端通过套杆4 固定连接有支撑杆3，套杆4套接在支撑杆3的外侧，支撑杆3的底端固定连接有限位座5，限位座5的底端固定连接有安装板6，主板1的内部开设有滑槽7，滑槽7的内部滑动连接有展示板8，展示板8的两侧均转动连接有转轮 9，转轮9均转动安装在滑槽7的内部，展示板8的外侧固定连接有把手10。
[0022]本实施例中，优选的，支撑杆3的外侧均开设有螺孔11，螺孔11的内部均设置有螺纹，通过支撑杆3外侧开设有螺孔11和螺纹杆相螺纹连接，从而能够达到控制装置整体高低的作用，从而提高了该装置的适用年龄的范围。
[0023]本实施例中，优选的，套杆4的内部螺纹连接有螺纹栓12，螺纹栓12的螺纹与螺孔11的螺纹相适配，通过螺孔11和螺纹杆相螺纹连接，从而能够达到控制装置整体高低的作用，从而提高了该装置的适用年龄的范围。
[0024]本实施例中，优选的，安装板6的外侧固定连接有万向轮13，万向轮13 固定安装在安装板6下表面的四角处，万向轮13的外表面开设有纹路，通过安装板6底端的万向轮13能够方便装置的转运，万向轮13外表面开设有纹路能够增大万向轮13和接触面之间的面积。
[0025]本实施例中，优选的，支撑台2呈“L”型，主板1的上表面和背面均与支撑台2相接触，通过支撑台2能够对主板1起到固定和支撑的作用，从而起到稳定支撑的作用。
[0026]本实施例中，优选的，把手10的外侧固定连接有橡胶皮套14，橡胶皮套 14的外侧开设有防滑纹路，把手10的外侧固定连接有橡胶皮套14，通过橡胶皮套14能够增大使用人与把手10之间的接触面积，同时增大手掌与把手 10之间的摩擦力抓握更加紧密。
[0027]本实施例中，优选的，主板1的顶端螺纹连接有固定栓15，固定栓15的数量为两个，主板1的外侧转动连接有放置槽16，放置槽16固定安装在支撑台2的上表面，主板1的外侧固定连接有可视窗17，放置槽16能够提高摆放物品的地方，提高装置整体的使用性能。
[0028]本技术的工作原理及使用流程：该装置使用时，该平面设计用教学辅助装置，通过固定安装在安装板6下表面四角处的万向轮13能够使得该装置进行转移，进而方便该教学辅助装置的移动，通过支撑杆3达到对展示板8 固定支撑的作用，通过套杆4套接在支撑杆3的外侧，再利用套杆4外侧的螺纹栓12与螺孔11的螺纹连接进而能够控制展示板8的高度，主板1的外侧固定连接有放置槽16，能够提供给教师摆放物品的地方，提高该装置整体的实用性能，通过主板1的内部开设有滑槽7，展示板8的上下两侧均固定连接有转轮9，转轮9滑动安装在滑槽7的内部，通过把手10能够将展示板8 从主板1内部拉出，把手10的外侧固定连接有橡胶皮套14，通过橡本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种平面设计用教学辅助装置，包括主板(1)，其特征在于：所述主板(1)的底端两侧活动连接有支撑台(2)，所述支撑台(2)的底端通过套杆(4)固定连接有支撑杆(3)，所述套杆(4)套接在支撑杆(3)的外侧，所述支撑杆(3)的底端固定连接有限位座(5)，所述限位座(5)的底端固定连接有安装板(6)，所述主板(1)的内部开设有滑槽(7)，所述滑槽(7)的内部滑动连接有展示板(8)，所述展示板(8)的两侧均转动连接有转轮(9)，所述转轮(9)均转动安装在滑槽(7)的内部，所述展示板(8)的外侧固定连接有把手(10)。2.根据权利要求1所述的一种平面设计用教学辅助装置，其特征在于：所述支撑杆(3)的外侧均开设有螺孔(11)，所述螺孔(11)的内部均设置有螺纹。3.根据权利要求1所述的一种平面设计用教学辅助装置，其特征在于：所述套杆(4)的内部螺纹连接有螺纹栓(12)，所述螺纹栓(12)的螺纹与螺孔(11)的螺...
【专利技术属性】
技术研发人员：贾秀平，
申请(专利权)人：陕西镁好互联网技术有限公司，
类型：新型
国别省市：
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