一种辅助人工智能教具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种辅助人工智能教具，其可以调节高度，从而方便后排同学观察，教学效果好。其包括底板，所述底板下端安装有滚轮，所述底板上端安装有上端开口的调节箱，所述调节箱的内部安装有活动连接的调节套筒，所述调节套筒的顶部固定连接有展示台机构，所述调节箱的底部固定安装有调节电机，所述调节电机的输出轴固定连接有伸入所述调节套筒内部的调节螺杆，所述调节套筒的内部设有与所述调节螺杆螺纹连接的螺纹齿条。杆螺纹连接的螺纹齿条。杆螺纹连接的螺纹齿条。

【技术实现步骤摘要】
一种辅助人工智能教具


[0001]本技术涉及智能教具
，具体为一种辅助人工智能教具。

技术介绍

[0002]在教学过程中，为了方便学生能够快速理解，通常需要使用不同的实物进行演示，从而能够更加形象和生动的教学，而传统的教学过程中，若实物较小，教师可以直接手持并在课桌间走动为学生讲解；若实物较大，不方便手持，则大多直接放置在讲桌上为同学讲解，然而由于讲桌高度有限，而教室中学生较多，则会影响后排学生的观察，所以存在教学效果较差的缺陷，影响学生的学习兴趣。

技术实现思路

[0003]针对讲课过程中，大型实物展示时仅限于放置在讲桌上，影响后排学生观察，教学效果差的问题，本技术提供了一种辅助人工智能教具，其可以调节高度，从而方便后排同学观察，教学效果好。
[0004]其技术方案是这样的：一种辅助人工智能教具，其包括底板，所述底板下端安装有滚轮，所述底板上端安装有上端开口的调节箱，其特征在于：所述调节箱的内部安装有活动连接的调节套筒，所述调节套筒的顶部固定连接有展示台机构，所述调节箱的底部固定安装有调节电机，所述调节电机的输出轴固定连接有伸入所述调节套筒内部的调节螺杆，所述调节套筒的内部设有与所述调节螺杆螺纹连接的螺纹齿条；
[0005]其进一步特征在于：所述展示台机构包括下端的展示底座和上端的展示台面，所述展示台面顶部一边端部设有挡边，所述展示台面的底部一端与所述展示底座一端铰接连接，所述展示台面的底部另一端通过高度调节机构与所述展示底座的另一端连接；
[0006]所述高度调节机构包括与所述展示台面底部铰接连接的螺纹升降管，所述螺纹升降管的下端连接有一螺纹杆，所述螺纹杆通过蜗轮蜗杆结构与微型电机传动连接，所述微型电机固定安装于所述展示底座上；
[0007]所述调节套筒的外壁上还是设有固定连接的导向块，所述调节箱的内壁上设有与所述导向块相配合的导向槽；
[0008]所述调节箱外侧侧壁上还设有螺纹连接的防护罩，所述防护罩内部从上到下顺次设有声控感应器、PLC控制器和继电器，所述声控感应器、PLC控制器、继电器、调节电机和微型电机电控连接；
[0009]所述底板与所述滚轮之间还设有减震机构，所述减震结构包括设于所述底板下端的安装块，所述安装块的下端设有减震槽，所述减震槽内部设有滑动连接的减震块，所述减震块上端通过压簧与所述减震槽的槽顶固定连接，所述减震块的下端连接所述滚轮。
[0010]采用了上述结构后，调节电机通过调节螺杆带动调节套筒升高或者降低，从而带动展示台结构升高或者降低，方便调节到合适的高度供后排学生观察，教学效果好。
[0011]进一步的，展示台结构的展示台面与展示底座之间设有高度调节机构，从而可以
调节展示台面相对展示底座的倾斜角度的调节，从而可以将置于展示台面上的实物更大限度的多视角展示给学生，进一步方便学生观察，教学效果更好。
附图说明
[0012]图1为本技术整体结构的剖视图；
[0013]图2为本技术整体结构的主视图；
[0014]图3为本技术图1中的A处结构剖视放大图；
[0015]图中：1、底板；11、安装块；12、减震槽；13、减震块；2、调节箱；21、导向槽；22、防护罩；23、声控感应器；24、PLC控制器；25、继电器；3、调节电机；31、调节螺杆；4、调节套筒；41、螺纹齿条；42、导向块；5、展示底座；6、展示台面；61、挡边；62、螺纹升降管；63、螺纹杆；64、涡轮蜗杆结构；65、微型电机；7、滚轮。
具体实施方式
[0016]如图1至图3所示，一种辅助人工智能教具，包括底板1，底板1上端安装有上端开口的调节箱2，调节箱2的两侧安装有存储柜8，存储柜8内部设有隔板，通过存储柜8可以放置展示实物。调节箱2的内部安装有与其内腔相匹配的、活动连接的调节套筒4，调节套筒4的顶部固定连接有展示台机构，调节箱2的内腔的底部固定安装有调节电机3，调节电机3的输出轴固定连接有伸入调节套筒4内部的调节螺杆31，调节套筒4的内部设有与调节螺杆5螺纹连接的螺纹齿条41。调节电机3通过调节螺杆5调节调节套筒4及其上的展示台机构上升或下降，从而可以调节展示台机构在一个合适高度，方便后排同学观察，教学效果好。
[0017]进一步的，调节套筒4的外壁上还是设有固定连接的导向块42，调节箱3的内壁上设有与导向块42相配合的导向槽21，通过导向块42与导向槽21的配合，从而对调节套筒4进行导向及限位。
[0018]具体的，展示台机构包括下端的展示底座5和上端的展示台面6，展示台面6顶部一边端部设有挡边61，展示台面6的底部同侧端部的一端与展示底座5一端铰接连接，展示台面6的底部另一端通过高度调节机构与展示底座5的另一端连接。将展示实物置于展示台面6上，通过挡边61阻挡，再通过高度调节机构调节展示台面6的倾斜角度，从而可以将置于展示台面6上的实物更大限度的多视角展示给学生，进一步方便学生观察，教学效果更好。具体的，该高度调节机构包括与展示台面6底部铰接连接的螺纹升降管62，螺纹升降管62的下端连接有一螺纹杆63，螺纹杆63通过蜗轮蜗杆结构64与微型电机65传动连接，微型电机65固定安装于展示底座5上。
[0019]进一步的，调节箱2的外侧侧壁上还设有螺纹连接的防护罩22，防护罩22内部从上到下顺次设有声控感应器23、PLC控制器24和继电器25，声控感应器23、PLC控制器24、继电器25、调节电机3和微型电机65电控连接，通过声控感应器23下达指令给PLC控制器24，PLC控制器24控制继电器25闭合，此时调节电机3或微型电机65运行，从而调节展示台机构整体的高低或者展示台面6的倾斜度。
[0020]底板1的下端安装有滚轮7，底板1与滚轮7之间还设有减震机构，具体的，该减震结构包括设于底板1下端的安装块11，安装块11的下端设有减震槽12，减震槽12的内部设有滑动连接的减震块13，减震块13的上端通过压簧与减震槽12的槽顶固定连接，减震块13的下
端连接滚轮7。
[0021]本技术的工作原理如下：
[0022]将实物置于展示台面6的上端，通过声控感应器23传递命令至PLC控制器24，控制继电器25闭合，启动调节电机3转动，通过调节螺杆31带动展示底座5上升至合适位置，再通过声控感应器23传递命令至PLC控制器24，控制继电器25闭合，启动微型电机65转动，通过涡轮蜗杆结构64带动螺纹杆63转动，螺纹升降管62可以牵引展示台面6的一端升降，从而可以实现展示台面6上的实物更大限度的多视角展示给学生，进一步方便学生观察，教学效果更好，挡边61可以防止实物滑落。
[0023]以上，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉该技术的人在本技术所揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求的保护范围为准。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种辅助人工智能教具，其包括底板，所述底板下端安装有滚轮，所述底板上端安装有上端开口的调节箱，其特征在于：所述调节箱的内部安装有活动连接的调节套筒，所述调节套筒的顶部固定连接有展示台机构，所述调节箱的底部固定安装有调节电机，所述调节电机的输出轴固定连接有伸入所述调节套筒内部的调节螺杆，所述调节套筒的内部设有与所述调节螺杆螺纹连接的螺纹齿条。2.根据权利要求1所述的一种辅助人工智能教具，其特征在于：所述展示台机构包括下端的展示底座和上端的展示台面，所述展示台面顶部一边端部设有挡边，所述展示台面的底部一端与所述展示底座一端铰接连接，所述展示台面的底部另一端通过高度调节机构与所述展示底座的另一端连接。3.根据权利要求2所述的一种辅助人工智能教具，其特征在于：所述高度调节机构包括与所述展示台面底部铰接连接的螺纹升降管，所述螺纹升降管的下端连接有一螺纹杆，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：范曦，张海越，
申请(专利权)人：无锡科技职业学院，
类型：新型
国别省市：