一种教育教学用展画悬挂装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教育教学用展画悬挂装置，包括固定板，固定板两侧均固定连接有固定座，固定座顶部转动连接有调节柱，调节柱顶部内壁螺纹连接有螺杆，两组螺杆之间固定连接有横板，横板的前立面固定连接有悬挂柱，将挂绳挂于悬挂柱上，拉动活动块，拨动两组挂环使得挂绳经开口进入挂环内，第一弹簧复位使得活动块复位，活动块移动带动连接杆移动，挂环移动过程中使得挂绳紧绷，转动调节柱使得螺杆移动，横板移动带动展画本体向上升起，拉动活动杆，转动活动杆使得夹板位于固定板顶部，松开活动杆使得第二弹簧复位，第二弹簧复位带动夹板移动对展画本体底部进行夹紧，便于悬挂，避免展画在悬挂状态下摆动影响展示效果。避免展画在悬挂状态下摆动影响展示效果。避免展画在悬挂状态下摆动影响展示效果。

【技术实现步骤摘要】
一种教育教学用展画悬挂装置


[0001]本技术涉及教育领域，尤其涉及一种教育教学用展画悬挂装置。

技术介绍

[0002]画报，是图画为主、文字为辅刊的期刊或报纸，突出特点是强调阅读的直观性和强烈的视觉传播效果。
[0003]本申请在现有技术下进行改进，现有技术中，在教育教学中常常需要配合展示画报来体现或说明方案，现有的悬挂装置不能很好的固定画报，容易在使用过程中发生摆动，不利于展示和说明。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教育教学用展画悬挂装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种教育教学用展画悬挂装置，包括固定板，所述固定板两侧均固定连接有固定座，所述固定座顶部转动连接有调节柱，所述调节柱顶部内壁螺纹连接有螺杆，两组所述螺杆之间固定连接有横板，所述横板的前立面固定连接有悬挂柱，所述悬挂柱的下方设有展画本体，所述展画本体顶部固定连接有与悬挂柱挂接的挂绳，所述悬挂柱的两侧滑动连接有对称分布的活动块，两组所述活动块相互远离的一侧均固定连接有安装柱，所述安装柱远离活动块的一端铰接有连接杆，所述连接杆顶部固定连接有挂环，所述挂绳位于挂环内部。
[0007]作为上述技术方案的进一步描述：所述悬挂柱两侧开设有对称分布的弧形槽，且弧形槽内壁与活动块滑动连接，两组所述弧形槽相互靠近的一侧内壁均固定连接有弧形座，所述弧形座靠近活动块的一端内壁滑动连接有弧形杆，且弧形杆与活动块固定连接。
[0008]作为上述技术方案的进一步描述：所述弧形杆伸入弧形座的一端固定连接有第一弹簧，且第一弹簧另一端与弧形座内壁固定连接。
[0009]作为上述技术方案的进一步描述：所述固定板的形状为L形，所述固定板的前立面转动连接有对称分布的转动块，所述转动块伸出固定板的一侧固定连接有转轴，所述转轴外壁滑动连接有活动杆，且活动杆的形状为L形，所述活动杆远离转轴的一端固定连接有与固定板滑动连接的夹板。
[0010]作为上述技术方案的进一步描述：所述活动杆靠近转动块的一侧固定连接有与转轴套接的第二弹簧，且第二弹簧另一端与转动块固定连接。
[0011]作为上述技术方案的进一步描述：所述挂环的形状为椭圆形，所述挂环的一侧底部开设有开口，且开口与挂绳相适配。
[0012]本技术具有如下有益效果：
[0013]1、本技术中使用时，将展画本体上的挂绳挂于悬挂柱上，拉动两组活动块使
得活动块相互靠近，弧形杆移动使得第一弹簧收缩，拨动两组挂环使得挂绳经开口进入挂环内，松开活动块，第一弹簧复位使得弧形杆复位进而使得活动块复位，活动块移动带动安装柱移动进而带动连接杆移动，挂环移动过程中使得挂绳紧绷，并与挂环顶部内壁抵住，两组挂环对挂绳进行限位，之后转动调节柱使得调节柱转动带动螺杆移动，螺杆移动带动横板向上移动，横板移动带动展画本体向上升起，当展画本体底部略高于固定板高度时，停止转动螺杆，拉动活动杆使得第二弹簧收缩，转动活动杆使得夹板位于固定板顶部，松开活动杆使得第二弹簧复位，第二弹簧复位带动夹板移动对展画本体底部进行夹紧，即实现对展画本体的悬挂，便于悬挂，避免展画在悬挂状态下摆动影响展示效果。
[0014]2、本技术中不使用时，可将展画本体取下，并转动调节柱使得螺杆进入调节柱内，使得横板向下移动，使得整体装置高度降低，便于存放，节省存放空间。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的一种教育教学用展画悬挂装置的结构示意图；
[0016]图2为本技术中图1的A处放大结构示意图；
[0017]图3为本技术提出的一种教育教学用展画悬挂装置的夹板安装示意图；
[0018]图4为本技术提出的一种教育教学用展画悬挂装置的挂环结构示意图。
[0019]图例说明：
[0020]1‑
固定板，2
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固定座，3
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调节柱，4
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螺杆，5
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横板，6
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挂绳，7
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悬挂柱，8
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弧形座，9
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弧形杆，10
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活动块，11
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安装柱，12
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连接杆，13
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挂环，14
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转动块，15
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转轴，16
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活动杆，17
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夹板，18
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展画本体。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0023]参照图1
‑
4，本技术提供的一种教育教学用展画悬挂装置，包括固定板1，固定板1的形状为L形，固定板1的前立面转动连接有对称分布的转动块14，转动块14伸出固定板1的一侧固定连接有转轴15，转轴15外壁滑动连接有活动杆16，且活动杆16的形状为L形，活动杆16远离转轴15的一端固定连接有与固定板1滑动连接的夹板17，活动杆16靠近转动块
14的一侧固定连接有与转轴15套接的第二弹簧，且第二弹簧另一端与转动块14固定连接，固定板1两侧均固定连接有固定座2，固定座2顶部转动连接有调节柱3，调节柱3顶部内壁螺纹连接有螺杆4，两组螺杆4之间固定连接有横板5，横板5的前立面固定连接有悬挂柱7，悬挂柱7两侧开设有对称分布的弧形槽，且弧形槽内壁与活动块10滑动连接，两组弧形槽相互靠近的一侧内壁均固定连接有弧形座8，弧形座8靠近活动块10的一端内壁滑动连接有弧形杆9，且弧形杆9与活动块10固定连接，弧形杆9伸入弧形座8的一端固定连接有第一弹簧，且第一弹簧另一端与弧形座8内壁固定连接，悬挂柱7的下方设有展画本体18，展画本体18顶本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育教学用展画悬挂装置，包括固定板（1），其特征在于：所述固定板（1）两侧均固定连接有固定座（2），所述固定座（2）顶部转动连接有调节柱（3），所述调节柱（3）顶部内壁螺纹连接有螺杆（4），两组所述螺杆（4）之间固定连接有横板（5），所述横板（5）的前立面固定连接有悬挂柱（7），所述悬挂柱（7）的下方设有展画本体（18），所述展画本体（18）顶部固定连接有与悬挂柱（7）挂接的挂绳（6），所述悬挂柱（7）的两侧滑动连接有对称分布的活动块（10），两组所述活动块（10）相互远离的一侧均固定连接有安装柱（11），所述安装柱（11）远离活动块（10）的一端铰接有连接杆（12），所述连接杆（12）顶部固定连接有挂环（13），所述挂绳（6）位于挂环（13）内部。2.根据权利要求1所述的一种教育教学用展画悬挂装置，其特征在于：所述悬挂柱（7）两侧开设有对称分布的弧形槽，且弧形槽内壁与活动块（10）滑动连接，两组所述弧形槽相互靠近的一侧内壁均固定连接有弧形座（8），所述弧形座（8）靠近活动块（10）的一端内壁滑动连接有弧形杆（9），且弧形...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨梅，
申请(专利权)人：临沂大学，
类型：新型
国别省市：