一种化学教学用试管摆放架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种化学教学用试管摆放架，包括设备框架，所述设备框架的顶部固定连接有顶板，所述顶板的顶部靠近右侧处铰接有防尘盖，所述顶板的中心处开设有第一穿孔，所述第一穿孔的内腔贯穿有试管本体，所述第一穿孔的内腔设有夹持机构，所述试管本体的左右两侧靠近顶部处与夹持块相互贴合设置，所述设备框架的左右两侧均开设有第二穿孔，通过各部件间的相互配合，使得该设备具有调整试管本体的高度和不限制试管尺寸的功能，使其通用性得以提高，相比较传统的一管一孔的设置，实用性大大提高，且调整试管本体的高度可使得不同的试管本体稳定性提高外且便于对实验物料进行观察，提高了实验的数据准确度。提高了实验的数据准确度。提高了实验的数据准确度。

【技术实现步骤摘要】
一种化学教学用试管摆放架


[0001]本技术涉及教学用具，尤其涉及一种化学教学用试管摆放架。

技术介绍

[0002]化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法，以及物质变化规律的自然科学，化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等均有十分紧密的联系，在化学教学实验中，化学试管使用率较高，试管用于盛取液体和固体，用过之后需要对其清洗存放；
[0003]现有的试管架试管摆放不方便，对应大小的摆放孔对应相对大小的试管，不具有通用性，功能较为局限，传统的摆放架由于没有防碰撞设施，易对瓶身造成破坏，且稳定性较差，不具有调节高度的功能，且试管有长短之分，一些较短和较长的试管无法稳定的摆放。

技术实现思路

[0004]为了克服现有技术的不足，本技术的目的之一在于提供一种化学教学用试管摆放架。
[0005]本技术的目的之一采用如下技术方案实现：
[0006]一种化学教学用试管摆放架，包括设备框架，所述设备框架的顶部固定连接有顶板，所述顶板的顶部靠近右侧处铰接有防尘盖，所述顶板的中心处开设有第一穿孔，所述第一穿孔的内腔贯穿有试管本体，所述第一穿孔的内腔设有夹持机构，所述试管本体的左右两侧靠近顶部处与夹持块相互贴合设置，所述设备框架的左右两侧均开设有第二穿孔，两个所述第二穿孔的内腔均贯穿有第一推动杆，两个所述第一推动杆远离设备框架的一端均高度连接有杆帽，两个所述第一推动杆的外侧边缘靠近设备框架中心处的一端均套设有第一弹簧，所述第一推动杆靠近设备框架中心处的一端固定连接有连接块，所述连接块靠近设备框架中心处的一侧固定连接有卡扣，所述设备框架的内腔靠近底部处固定连接有固定板，所述固定板的中心处开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内腔贯穿有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端固定连接有托板，所述螺纹杆的底端固定连接有限位盘，所述限位盘的底部固定连接有齿杆，所述设备框架的底部固定连接有底座，所述底座与设备框架的底部均开设有第三穿孔，所述底座的底部固定连接与若干个支撑腿，若干个所述支撑腿的底端均固定连接有支撑脚，所述设备框架的左右两侧靠近底部处均开设有通孔，两个所述通孔的内腔共同贯穿有齿条，所述齿条的左端固定连接有握把，所述齿条的后侧靠近中心处与齿杆相互啮合，所述齿杆的底端贯穿相邻的第三穿孔的内腔。
[0007]进一步的，所述夹持机构包括夹持块，所述第一穿孔的内腔靠近两侧处均开设有盲孔，两个所述盲孔与第一穿孔之间为相互贯通设置，所述夹持块远离试管本体的一侧均固定连接有第二推动杆，所述第二推动杆远离夹持块的一端插接在盲孔的内腔并固定连接有阻块，所述阻块远离第二推动杆的一侧固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧远离阻块的一端与相邻的盲孔内腔固定连接。
[0008]进一步的，所述夹持块的横截面呈直角三角形，两个所述夹持块以顶板的中心为中心轴呈左右对称设置。
[0009]进一步的，所述卡扣的横截面呈U形，所述卡扣的U形结构开口朝向设备框架的中心处，所述卡扣的U形开口内腔固定连接有海绵，所述海绵的内腔与试管本体的外侧边缘相互贴合。
[0010]进一步的，所述托板的顶部开设有弧形凹槽，所述弧形凹槽与试管本体的底端相匹配，所述弧形凹槽的内腔设有减震软垫。
[0011]进一步的，若干个所述支撑腿以底座的底部中心为中心轴呈矩形阵列状排列。
[0012]进一步的，所述防尘盖为透明设置，且所述防尘盖的底部为开口设置。
[0013]相比现有技术，本技术的有益效果在于：
[0014]1、通过各部件间的相互配合，使得该设备具有对试管本体的夹持稳定性相比较传统夹持设备，稳定性大大提高，在设备发生倾斜或晃动时能够有效的保证设备不发生晃动，防止试管本体内部的化学试剂不会泄露和倾倒，且配合防尘盖的作用使得该设备的密封性得以提高，避免了灰尘进入设备内腔造成实验干扰和清理问题；
[0015]2、通过各部件间的相互配合，使得该设备具有调整试管本体的高度和不限制试管尺寸的功能，使其通用性得以提高，相比较传统的一管一孔的设置，实用性大大提高，且调整试管本体的高度可使得不同的试管本体稳定性提高外且便于对实验物料进行观察，提高了实验的数据准确度。
[0016]上述说明仅是本技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本技术的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本技术的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举较佳实施例，并配合附图，详细说明如下。
附图说明
[0017]图1为本实施例的立体图；
[0018]图2为本实施例的主视图；
[0019]图3为图2中A处放大图；
[0020]图4为本实施例的俯视图。
[0021]图中：1、设备框架；2、限位盘；3、螺纹杆；4、托板；5、试管本体；6、连接块；7、卡扣；8、防尘盖；9、第一推动杆；10、杆帽；11、第一弹簧；12、固定板；13、齿条；14、握把；15、底座；16、支撑腿；17、支撑脚；18、齿杆；19、海绵；20、顶板；21、第二弹簧；22、阻块；23、第二推动杆；24、夹持块；25、夹持机构。
具体实施方式
[0022]下面，结合附图以及具体实施方式，对本技术做进一步描述，需要说明的是，在不相冲突的前提下，以下描述的各实施例之间或各技术特征之间可以任意组合形成新的实施例。
[0023]需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它
可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0024]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0025]请参阅图1至图4，一种化学教学用试管摆放架，包括设备框架1，设备框架1的顶部固定连接有顶板20，顶板20的顶部靠近右侧处铰接有防尘盖8，防尘盖8为透明设置，且防尘盖8的底部为开口设置，起到防止灰尘进入设备内腔和提高设备密封性的作用，顶板20的中心处开设有第一穿孔，第一穿孔的内腔贯穿有试管本体5，第一穿孔的内腔设有夹持机构25，夹持机构25包括夹持块24，夹持块24的横截面呈直角三角形，两个夹持块24以顶板20的中心为中心轴呈左右对称设置，起到夹持的作用，第一穿孔的内腔靠近两侧处均开设有盲孔，两个盲孔与第一穿孔之间为相互贯通设置，夹持块24远离试管本体5的一侧均固定连接有第二推动杆23，第二推动杆23远离夹持块24的一端插接在盲孔的内腔并固定连接有阻块22，阻块22远离第二推动杆2本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种化学教学用试管摆放架，包括设备框架(1)，其特征在于：所述设备框架(1)的顶部固定连接有顶板(20)，所述顶板(20)的顶部靠近右侧处铰接有防尘盖(8)，所述顶板(20)的中心处开设有第一穿孔，所述第一穿孔的内腔贯穿有试管本体(5)，所述第一穿孔的内腔设有夹持机构(25)，所述试管本体(5)的左右两侧靠近顶部处与夹持块(24)相互贴合设置，所述设备框架(1)的左右两侧均开设有第二穿孔，两个所述第二穿孔的内腔均贯穿有第一推动杆(9)，两个所述第一推动杆(9)远离设备框架(1)的一端均高度连接有杆帽(10)，两个所述第一推动杆(9)的外侧边缘靠近设备框架(1)中心处的一端均套设有第一弹簧(11)，所述第一推动杆(9)靠近设备框架(1)中心处的一端固定连接有连接块(6)，所述连接块(6)靠近设备框架(1)中心处的一侧固定连接有卡扣(7)，所述设备框架(1)的内腔靠近底部处固定连接有固定板(12)，所述固定板(12)的中心处开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内腔贯穿有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)的顶端固定连接有托板(4)，所述螺纹杆(3)的底端固定连接有限位盘(2)，所述限位盘(2)的底部固定连接有齿杆(18)，所述设备框架(1)的底部固定连接有底座(15)，所述底座(15)与设备框架(1)的底部均开设有第三穿孔，所述底座(15)的底部固定连接与若干个支撑腿(16)，若干个所述支撑腿(16)的底端均固定连接有支撑脚(17)，所述设备框架(1)的左右两侧靠近底部处均开设有通孔，两个所述通孔的内腔共同贯穿有齿条(13)，所述齿条(13)的左端固定连接有握把(14)，所述齿条(13)的后侧靠近中心处与齿杆(18...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏昆昆，
申请(专利权)人：魏昆昆，
类型：新型
国别省市：