一种便携式方格书写训练板制造技术

本申请公开了一种便携式方格书写训练板，包括固定条、固定块、存储腔、连接块、阻尼转轴、支撑板、限位块、主板、限位条、放置板、第一放置槽、第二放置槽、卡条、横条、限位槽、计时模块、密封盖、弹性绳、电源模块、书写区、压条和侧条。支撑板和连接块可对主板支撑，限位块可对支撑板限位，利于调节主板的使用方向，提高训练板使用时的适用度，横条可对固定条和主板的连接加固；限位槽利于样本的放置，存储腔和密封盖利于纸张的存储放置，卡条和侧条利于纸张的限位，计时模块和电源模块可为书写训练进行计时；放置板利于工具的收纳和存储，限位条利于放置板的移动和限位，增加整个训练板的功能性，固定块和弹性绳利于训练板的携带和移动。固定块和弹性绳利于训练板的携带和移动。固定块和弹性绳利于训练板的携带和移动。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式方格书写训练板


[0001]本申请涉及书写训练领域，尤其是一种便携式方格书写训练板。

技术介绍

[0002]汉字，又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。方格训练板是训练汉字书写的一种方式。
[0003]训练板在使用时方向不易调节，适用度不高，训练板上缺乏存储结构，不利于训练工具的放置，训练板上不易对纸张进行限位固定，不利于训练，且训练板的功能性有限，不易携带移动，使用不便。因此，针对上述问题提出一种便携式方格书写训练板。

技术实现思路

[0004]在本实施例中提供了一种便携式方格书写训练板用于解决现有技术中训练板在使用时方向不易调节，训练板不利于放置训练工具，训练板上不易对纸张进行限位固定，且训练板的功能性有限，不易携带移动，使用不便的问题。
[0005]根据本申请的一个方面，提供了一种便携式方格书写训练板，包括主板、书写辅助机构和调节机构，所述主板顶部固接有横条，所述横条顶部固接有固定条；
[0006]所述书写辅助机构包括放置板、卡条和侧条，所述放置板套接在主板内腔，所述放置板与主板之间滑动连接，所述卡条固接在横条底部，所述卡条一侧安装有侧条，所述侧条卡合在主板上；
[0007]所述调节机构安装在主板一侧，所述主板上方设置有固定块，所述固定块固接在固定条一侧，所述固定块共两个，两个所述固定块之间嵌合有电源模块。
[0008]进一步地，所述固定条上开设有限位槽，所述限位槽位于固定条远离固定块的一侧，所述固定块上套接有弹性绳一端。
[0009]进一步地，所述电源模块与计时模块之间采用电性连接，所述计时模块嵌合在横条一侧，所述横条内部设置有存储腔，所述存储腔外部套接有密封盖，所述密封盖位于横条左侧。
[0010]进一步地，所述主板一侧嵌合有书写区，所述书写区位于计时模块下方，所述书写区两侧均开设有卡合孔，所述卡合孔内卡合有侧条，所述侧条的长度小于主板。
[0011]进一步地，所述侧条靠近书写区的一侧固接有压条，所述压条的厚度小于侧条，所述压条的长度与书写区相同。
[0012]进一步地，所述放置板远离主板的一侧固接有限位条，所述限位条与主板侧壁卡合连接，所述限位条一侧设置有第一放置槽和第二放置槽，所述第一放置槽和第二放置槽均开设在放置板上。
[0013]进一步地，所述卡条上开设有卡槽，所述卡槽位于卡条靠近书写区的一侧，所述卡条的尺寸小于横条，所述卡条位于书写区上方。
[0014]进一步地，所述调节机构包括连接块、支撑板和限位块，所述连接块固接在主板远离书写区的一侧，所述连接块上通过阻尼转轴安装有支撑板，所述支撑板与连接块之间转动连接。
[0015]进一步地，所述限位块顶部与支撑板末端卡合连接，所述限位块固接在主板一侧，所述限位块位于连接块下方。
[0016]进一步地，所述主板的长度大于支撑板，所述主板内部安装有两个放置板，且所述主板底部为弧形。
[0017]通过本申请上述实施例，采用了书写辅助机构和调节机构，解决了训练板不利于放置训练工具，训练板上不易对纸张进行限位固定，且训练板的使用方向不易调节的问题，取得了训练板可放置、收纳工具，可对纸张限位固定，便于调节使用方向的效果。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0019]图1为本申请一种实施例的立体结构示意图；
[0020]图2为本申请一种实施例的整体结构示意图；
[0021]图3为本申请一种实施例的放置板结构示意图；
[0022]图4为本申请一种实施例的弹性绳结构示意图。
[0023]图中：1、固定条，2、固定块，3、存储腔，4、连接块，5、阻尼转轴，6、支撑板，7、限位块，8、主板，9、限位条，10、放置板，1001、第一放置槽，1002、第二放置槽，11、卡条，12、横条，13、限位槽，14、计时模块，15、密封盖，16、弹性绳，17、电源模块，18、书写区，19、压条，20、侧条。
具体实施方式
[0024]为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
[0025]需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0026]在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或
位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
[0027]并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
[0028]此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0029]需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
[0030]本实施例中的训练班可以适用于各种书写笔，例如，在本实施例提供了如下一种书写笔，本实施例中的训练板可以用如下书写笔进行训练。
[0031]该书写笔，包括：笔芯，用于容纳笔芯的笔壳，其中，笔芯的端部设有笔尖，笔尖呈弯曲状。这样，当人手按照习惯倾斜握笔时，笔尖正对纸面，笔尖处受力均匀，与纸面本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便携式方格书写训练板，其特征在于：包括主板(8)、书写辅助机构和调节机构，所述主板(8)顶部固接有横条(12)，所述横条(12)顶部固接有固定条(1)；所述书写辅助机构包括放置板(10)、卡条(11)和侧条(20)，所述放置板(10)套接在主板(8)内腔，所述放置板(10)与主板(8)之间滑动连接，所述卡条(11)固接在横条(12)底部，所述卡条(11)一侧安装有侧条(20)，所述侧条(20)卡合在主板(8)上；所述调节机构安装在主板(8)一侧，所述主板(8)上方设置有固定块(2)，所述固定块(2)固接在固定条(1)一侧，所述固定块(2)共两个，两个所述固定块(2)之间嵌合有电源模块(17)。2.根据权利要求1所述的一种便携式方格书写训练板，其特征在于：所述固定条(1)上开设有限位槽(13)，所述限位槽(13)位于固定条(1)远离固定块(2)的一侧，所述固定块(2)上套接有弹性绳(16)一端。3.根据权利要求1所述的一种便携式方格书写训练板，其特征在于：所述电源模块(17)与计时模块(14)之间采用电性连接，所述计时模块(14)嵌合在横条(12)一侧，所述横条(12)内部设置有存储腔(3)，所述存储腔(3)外部套接有密封盖(15)，所述密封盖(15)位于横条(12)左侧。4.根据权利要求1所述的一种便携式方格书写训练板，其特征在于：所述主板(8)一侧嵌合有书写区(18)，所述书写区(18)位于计时模块(14)下方，所述书写区(18)两侧均开设有卡合孔，所述卡合孔内卡合有侧条(20)，所述侧条(20)的长度小于主板(8)。5.根据权利要求4所...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨文霖，
申请(专利权)人：杨文霖，
类型：新型
国别省市：