一种多声道环绕音乐视唱教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种多声道环绕音乐视唱教学装置，包括移动箱、固定箱和音乐视唱器，移动箱的底部设置有滑块，滑块的一端卡接于滑轨的内部，移动箱的内部设置有升降装置，升降装置与音乐视唱器连接，固定箱设置于移动箱的一侧，移动箱通过滑轨进出固定箱，当需要使用音乐视唱器时，通过滑轨将移动箱滑出固定箱，学生们即可通过移动箱的开口观看音乐视唱器，当不需要使用音乐视唱器时，通过滑轨将移动箱滑进固定箱内部，再将锁扣插入锁具内部，使移动箱和固定箱锁定，避免他人无意损坏音乐视唱器，造成不必要的损失，当需要对音乐视唱器所在的高度进行调节时，打开顶盖，启动升降装置，由升降装置提供动力，调整音乐视唱器所在的高度。度。度。

【技术实现步骤摘要】
一种多声道环绕音乐视唱教学装置


[0001]本技术涉及教学装置
，具体而言，涉及一种多声道环绕音乐视唱教学装置。

技术介绍

[0002]现在学校的教学理念越来越重视学生德智体美的全面发展，现有技术中的多声道环绕音乐视唱器(以下简称音乐视唱器)被放置于教室应用于教学时，音乐视唱器常常因为找不到合适的位置放置而被随意的置于教室的地面上，将音乐视唱器放在地面上不仅影响学生们的观看角度，影响教学质量，且下课后，无法好好保管音乐视唱器，常常发生音乐视唱器损坏的情况。

技术实现思路

[0003]鉴于上述问题，本技术提供了一种多声道环绕音乐视唱教学装置旨在解决现有技术中的音乐视唱器被应用于教学时因找不到合适的位置放置而只能放置于教室地面上不仅影响学生们的观看角度且常常损坏音乐视唱器的问题。
[0004]一种多声道环绕音乐视唱教学装置，包括移动箱、固定箱和音乐视唱器，所述移动箱的底部设置有滑块，所述滑块远离所述移动箱的一端卡接于滑轨的内部，所述移动箱的内部设置有升降装置，所述升降装置与所述音乐视唱器可拆卸连接，所述固定箱设置于所述移动箱的一侧，所述滑轨的一端位于所述固定箱的内部，所述移动箱通过所述滑轨进出所述固定箱。
[0005]在本技术的一种实施例中，所述移动箱的一侧设置有开口，所述移动箱的顶部设置有顶盖，所述顶盖的一侧与所述移动箱的一侧铰接，所述顶盖的一侧设置有锁扣安装板。
[0006]在本技术的一种实施例中，所述固定箱为内部中空结构，所述固定箱的靠近所述移动箱的一侧设置有开口，所述固定箱的内径尺寸大于所述移动箱的外径尺寸，所述固定箱的顶部设置由锁具安装板。
[0007]在本技术的一种实施例中，所述锁扣安装板靠近所述锁具安装板的一侧安装有锁扣，所述锁具安装板靠近所述锁扣安装板的一侧安装有锁具，所述锁具与所述锁扣相适配。
[0008]在本技术的一种实施例中，所述滑轨的两端均设置有限位块，所述滑轨的截面形状和所述滑块的形状均为倒置的T字形。
[0009]在本技术的一种实施例中，所述升降装置包括第一安装板，所述第一安装板的底部与所述移动箱的内侧底部固定连接，所述第一安装板的一端设置有第二安装板，所述第一安装板与所述第二安装板呈垂直设置，所述第二安装板靠近所述第一安装板的一侧开设有滑道，所述滑道的内部滑动连接有齿条，所述第一安装板的一侧设置有驱动装置，所述驱动装置的输出轴与连接杆的一端连接，所述连接杆的另一端贯穿所述第一安装板与第
一齿轮连接，所述第一齿轮的一侧设置有第二齿轮，所述第二齿轮与所述第一安装板转动连接，所述第二齿轮分别与所述第一齿轮和所述齿条相啮合，所述齿条的顶部设置有升降板，所述升降板与所述音乐视唱器可拆卸连接。
[0010]在本技术的一种实施例中，所述驱动装置为电机，所述电机位于所述移动箱的内侧底部，所述电机与所述移动箱的内侧底部可拆卸连接。
[0011]在本技术的一种实施例中，所述升降板的顶部设置有缓冲板，所述缓冲板采用硅胶材料制成，所述缓冲板的表面开设有限位孔，所述音乐视唱器的底部设置有限位柱，所述限位柱与所述限位孔相适配。
[0012]本技术的有益效果是：
[0013]1、本装置将音乐视唱器放置于移动箱内部，使音乐视唱器的正面正对着移动箱设置有开口的一侧，移动箱通过滑轨进出固定箱，当需要使用音乐视唱器时，通过滑轨将移动箱滑出固定箱，学生们即可通过移动箱的开口观看音乐视唱器，当不需要使用音乐视唱器时，通过滑轨将移动箱滑进固定箱内部，再将锁扣插入锁具内部，使移动箱和固定箱锁定，避免他人无意损坏音乐视唱器，造成不必要的损失。
[0014]2、本装置在音乐视唱器的底部设置升降装置，当需要对音乐视唱器所在的高度进行调节时，打开顶盖，启动电机，由电机提供动力，带动第一齿轮顺时针旋转，第一齿轮带动第二齿轮逆时针旋转，第二齿轮带动齿条在滑道内部向上滑动，齿条带动升降板向上运动，升降板带动音乐视唱器向上运动，对音乐视唱器所在的高度进行调节，便于调整学生们观看音乐视唱器的角度。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0016]图1为本技术提供的一种多声道环绕音乐视唱教学装置的结构示意图；
[0017]图2为本技术提供的一种多声道环绕音乐视唱教学装置的结构示意图；
[0018]图3为本技术提供的升降装置的结构示意图。
[0019]图中：1
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移动箱；101
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锁扣安装板；102
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顶盖；2
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滑轨；3
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固定箱；301
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锁具安装板；4
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升降装置；401
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第一安装板；402
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第二安装板；403
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滑道；404
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齿条；405
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第一齿轮；406
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第二齿轮；407
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升降板；408
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缓冲板；409
‑
限位孔。
具体实施方式
[0020]为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0021]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施方式的详细描述并非旨在限制要
求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0022]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0023]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0024]此外，术语“第一”、本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多声道环绕音乐视唱教学装置，包括移动箱(1)、固定箱(3)和音乐视唱器，其特征在于：所述移动箱(1)的底部设置有滑块，所述滑块远离所述移动箱(1)的一端卡接于滑轨(2)的内部，所述移动箱(1)的内部设置有升降装置(4)，所述升降装置(4)与所述音乐视唱器可拆卸连接，所述固定箱(3)设置于所述移动箱(1)的一侧，所述滑轨(2)的一端位于所述固定箱(3)的内部，所述移动箱(1)通过所述滑轨(2)进出所述固定箱(3)。2.根据权利要求1所述的一种多声道环绕音乐视唱教学装置，其特征在于：所述移动箱(1)的一侧设置有开口，所述移动箱(1)的顶部设置有顶盖(102)，所述顶盖(102)的一侧与所述移动箱(1)的一侧铰接，所述顶盖(102)的一侧设置有锁扣安装板(101)。3.根据权利要求2所述的一种多声道环绕音乐视唱教学装置，其特征在于：所述固定箱(3)为内部中空结构，所述固定箱(3)的靠近所述移动箱(1)的一侧设置有开口，所述固定箱(3)的内径尺寸大于所述移动箱(1)的外径尺寸，所述固定箱(3)的顶部设置有锁具安装板(301)。4.根据权利要求3所述的一种多声道环绕音乐视唱教学装置，其特征在于：所述锁扣安装板(101)靠近所述锁具安装板(301)的一侧安装有锁扣，所述锁具安装板(301)靠近所述锁扣安装板(101)的一侧安装有锁具，所述锁具与所述锁扣相适配。5.根据权利要求1所述的一种多声道环绕音乐视唱教学装置，其特征在于：所述滑轨(2)的两端均设置有限位块，所述滑轨(2)的截面形状和所述滑块的形状均为倒置的T字形。6....

【专利技术属性】
技术研发人员：胡琦，
申请(专利权)人：山东农业大学，
类型：新型
国别省市：