一种新型人工智能编程学习拓展板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型人工智能编程学习拓展板，包括底板与拓展板，所述底板的表面转动连接有两组中盖板，每组所述中盖板的表面均活动连接有上盖板，每组所述中盖板的表面均转动连接有旋转插块，所述底板的表面开设有L型插槽，所述旋转插块的表面开设有第二扣槽，所述上盖板的下端外表面固定安装有附属凹块，所述附属凹块与中盖板之间通过滑动组件活动连接，所述中盖板的表面开设有收纳槽，所述中盖板的表面固定安装有对接块，所述上盖板的表面开设有对接槽；该拓展板可以方便安装和拆卸，有利于对拓展板进行调整，其次，可以该拓展版与核心板之间连接稳固，不会是线路脱落。不会是线路脱落。不会是线路脱落。

【技术实现步骤摘要】
一种新型人工智能编程学习拓展板


[0001]本技术属于拓展板领域，具体涉及一种新型人工智能编程学习拓展板。

技术介绍

[0002]人工智能编程学习核心板被广泛运用到中小学人工智能教育、编程教育、创客教育、STEAM教育当中，它作为一个核心控制板，具有很高的运算和驱动能力，但无法满足个性化设计需求，此时需在人工智能编程学习核心板基础上增加人工智能编程学习拓展板，让其能够连接周边硬件设备，如温度传感器、数码管、超声波、人体红外感应器、电机、舵机等等。人工智能编程学习核心板、人工智能编程学习拓展板和周边硬件设备组成的整体构架，提供了更完善的产品体系。
[0003]现有的拓展板固定完成后不容易拆卸，导致检修困难，不固定的话，拓展板会移动，线路连接会不稳固，其次，拓展板与核心板之间连接占用空间大，且无法相互固定，导致线路连接会不稳固，为此我们提出一种新型人工智能编程学习拓展板。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种新型人工智能编程学习拓展板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型人工智能编程学习拓展板，包括底板与拓展板，所述底板的表面转动连接有两组中盖板，每组所述中盖板的表面均活动连接有上盖板，每组所述中盖板的表面均转动连接有旋转插块，所述底板的表面开设有L型插槽，所述旋转插块的表面开设有第二扣槽，所述上盖板的下端外表面固定安装有附属凹块，所述附属凹块与中盖板之间通过滑动组件活动连接，所述中盖板的表面开设有收纳槽，所述中盖板的表面固定安装有对接块，所述上盖板的表面开设有对接槽，所述中盖板的表面转动连接有旋转杆，所述旋转杆的表面通过伸缩组件活动连接有插入块，所述插入块的表面开设有第一扣槽，所述对接块的表面开设有第一插槽，所述拓展板放置于底板的表面，所述上盖板的表面开设有贯穿孔，所述对接块的表面开设有第二插槽。
[0006]优选的，所述旋转插块与L型插槽之间配合使用，所述附属凹块与收纳槽之间配合使用。
[0007]优选的，所述滑动组件包括滑动块与滑动槽，所述滑动块固定安装于附属凹块的表面，所述滑动槽位于中盖板的表面，所述滑动块与滑动槽之间配合使用。
[0008]优选的，所述对接块与对接槽之间配合使用，所述第一插槽与插入块之间配合使用。
[0009]优选的，所述第二插槽与插入块之间配合使用，所述贯穿孔与插入块之间配合使用。
[0010]优选的，所述对接块与中盖板为一体成型制成，所述上盖板与附属凹块为一体成型制成。
[0011]优选的，所述伸缩组件包括伸缩槽与加长杆，所述加长杆固定安装于插入块的表面，所述伸缩槽位于旋转杆的表面，所述伸缩槽与加长杆之间配合使用。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1.通过底板、中盖板与旋转插块，可把底板固定住，然后把拓展板放置在底板上，通过盖上中盖板，并用旋转插块进行限位，从而把拓展板固定住，拆卸拓展板的时候，打开中盖板即可，有利于对拓展板进行固定，并方便对拓展板进行检修。
[0014]2.通过上盖板、附属凹块与插入块，插入块可以对上盖板进行固定，当移动插入块，解除对上盖板的固定时，可向上移动上盖板，露出附属凹块，然后可把核心板插入附属凹块内进行固定，有利于使核心板与拓展板之间连接稳固。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0016]图1为本技术的结构示意图；
[0017]图2为本技术的侧剖视图；
[0018]图3为本技术图2A的放大图；
[0019]图中：1、底板；2、中盖板；3、上盖板；4、插入块；5、第一扣槽；6、旋转插块；7、第二扣槽；8、L型插槽；9、滑动块；10、滑动槽；11、附属凹块；12、收纳槽；13、对接块；14、对接槽；15、第一插槽；16、拓展板；17、第二插槽；18、贯穿孔；19、旋转杆；20、伸缩槽；21、加长杆。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0022]请参阅图1
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图3，本技术提供一种技术方案：一种新型人工智能编程学习拓展板，包括底板1与拓展板16，底板1的表面转动连接有两组中盖板2，每组中盖板2的表面均活动连接有上盖板3，每组中盖板2的表面均转动连接有旋转插块6，底板1的表面开设有L型插槽8，旋转插块6的表面开设有第二扣槽7，上盖板3的下端外表面固定安装有附属凹块11，附属凹块11与中盖板2之间通过滑动组件活动连接，中盖板2的表面开设有收纳槽12，中盖板2的表面固定安装有对接块13，上盖板3的表面开设有对接槽14，中盖板2的表面转动连接有旋转杆19，旋转杆19的表面通过伸缩组件活动连接有插入块4，插入块4的表面开设有第一扣槽5，对接块13的表面开设有第一插槽15，拓展板16放置于底板1的表面，上盖板3的表面开设有贯穿孔18，对接块13的表面开设有第二插槽17。
[0023]进一步的，旋转插块6与L型插槽8之间配合使用，附属凹块11与收纳槽12之间配合
使用，滑动组件包括滑动块9与滑动槽10，滑动块9固定安装于附属凹块11的表面，滑动槽10位于中盖板2的表面，滑动块9与滑动槽10之间配合使用。
[0024]进一步的，对接块13与对接槽14之间配合使用，第一插槽15与插入块4之间配合使用，第二插槽17与插入块4之间配合使用，贯穿孔18与插入块4之间配合使用，当上盖板3向上移动，露出附属凹块11时，使贯穿孔18与第二插槽17对齐，然后可把插入块4通过贯穿孔18穿过上盖板3的表面，并嵌入对接块13内，进行限位。
[0025]进一步的，对接块13与中盖板2为一体成型制成，上盖板3与附属凹块11为一体成型制成，伸缩组件包括伸缩槽20与加长杆21，加长杆21固定安装于插入块4的表面，伸缩槽20位于旋转杆19的表面，伸缩槽20与加长杆21之间配合使用。
[0026]本技术的工作原理及使用流程：该拓展板16使用时，把底板1固定在指定位置，然后把拓展板16放置在底板1上，盖上中盖板2，把旋转插块6嵌入L型插槽8内进行固定，第二扣槽7的作用是方便从L型插槽8内抠出旋转插块本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型人工智能编程学习拓展板，包括底板(1)与拓展板(16)，其特征在于：所述底板(1)的表面转动连接有两组中盖板(2)，每组所述中盖板(2)的表面均活动连接有上盖板(3)，每组所述中盖板(2)的表面均转动连接有旋转插块(6)，所述底板(1)的表面开设有L型插槽(8)，所述旋转插块(6)的表面开设有第二扣槽(7)，所述上盖板(3)的下端外表面固定安装有附属凹块(11)，所述附属凹块(11)与中盖板(2)之间通过滑动组件活动连接，所述中盖板(2)的表面开设有收纳槽(12)，所述中盖板(2)的表面固定安装有对接块(13)，所述上盖板(3)的表面开设有对接槽(14)，所述中盖板(2)的表面转动连接有旋转杆(19)，所述旋转杆(19)的表面通过伸缩组件活动连接有插入块(4)，所述插入块(4)的表面开设有第一扣槽(5)，所述对接块(13)的表面开设有第一插槽(15)，所述拓展板(16)放置于底板(1)的表面，所述上盖板(3)的表面开设有贯穿孔(18)，所述对接块(13)的表面开设有第二插槽(17)。2.根据权利要求1所述的一种新型人工智能编程学习拓展板，其特征在于：所述旋转插块(6)与L型插槽(8)之间配合使用，所述附属凹块(11)...

【专利技术属性】
技术研发人员：祝保朝，
申请(专利权)人：祝保朝，
类型：新型
国别省市：