一种眼科主副眼识别用教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种眼科主副眼识别用教学装置，包括放置桌，所述放置桌顶部的前后两侧均栓接有支撑杆，所述支撑杆的顶端栓接有固定板，所述固定板顶部的前后两侧均栓接有放置板，且放置板呈U型设置，所述放置板相向的一侧设置有若干一次性纸片，所述固定板内壁的前后两侧均安装有驱动马达，且驱动马达输出轴的右端栓接有旋转杆，所述旋转杆的右端贯穿至固定板的外部并栓接有安装管，所述安装管的内部设置有遮挡结构，所述放置桌底部的右侧栓接有盒体；本实用新型专利技术能够根据不同患者的眼部情况来自动调节显示屏的位置，方便进行检测工作，提高检测结果的准确度，而且还可以降低患者感染病菌的风险，使装置保持干净卫生。使装置保持干净卫生。使装置保持干净卫生。

【技术实现步骤摘要】
一种眼科主副眼识别用教学装置


[0001]本技术属于眼科领域，具体涉及一种眼科主副眼识别用教学装置。

技术介绍

[0002]眼科的全称是“眼病专科”，是研究发生在视觉系统，包括眼球及与其相关联的组织有关疾病的学科。眼科一般研究玻璃体、视网膜疾病，眼视光学，青光眼和视神经病变，白内障等多种眼科疾病。
[0003]主视眼也叫注视眼、优势眼。从人的生理角度讲，每个人都有一个主视眼，可能是左眼，可能是右眼。主视眼所看到的东西会被大脑优先接受；人的大脑习惯性利用主眼的成像来分析和定位物体，主眼由于运动多，获得的补给也多，往往发育的比副眼好。
[0004]目前患者在进行主副眼识别时，大多是通过观看显示屏上播放的教学视频以及医疗人员在一旁的询问交流，来判断自己的左眼或者右眼哪一个为主视眼，但是现有的教学装置不能够根据不同患者的眼睛度数和眼睛的位置来调节显示屏的位置，导致装置实用性较低，检测出的结果不够准确，而且眼科每日来进行识别检测的人员较多，医疗人员不能够及时对教学装置进行消毒清理，教学装置上容易滋生病菌，导致患者感染，为此我们提出一种能够本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种眼科主副眼识别用教学装置，包括放置桌(1)，其特征在于：所述放置桌(1)顶部的前后两侧均栓接有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的顶端栓接有固定板(3)，所述固定板(3)顶部的前后两侧均栓接有放置板(4)，且放置板(4)呈U型设置，所述放置板(4)相向的一侧设置有若干一次性纸片(5)，所述固定板(3)内壁的前后两侧均安装有驱动马达(6)，且驱动马达(6)输出轴的右端栓接有旋转杆(7)，所述旋转杆(7)的右端贯穿至固定板(3)的外部并栓接有安装管(8)，所述安装管(8)的内部设置有遮挡结构(9)，所述放置桌(1)底部的右侧栓接有盒体(10)，所述盒体(10)的右侧安装有电机(11)，且电机(11)的输出轴贯穿盒体(10)并延伸至盒体(10)的内部，所述盒体(10)的内部转动连接有螺纹杆(12)，且螺纹杆(12)的右端与电机(11)的输出轴固定连接，所述螺纹杆(12)表面的右侧螺纹连接有螺纹套(13)，所述盒体(10)的顶部开设有通槽(14)，所述螺纹套(13)的顶部栓接有连接轴(15)，且连接轴(15)贯穿通槽(14)并与通槽(14)的内壁滑动连接，所述盒体(10)顶部的右侧滑动连接有活动板(16)，且活动板(16)与连接轴(15)栓接，所述活动板(16)的顶部安装有电动伸缩杆(17)，且电动伸缩杆(17)输出轴的顶端安装有显示屏(18)。2.根据权利要求1所述的一种眼科主副眼识别用教学装置，其特征在于：所述遮挡结构(9)包括螺栓(91)、升降杆(92)和遮挡片(93)，所述螺栓(91)贯穿设置在...

【专利技术属性】
技术研发人员：王晓萍，
申请(专利权)人：王晓萍，
类型：新型
国别省市：