一种英语语言教学听说训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语语言教学听说训练装置，属于英语听说训练技术领域。一种英语语言教学听说训练装置，包括底座，所述白板前壁相对于四线格下方的位置绘制有音标框，所述底座底面前端通过铰接轴对称铰接有两个转板，所述铰接轴外部套设有扭力弹簧，所述转板后端铰接有后板，所述后板后壁固设有防滑垫，所述白板后壁两侧对称固设有两个圆座，所述圆座后壁通过对称固设有的两个支柱固设有基座，所述基座后壁固设有吸盘，所述吸盘前壁中部固设有滑柱，所述滑柱中部铰接有拨板。本实用新型专利技术既能避免各学员间听力水平不同而带来的听学误趋，也可在训练听读的同时利用摘抄加强学员对英语单词相对音标的记忆，有效的提高了学员听说训练的质量。员听说训练的质量。员听说训练的质量。

【技术实现步骤摘要】
一种英语语言教学听说训练装置


[0001]本技术涉及英语听说训练
，更具体地说，涉及一种英语语言教学听说训练装置。

技术介绍

[0002]在英语教学中，对于英语听说的教与学一直是个难点，由于课堂时间有限，因此需要在课外时间坚持进行必要的训练，听力和口语学习需要多说多练，但学生在进行英语听力和口语训练时，只能够凭感觉去判断发音是否准确，特别是学生自己在练习英语口语时更是无法知道自己的发音是否正确，如此会消耗大量的精力和时间，不利于英语听力和口语的学习。
[0003]经检索，公开号为CN110211435A的专利公开了一种英语语言教学听说训练装置，通过镜片可以直观的观察英语发音口型，便于提高学习效率，通过摄像头采集英语发音口型，控制器将获取的英语日常用语发音口型影像和标准的英语日常用语发音口型对照分析，判断英语日常用语发音是否正确，当不进行英语发音训练时，可以将镜片和摄像头退回至储存腔内，方便携带。
[0004]现有装置通过播放录音来训练学员听读的方式具有较大的局限性，由于各个学员的听力水平有所不同，所以在英语听力中能够听到的发音着重点以及发音标准也会参差不齐，再者，通过镜片和摄像头来核对学员口型的方式需要学员将其放置在合适高度的支撑物上才能进行，而现有装置的需要随身携带故此体积较小，如此在使用时若无合适高度的支撑物时就需要学员躬身去适应该装置的高度，使用起来会非常的费时费力，而且发声训练与气息相关，故此直立进行发声会更加方便学员学习模仿准确发声，鉴于此，我们提出一种英语语言教学听说训练装置。/>
技术实现思路

[0005]1.要解决的技术问题
[0006]本技术的目的在于提供一种英语语言教学听说训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007]2.技术方案
[0008]一种英语语言教学听说训练装置，包括底座，所述底座顶面前端开设有置物槽，所述底座顶面右侧设有播放器主体，所述底座顶面后端固设有白板，所述白板前壁左侧呈方阵排列均匀绘制有多个四线格，所述白板前壁相对于四线格下方的位置绘制有音标框，所述底座底面前端通过铰接轴对称铰接有两个转板，所述铰接轴外部套设有扭力弹簧，所述转板后端铰接有后板，所述后板后壁固设有防滑垫，所述白板后壁两侧对称固设有两个圆座，所述圆座后壁通过对称固设有的两个支柱固设有基座，所述基座后壁固设有吸盘，所述吸盘前壁中部固设有滑柱，所述滑柱中部铰接有拨板。
[0009]优选地，所述底座为L型结构，所述播放器主体底面与底座顶面紧密贴合。
[0010]优选地，所述扭力弹簧上下两端分别与底座前壁以及转板前壁连接固定，所述防滑垫后壁呈磨面结构。
[0011]优选地，所述基座为凹面向后的碗状结构，所述滑柱前端贯穿基座后壁中部延伸至前侧并与基座滑动连接。
[0012]优选地，所述拨板为凹面向内的U型结构，所述拨板后壁外侧端呈圆角结构。
[0013]3.有益效果
[0014]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0015]1.本技术设有白板与播放器主体，学员可在正常使用播放器主体进行听读训练的同时，把训练读物摘抄在白板上的四线格中，再将对应该单词的读音音标抄在音标框内，通过这样的方式即可帮助学员在听录音的同时对应单词的音标进行自身口语发音的纠正，既能避免各学员间听力水平不同而带来的听学误趋，也可在训练听读的同时利用摘抄加强学员对英语单词相对音标的记忆，有效的提高了学员听说训练的质量。
[0016]2.本技术设有吸盘与后板，在进行朗读训练时，学员可根据自身身高选取合适的墙面，随后通过两个吸盘把本装置吸附在墙面上，转板在扭力弹簧的作用下会与底座以及墙壁三者共同构成三角形结构，使得转板与后板能有效的负担大量底座和白板的重量，这样学员便可直立在本装置前一边对照音标一边利用播放器主体进行听说训练，不仅使得本装置的使用和固定更具灵活性，也能让学员处于最合适的体态进行听说训练，实用性强。
附图说明
[0017]图1为本技术的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术的后视结构示意图；
[0019]图3为本技术的基座分解结构示意图。
[0020]图中标号说明：1、底座；2、置物槽；3、播放器主体；4、白板；5、四线格；6、音标框；7、铰接轴；8、转板；9、扭力弹簧；10、后板；11、防滑垫；12、圆座；13、支柱；14、基座；15、吸盘；16、滑柱；17、拨板。
具体实施方式
[0021]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0022]在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可
以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0024]请参阅图1
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3,本技术提供一种技术方案：
[0025]一种英语语言教学听说训练装置，包括底座1，底座1顶面前端开设有置物槽2，底座1顶面右侧设有播放器主体3，底座1顶面后端固设有白板4，白板4前壁左侧呈方阵排列均匀绘制有多个四线格5，白板4前壁相对于四线格5下方的位置绘制有音标框6，底座1底面前端通过铰接轴7对称铰接有两个转板8，铰接轴7外部套设有扭力弹簧9，转板8后端铰接有后板10，后板10后壁固设有防滑垫11，白板4后壁两侧对称固设有两个圆座12，圆座12后壁通过对称固设有的两个支柱13固设有基座14，基座14后壁固设有吸盘15，吸盘15前壁中部固设有滑柱16，滑柱16中部铰接有拨板17。
[0026]具体的，底座1为L型结构，播放器主体3底面与底座1顶面紧密贴合，学员可在正常使用播放器主体3进行听读训练的同时，把训练读物摘抄在白板4上的四线格5中，并以每个单词对应一个四线格5的方式抄写，继而再将对应该单词的读音音标抄在音标框6内，通过这样的方式即可帮助学员在听录音的同时对应单词的音标进行自身口语发音的纠正。
[0027]进一步的，扭力弹簧9上下两端分别与底座1前壁以及转板8前壁连接固定，防滑垫11后壁呈磨面结构，吸附完毕后学员即可放开转板8使得转板8在铰接轴7上扭力弹簧9的回弹本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语语言教学听说训练装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶面前端开设有置物槽(2)，所述底座(1)顶面右侧设有播放器主体(3)，所述底座(1)顶面后端固设有白板(4)，所述白板(4)前壁左侧呈方阵排列均匀绘制有多个四线格(5)，所述白板(4)前壁相对于四线格(5)下方的位置绘制有音标框(6)，所述底座(1)底面前端通过铰接轴(7)对称铰接有两个转板(8)，所述铰接轴(7)外部套设有扭力弹簧(9)，所述转板(8)后端铰接有后板(10)，所述后板(10)后壁固设有防滑垫(11)，所述白板(4)后壁两侧对称固设有两个圆座(12)，所述圆座(12)后壁通过对称固设有的两个支柱(13)固设有基座(14)，所述基座(14)后壁固设有吸盘(15)，所述吸盘(15)前壁中部固设有滑柱(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：葛秀丽，曲纪慧，
申请(专利权)人：大连工业大学，
类型：新型
国别省市：