本实用新型专利技术涉及教学用具的技术领域，特别是涉及一种小学语文成语教学用展示装置，其可加深学生对成语的印象，提高学习的趣味性，同时提升学习效果；包括底座、两组底板、支架、设备箱、电机、从动丝杠、两组皮带轮、皮带、展示板、四组连接块、多组字块和检修盖，底座底端设有两组支腿，两组支腿分别与两组底板固定连接，两组支架底端和底座顶端固定连接，设备箱底端和两组支架顶端固定连接，电机固定安装在设备箱内，电机的输出端设有主动丝杠，主动丝杠穿过设备箱并转动安装在支架内，从动丝杠转动安装在支架内，两组皮带轮分别固定套设在主动丝杠顶端和从动丝杠顶端，两组皮带轮之间通过皮带传动连接。过皮带传动连接。过皮带传动连接。
【技术实现步骤摘要】
一种小学语文成语教学用展示装置
[0001]本技术涉及教学用具的
，特别是涉及一种小学语文成语教学用展示装置。
技术介绍
[0002]成语是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。
[0003]在小学语文教学中，成语教学是其中的一个重点，目前的成语教学，大多是由老师将成语写在黑板上，再配合讲解成语的意思，来加深学生的理解和记忆，然而这种教学方式比较传统枯燥，并且趣味性较差。
技术实现思路
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供一种可加深学生对成语的印象，提高学习的趣味性，同时提升学习效果的小学语文成语教学用展示装置。
[0005]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，包括底座、两组底板、支架、设备箱、电机、从动丝杠、两组皮带轮、皮带、展示板、四组连接块、多组字块和检修盖，底座底端设有两组支腿，两组支腿分别与两组底板固定连接，两组支架底端和底座顶端固定连接，设备箱底端和两组支架顶端固定连接，电机固定安装在设备箱内，电机的输出端设有主动丝杠，主动丝杠穿过设备箱并转动安装在支架内，从动丝杠转动安装在支架内，两组皮带轮分别固定套设在主动丝杠顶端和从动丝杠顶端，两组皮带轮之间通过皮带传动连接，展示板通过四组连接块螺装在主动丝杠和从动丝杠上，展示板上设有纵横交叉轨道，多组字块可在纵横交叉轨道内滑动，检修盖转动安装在设备箱顶端。
[0006]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括两组滑架和抽屉，两组滑架分别固定安装在底座底端，抽屉滑动安装在两组滑架内。
[0007]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括四组脚轮，四组脚轮分别安装在两组底板底端。
[0008]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括两组手推杆，两组手推杆分别固定安装在两组字块上。
[0009]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括两组防滑把套，两组防滑把套分别固定套设在两组手推杆上。
[0010]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括四组加强杆，四组加强杆分别固定安装在两组支腿和底板之间。
[0011]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括观察窗，观察窗固定安装在检修盖上。
[0012]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括拉手，拉手固定安装在抽屉前端。
[0013]与现有技术相比本技术的有益效果为：当教师讲解成语后，为了加深学生们的印象和趣味性，可通过“找一找”的方式，让学生们练习或者比赛，首先根据学生的身高调整展示板的高度，启动电机，传动带动主动丝杠转动，带动皮带和从动丝杠转动，使连接块上下移动，同时带动展示板上下移动，调节好展示板高度后，将多组打乱的字块放置在纵横交叉轨道内，再由学生滑动字块，重新进行成语组合即可，可提高成语学习的效果。
附图说明
[0014]图1是本技术的结构示意图；
[0015]图2是设备箱和支架等连接的剖面结构示意图；
[0016]图3是图1的左视结构示意图；
[0017]图4是设备箱和检修盖等连接的俯视局部结构示意图；
[0018]附图中标记：1、底座；2、支腿；3、底板；4、支架；5、设备箱；6、电机；7、主动丝杠；8、从动丝杠；9、皮带轮；10、皮带；11、展示板；12、连接块；13、纵横交叉轨道；14、字块；15、检修盖；16、滑架；17、抽屉；18、脚轮；19、手推杆；20、防滑把套；21、加强杆；22、观察窗；23、拉手。
具体实施方式
[0019]下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。
[0020]如图1至图4所示，本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，包括底座1、两组底板3、支架4、设备箱5、电机6、从动丝杠8、两组皮带轮9、皮带10、展示板11、四组连接块12、多组字块14和检修盖15，底座1底端设有两组支腿2，两组支腿2分别与两组底板3固定连接，两组支架4底端和底座1顶端固定连接，设备箱5底端和两组支架4顶端固定连接，电机6固定安装在设备箱5内，电机6的输出端设有主动丝杠7，主动丝杠7穿过设备箱5并转动安装在支架4内，从动丝杠8转动安装在支架4内，两组皮带轮9分别固定套设在主动丝杠7顶端和从动丝杠8顶端，两组皮带轮9之间通过皮带10传动连接，展示板11通过四组连接块12螺装在主动丝杠7和从动丝杠8上，展示板11上设有纵横交叉轨道13，多组字块14可在纵横交叉轨道13内滑动，检修盖15转动安装在设备箱5顶端；当教师讲解成语后，为了加深学生们的印象和趣味性，可通过“找一找”的方式，让学生们练习或者比赛，首先根据学生的身高调整展示板11的高度，启动电机6，传动带动主动丝杠7转动，带动皮带10和从动丝杠8转动，使连接块12上下移动，同时带动展示板11上下移动，调节好展示板11高度后，将多组打乱的字块14放置在纵横交叉轨道13内，再由学生滑动字块14，重新进行成语组合即可，可提高成语学习的效果。
[0021]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括两组滑架16和抽屉17，两组滑架16分别固定安装在底座1底端，抽屉17滑动安装在两组滑架16内；抽屉17内可放置多个字块14，便于收纳。
[0022]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括四组脚轮18，四组脚轮18分别安装在两组底板3底端；通过设置脚轮18，便于整体装置的移动，提高灵活性。
[0023]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括两组手推杆19，两组手推杆19分别固定安装在两组字块14上；通过设置手推杆19，便于工作人员推动整体装置移动，提高实用性。
[0024]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括两组防滑把套20，两组防滑把套20分别固定套设在两组手推杆19上；通过设置防滑把套20，可增大手推杆19的摩擦，防止手滑，提高稳定性。
[0025]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括四组加强杆21，四组加强杆21分别固定安装在两组支腿2和底板3之间；通过设置加强杆21，可加强支腿2和底板3的连接，提高稳定性。
[0026]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括观察窗22，观察窗22固定安装在检修盖15上；通过设置观察窗22，便于工作人员查看设备箱5内的设备运行情况，提高便利性。
[0027]本技术的一种小学语文成语教学用展示装置，还包括拉手23，拉手23固定安装在抽屉17前端；通过设置拉手23，便于拉动抽屉17，提高便利性。
[0028]本实用新本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种小学语文成语教学用展示装置，其特征在于，包括底座(1)、两组底板(3)、支架(4)、设备箱(5)、电机(6)、从动丝杠(8)、两组皮带轮(9)、皮带(10)、展示板(11)、四组连接块(12)、多组字块(14)和检修盖(15)，底座(1)底端设有两组支腿(2)，两组支腿(2)分别与两组底板(3)固定连接，两组支架(4)底端和底座(1)顶端固定连接，设备箱(5)底端和两组支架(4)顶端固定连接，电机(6)固定安装在设备箱(5)内，电机(6)的输出端设有主动丝杠(7)，主动丝杠(7)穿过设备箱(5)并转动安装在支架(4)内，从动丝杠(8)转动安装在支架(4)内，两组皮带轮(9)分别固定套设在主动丝杠(7)顶端和从动丝杠(8)顶端，两组皮带轮(9)之间通过皮带(10)传动连接，展示板(11)通过四组连接块(12)螺装在主动丝杠(7)和从动丝杠(8)上，展示板(11)上设有纵横交叉轨道(13)，多组字块(14)可在纵横交叉轨道(13)内滑动，检修盖(15)转动安装在设备箱(5)顶端。2.如权利要求1所述的一种小学语文成语教学用展示装置，其特征在于，还包括两组...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈龙德，
申请(专利权)人：陈龙德，
类型：新型
国别省市：
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