一种物理教学用杠杆原理实验教具制造技术

本实用新型专利技术涉及实验教具技术领域，且公开了一种物理教学用杠杆原理实验教具，包括底座，所述底座的上表面开设有螺纹孔，所述底座的上方设置有竖管，所述竖管的下表面固定连接有螺纹杆，且所述螺纹杆与所述螺纹孔螺纹连接，所述竖管的内部滑动连接有竖向伸缩管，所述竖向伸缩管的左右两侧开设有二号滑槽；由于装置中螺纹杆、螺纹孔、卡点、卡槽、弹簧等结构元件的添加，使得改进后的装置，可以通过插接和螺纹的方式组装在一起，拆装方便，便于运输和携带，减少了碰撞损坏，同时通过横向伸缩管、竖向伸缩管、一号齿条、二号齿条、一号齿轮、二号齿轮等结构元件的设计，使得老师可以通过转动二号把手和一号把手实现竖向伸缩管和横向伸缩管的伸缩。伸缩管的伸缩。伸缩管的伸缩。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用杠杆原理实验教具


[0001]本技术涉及实验教具
，具体为一种物理教学用杠杆原理实验教具。

技术介绍

[0002]杠杆原理是物理中重要的原理之一，杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的乘积)大小必须相等，即：动力
×
动力臂＝阻力
×
阻力臂，在物理教学中，演示杠杆原理可以让学生能更加形象的理解杠杆定理。
[0003]现有的杠杆原理实验教具，整体多为一体化结构，携带不方便，运输的过程中，整体的占用空间较大，而且很容易产生碰撞损坏，从而提高了整体的使用成本，且教具往往不能调整使用高度和长度，这导致装置的适用性低下，老师在演示时，处在后排的同学往往会出现视线遮挡看不清的情况，使用起来很不方便。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种物理教学用杠杆原理实验教具，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理教学用杠杆原理实验教具，包括底座，所述底座的上表面开设有螺纹孔，所述底座的上方设置有竖管，所述竖管的下表面固定连接有螺纹杆，且所述螺纹杆与所述螺纹孔螺纹连接，所述竖管的内部滑动连接有竖向伸缩管，所述竖向伸缩管的左右两侧开设有二号滑槽，所述竖向伸缩管的内部固定连接有四个二号齿条，四个所述二号齿条被分为两组，两组所述二号齿条前后相对分布，每两个前后相对的所述二号齿条之间共同啮合连接有一个二号齿轮，所述二号齿轮的内部套设有二号转轴，且所述二号转轴的两端贯穿至所述竖管的内部，并且所述二号转轴与所述竖管转动连接，所述二号转轴的右端固定连接有二号把手，所述竖向伸缩管的前表面上方通过圆轴转动连接有连接管，所述连接管的内部开设有四个卡槽，四个所述卡槽被分为两组，两组所述卡槽左右相对分布，所述连接管的左右两侧均可拆卸连接有横管，两个所述横管的相对侧均开设有通槽，所述通槽的内部放置有弹簧，所述弹簧的上下两端均固定连接有卡点，且所述卡点与所述卡槽相卡合，所述横管的内部滑动连接有横向伸缩管，所述横向伸缩管的前后两侧均开设有一号滑槽，所述横向伸缩管的内部上下两侧均固定连接有一号齿条，两个所述一号齿条之间共同啮合连接有一号齿轮，所述一号齿轮的内部套设有一号转轴，且所述一号转轴的两端贯穿至所述横管的内部，并且所述一号转轴与所述横管转动连接，所述一号转轴的后端固定连接有一号把手。
[0008]优选的，所述二号转轴与所述二号齿轮固定连接，所述二号转轴与所述二号滑槽滑动连接。
[0009]优选的，所述底座的底部靠近四个边角处螺纹连接有吸盘。
[0010]优选的，所述一号转轴与所述一号齿轮固定连接，所述一号转轴与所述一号滑槽滑动连接。
[0011]优选的，所述卡槽的内侧壁固定连接有橡胶圈。
[0012]优选的，所述横向伸缩管的下表面靠近边缘处固定连接有挂环，所述挂环的内部可拆卸连接有砝码托。
[0013]优选的，所述横管与所述横向伸缩管的前表面均具有刻度，所述横向伸缩管延续所述横管上的刻度。
[0014](三)有益效果
[0015]本技术提供了一种物理教学用杠杆原理实验教具，具备以下有益效果：
[0016](1)、本技术中，由于装置中螺纹杆、螺纹孔、卡点、卡槽、弹簧等结构元件的添加，使得改进后的装置，可以通过插接和螺纹的方式组装在一起，拆装方便，便于运输和携带，减少了碰撞损坏，同时通过横向伸缩管、竖向伸缩管、一号齿条、二号齿条、一号齿轮、二号齿轮等结构元件的设计，使得老师可以通过转动二号把手和一号把手实现竖向伸缩管和横向伸缩管的伸缩，进而达到了横管和竖管的尺寸调整，提高了装置的适用性，规避了后排的同学往往会出现视线遮挡看不清老师教学操作的情况，本装置结构精巧，操作简单，有效满足了教学实验的需求。
附图说明
[0017]图1为本技术的结构示意图；
[0018]图2为本技术前视剖面结构示意图；
[0019]图3为本技术图2中A的放大结构示意图；
[0020]图4为本技术图1中竖向伸缩管的右视剖面放大结构示意图；
[0021]图5为本技术图1中竖向伸缩管的俯视剖面放大结构示意图。
[0022]图中：1、底座；2、竖管；3、竖向伸缩管；4、横向伸缩管；5、一号把手；6、横管；7、连接管；8、砝码托；9、二号把手；10、挂环；11、一号齿条；12、一号齿轮；13、一号转轴；14、二号齿条；15、二号转轴；16、一号滑槽；17、二号齿轮；18、螺纹杆；19、螺纹孔；20、吸盘；21、卡点；22、弹簧；23、通槽；24、卡槽；25、橡胶圈；26、二号滑槽。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]如图1
‑
5所示，本技术提供一种技术方案：一种物理教学用杠杆原理实验教具，包括底座1，底座1的上表面开设有螺纹孔19，底座1的上方设置有竖管2，竖管2的下表面固定连接有螺纹杆18，且螺纹杆18与螺纹孔19螺纹连接，竖管2的内部滑动连接有竖向伸缩管3，竖向伸缩管3的左右两侧开设有二号滑槽26，竖向伸缩管3的内部固定连接有四个二号齿条14，四个二号齿条14被分为两组，两组二号齿条14前后相对分布，每两个前后相对的二
号齿条14之间共同啮合连接有一个二号齿轮17，二号齿轮17的内部套设有二号转轴15，且二号转轴15的两端贯穿至竖管2的内部，并且二号转轴15与竖管2转动连接，二号转轴15的右端固定连接有二号把手9，竖向伸缩管3的前表面上方通过圆轴转动连接有连接管7，连接管7的内部开设有四个卡槽24，四个卡槽24被分为两组，两组卡槽24左右相对分布，连接管7的左右两侧均可拆卸连接有横管6，两个横管6的相对侧均开设有通槽23，通槽23的内部放置有弹簧22，弹簧22的上下两端均固定连接有卡点21，且卡点21与卡槽24相卡合，横管6的内部滑动连接有横向伸缩管4，横向伸缩管4的前后两侧均开设有一号滑槽16，横向伸缩管4的内部上下两侧均固定连接有一号齿条11，两个一号齿条11之间共同啮合连接有一号齿轮12，一号齿轮12的内部套设有一号转轴13，且一号转轴13的两端贯穿至横管6的内部，并且一号转轴13与横管6转动连接，一号转轴13的后端固定连接有一号把手5，通过上述结构的改进，使得改进后的装置，可以通过插接和螺纹的方式组装在一起，拆装方便，便于运输和携带，减少了碰撞损坏，同时通过横向伸缩管4、竖向伸缩管3、一号齿条11、二号齿本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用杠杆原理实验教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面开设有螺纹孔(19)，所述底座(1)的上方设置有竖管(2)，所述竖管(2)的下表面固定连接有螺纹杆(18)，且所述螺纹杆(18)与所述螺纹孔(19)螺纹连接，所述竖管(2)的内部滑动连接有竖向伸缩管(3)，所述竖向伸缩管(3)的左右两侧开设有二号滑槽(26)，所述竖向伸缩管(3)的内部固定连接有四个二号齿条(14)，四个所述二号齿条(14)被分为两组，两组所述二号齿条(14)前后相对分布，每两个前后相对的所述二号齿条(14)之间共同啮合连接有一个二号齿轮(17)，所述二号齿轮(17)的内部套设有二号转轴(15)，且所述二号转轴(15)的两端贯穿至所述竖管(2)的内部，并且所述二号转轴(15)与所述竖管(2)转动连接，所述二号转轴(15)的右端固定连接有二号把手(9)，所述竖向伸缩管(3)的前表面上方通过圆轴转动连接有连接管(7)，所述连接管(7)的内部开设有四个卡槽(24)，四个所述卡槽(24)被分为两组，两组所述卡槽(24)左右相对分布，所述连接管(7)的左右两侧均可拆卸连接有横管(6)，两个所述横管(6)的相对侧均开设有通槽(23)，所述通槽(23)的内部放置有弹簧(22)，所述弹簧(22)的上下两端均固定连接有卡点(21)，且所述卡点(21)与所述卡槽(24)相卡合，所述横管(6)的内部滑动连接有横向伸缩管(4)，所述横向伸缩管(4)的前后两侧均开设有一号滑槽(16)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：李明贵，
申请(专利权)人：李明贵，
类型：新型
国别省市：