一种产后护理清洗教学辅助装置，有效的解决了目前教学时对教学模型腿部支撑费时费力的问题；包括上下方向的壳体，壳体内滑动连接有左右方向的支撑板，支撑板上端的左右两侧分别滑动连接有开口朝下的U形板，U形板上端设有前后轴向且开口朝上的弧形板，支撑板上开设有左右方向且前后贯通的腰形槽，壳体内转动连接有前后轴向且位于U形板开口内的转盘，转盘后端偏心设有前后轴向且后端插入腰形槽内的拉柱，转盘前端的上下两侧分别铰接有左右方向的连接板，两个连接板的相背端分别铰接有回形框，回形框与壳体滑动连接，U形板前端插入其对应侧的回形框内；本实用新型专利技术设计巧妙，使用方便。便。便。
【技术实现步骤摘要】
一种产后护理清洗教学辅助装置
[0001]本技术涉及妇产科护理教学
，特别是一种产后护理清洗教学辅助装置。
技术介绍
[0002]妇产科是临场医学四大主要学科之一，主要研究女性生殖器官疾病的病因、病理、诊断及防治，妊娠、分娩的生理及病理变化，高危妊娠及难产的预防和诊治，女性生殖内分泌，计划生育及妇女保健等，在妇产科的护理教学中，产后清洗护理是一个重要的护理工作，而现有的教学方法大多为教学人员或学生撑开教学模型的双腿，再进行教学，但这种方法不仅占用了教学人员的工作量且支撑效果差。
技术实现思路
[0003]针对上述情况，为了弥补现有技术的不足，本技术的目的就是提供一种产后护理清洗教学辅助装置，有效的解决了目前教学时对教学模型腿部支撑费时费力的问题。
[0004]其解决的技术方案是，本技术包括上下方向的壳体，壳体内滑动连接有左右方向的支撑板，支撑板上端的左右两侧分别滑动连接有开口朝下的U形板，U形板上端设有前后轴向且开口朝上的弧形板，支撑板上开设有左右方向且前后贯通的腰形槽，壳体内转动连接有前后轴向且位于U形板开口内的转盘，转盘后端偏心设有前后轴向且后端插入腰形槽内的拉柱，转盘前端的上下两侧分别铰接有左右方向的连接板，两个连接板的相背端分别铰接有回形框，回形框与壳体滑动连接，U形板前端插入其对应侧的回形框内。
[0005]本技术设计巧妙，使用方便，可以通过转动转盘，实现弧形板对模型双腿的支撑，代替人工手动支撑，省时省力，支撑效果佳。
附图说明
[0006]图1是本技术的主视轴测图。
[0007]图2是本技术的全剖主视轴测图。
[0008]图3是本技术的全剖后视轴测图。
[0009]图4是本技术的全剖左视轴测图。
[0010]图5是本技术的全剖俯视轴测图。
具体实施方式
[0011]以下结合附图对本技术的具体实施方式作进一步详细说明。
[0012]由图1至图5给出，包括上下方向的壳体1，壳体1内滑动连接有左右方向的支撑板2，支撑板2上端的左右两侧分别滑动连接有开口朝下的U形板3，U形板3上端设有前后轴向且开口朝上的弧形板4，支撑板2上开设有左右方向且前后贯通的腰形槽5，壳体1内转动连接有前后轴向且位于U形板3开口内的转盘6，转盘6后端偏心设有前后轴向且后端插入腰形
槽5内的拉柱7，转盘6前端的上下两侧分别铰接有左右方向的连接板8，两个连接板8的相背端分别铰接有回形框9，回形框9与壳体1滑动连接，U形板3前端插入其对应侧的回形框9内。
[0013]为了使U形板3与支撑板2可滑动连接，所述的支撑板2上开设有左右方向的转槽10，U形板3下端设有可在转槽10内转动的转轮11。
[0014]为了便于教学人员对弧形板4的限位，所述的壳体1前端开设有多个沿转盘6圆周方向分布且前后轴向的限位孔12，转盘6上同轴设有转柄13，转柄13前端贯穿壳体1且滑动连接有前后轴向的限位杆14，限位杆14后端可插入限位孔12内，限位杆14经拉簧15与转柄13连接。
[0015]为了使支撑板2在壳体1上只能上下滑动，所述的壳体1左右两内侧壁分别开设有上下方向的滑槽16，支撑板2左右两端分别设有上下方向且可在其对应侧滑槽16内滑动的滑块17。
[0016]为了使托块在壳体1上只能左右滑动，所述的壳体1前内侧壁的左右两侧分别开设有左右方向的拉槽18，回形框9前端设有左右方向且可在其对应侧拉槽18内滑动的拉块19。
[0017]为了便于教学人员移动，所述的壳体1下端设有左右方向的支板20，支板20下端设有多个呈矩形分布的万向轮21。
[0018]本技术在使用时，教学人员通过支板20、万向轮21将壳体1移动至指定地点，当需要对教学模型的腿部进行支撑以满足产后清洗护理教学时，教学人员使模型双腿的腿窝放置在其对应侧的弧形板4，此时教学人员向前拉松限位杆14，限位杆14向前移动的同时向前拉伸拉簧15，使拉簧15具有向后的拉力，拉动一段距离后，限位杆14后端远离限位孔12的配合，解除对转盘6的限位；
[0019]此时教学人员顺时针转动转柄13，转柄13带动转盘6顺时针转动，转盘6经连接板8带动两个回形框9相背滑动，两个回形框9带动其对应侧的U形板3相背移动，转盘6顺时针转动的同时经拉柱7带动支撑板2向上移动，支撑板2经转轮11带动U形板3向上移动，从而使U形板3经弧形板4带动教学模型的双腿向上移动的同时相背移动，顺时针转动转柄13一段时间后，待教学模型的双腿岔开一定角度并向上移动一定高度后，教学人员停止转动转柄13，并松开限位杆14。
[0020]此时限位杆14由于拉簧15向后的拉力而向后移动，移动一段距离后，限位杆14后端重新插入限位孔12内，实现对转盘6的限位，防止弧形板4发生松动，此时教学人员即可进行产后清洗护理教学，弧形板4可代替人工对模型双腿岔开一定角度，并进行有效的支撑；
[0021]待教学结束后，教学人员向前拉动限位杆14一段距离后，限位杆14后端远离限位孔12，解除对转盘6的限位，此时教学人员逆时针转动转柄13，转柄13带动转盘6逆时针转动，转盘6经连接板8带动两个回形框9相对滑动，两个回形框9带动其对应侧的U形板3相对移动，U形板3经弧形板4带动模型双腿相对移动，转盘6逆时针转动的同时经拉柱7带动支撑板2向下移动，支撑板2带动U形板3向下移动，U形板3经弧形板4带动模型双腿向下移动；
[0022]逆时针转动转柄13一定角度后，弧形板4带动模型双腿回到初始位置，此时教学人员使模型双腿远离弧形板4，并松开限位杆14，限位杆14后端重新插入限位孔12内，实现对转盘6的限位，此时教学人员将壳体1移动至指定地点即可。
[0023]本技术结构简单，构思新颖，使用方便，实用性强，设有的壳体、支撑板、U形板、弧形板、转盘、拉柱、连接板、回形框等，可以便于教学人员对教学模型的双腿进行支撑，
减轻了教学人员的工作量，省时省力，且支撑效果佳，设有的转柄、限位杆、限位孔、拉簧，可以便于教学人员对弧形板进行限位，设有的支板、万向轮，可以便于教学人员移动。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种产后护理清洗教学辅助装置，包括上下方向的壳体(1)，其特征在于，壳体(1)内滑动连接有左右方向的支撑板(2)，支撑板(2)上端的左右两侧分别滑动连接有开口朝下的U形板(3)，U形板(3)上端设有前后轴向且开口朝上的弧形板(4)，支撑板(2)上开设有左右方向且前后贯通的腰形槽(5)，壳体(1)内转动连接有前后轴向且位于U形板(3)开口内的转盘(6)，转盘(6)后端偏心设有前后轴向且后端插入腰形槽(5)内的拉柱(7)，转盘(6)前端的上下两侧分别铰接有左右方向的连接板(8)，两个连接板(8)的相背端分别铰接有回形框(9)，回形框(9)与壳体(1)滑动连接，U形板(3)前端插入其对应侧的回形框(9)内。2.根据权利要求1所述的一种产后护理清洗教学辅助装置，其特征在于，所述的支撑板(2)上开设有左右方向的转槽(10)，U形板(3)下端设有可在转槽(10)内转动的转轮(11)。3.根据权利要求1所述的一种产后护理清洗教学辅助装置，其特征在于，所述的壳体(...
【专利技术属性】
技术研发人员：梁敏，
申请(专利权)人：河南护理职业学院，
类型：新型
国别省市：
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