一种英语教学用辅助教具制造技术

本申请涉及教学辅具的领域，尤其是涉及一种英语教学用辅助教具，包括框架、多媒体板和黑板，框架水平框边的内框侧边开设有水平的第一滑道和第二滑道，多媒体板和黑板安装在框架内，多媒体板与第一滑道滑动连接，黑板包括多块且均与第二滑道滑动连接，第一滑道和第二滑道之间设置有联动轮，联动轮通过竖直轴与框架转动连接，多媒体板和黑板均与联动轮滚动接触。在第一滑道内移动多媒体板，多媒体板上会与联动轮接触并带动联动轮转动，从而通过联动轮逐个带动黑板向多媒体板移动的相反方向移动，保证教师右手边的黑板始终处于空白的状态，以方便在教学的过程中随时能够书写，并且在多媒体板移动的过程中，黑板仍会按照书写的先后顺序排列。先后顺序排列。先后顺序排列。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用辅助教具


[0001]本申请涉及教学辅具的领域，尤其是涉及一种英语教学用辅助教具。

技术介绍

[0002]在教学辅具中，黑板是必不可少的，在黑板上书写和进行解析，有助于学生理解和记忆，提升教学的质量和效率。在英语的教学过程中，以读写为主，通常配合多媒体显示屏进行教学。
[0003]目前的多媒体教学黑板包括框架、多媒体板和多块黑板，多媒体板和黑板均位于框架内，框架内设置有多条轨道，多媒体板和黑板分别位于不同的轨道内滑动，此时就能够相对框架移动多媒体板和黑板的位置，便于讲课，同时能够在黑板上进行书写，便于学生理解记忆。
[0004]上述现有技术的不足之处在于，多媒体板和黑板之间的滑动是互相不关联的，在上课的过程中，如果移动多媒体板，为了方便书写，同时也要移动一块黑板至多媒体板的旁边，从而影响授课的连续性。

技术实现思路

[0005]为了提升授课的连续性，本申请的目的是提供了一种英语教学用辅助教具。
[0006]本申请提供的一种英语教学用辅助教具，采用如下的技术方案：一种英语教学用辅助教具，包括框架、多媒体板和黑板，框架水平框边的内框侧边开设有水平的第一滑道和第二滑道，多媒体板和黑板安装在框架内，多媒体板与第一滑道滑动连接，黑板包括多块且均与第二滑道滑动连接，第一滑道和第二滑道之间设置有联动轮，联动轮通过竖直轴与框架转动连接，多媒体板和黑板均与联动轮滚动接触。
[0007]通过采用上述技术方案，在授课的过程中，当教师需要更换书写的黑板时，在第一滑道内移动多媒体板，多媒体板上会与联动轮接触并带动联动轮转动，从而通过联动轮逐个带动黑板向多媒体板移动的相反方向移动，保证教师右手边的黑板始终处于空白的状态，以方便在教学的过程中随时能够书写，并且在多媒体板移动的过程中，黑板仍会按照书写的先后顺序排列，方便回顾知识点和记忆。
[0008]优选的，框架水平框边的内框侧边开设有水平的第三滑道，所述第三滑道位于第一滑道远离第二滑道的一侧，第一滑道与第三滑道的两端部位开设有连通滑道，所述连通滑道与第一滑道和第三滑道连通；多媒体板的下侧固定连接有至少两个万向滚动轮，万向滚动轮能够容置于第一滑道、第三滑道和连通通道内，万向滚动轮之间的间距与连通通道之间的间距相同。
[0009]通过采用上述技术方案，当多媒体板滑动至最右侧时，可以将多媒体板从第一滑道滑动至连通通道内，之后再进入第三滑道内，此时多媒体板与联动轮互不接触，从而保证多媒体板的移动与黑板的移动不会联动，将多媒体板移动至框架最左侧，同时将黑板向右移动复位，之后再将多媒体板从左侧的连通通道滑入第一滑道内，完成复位；复位的过程
中，多媒体板与黑板互不干涉，从而避免在移动多媒体板的过程中影响黑板的位置，导致最终黑板难以滑动至初始位置。
[0010]优选的，连通通道包括第一通道和第二通道，第一通道位于第一滑道的末端，第二通道位于第一滑道的初始端；第一通道由第一滑道向第三滑道的方向、从第一滑道的初始端向末端方向倾斜设置。
[0011]通过采用上述技术方案，当多媒体板移动至框架的右侧时，再继续向右推动多媒体板，就能够将多媒体板从第一滑道推动至第一通道内，之后沿第一通道进入第三滑道，从而提升多媒体板变换滑道的顺畅性。
[0012]优选的，第三滑道的端部超出第一通道与第三滑道连通的位置，第三滑道靠近第一通道的端部设置有封堵机构；封堵机构包括挤压板、传递板和封堵板，传递板位于第三滑道端部外侧，传递板的中间部位与框架转动连接，挤压板和封堵板分别位于传递板转轴的两侧，并且挤压板和封堵板均与传递板转动连接，传递板上开设有滑动槽，挤压板水平穿过第三滑道的端部封板，封堵板水平穿过第一通道，挤压板和封堵板的转轴位于滑动槽内。
[0013]通过采用上述技术方案，当多媒体板进入第三滑道内之后，利用惯性继续向右推动多媒体板，多媒体板会滑动至第三滑道的端部，从而迫使第三滑道内的挤压板向右移动，随着挤压板的水平移动，挤压板能够相对传递板滑动，同时挤压板也能够带动传递板的下端向右移动，进而带动封堵板向左移动，完成对第一通道的封堵，此时再向左推动多媒体板，由于封堵板的作用，多媒体板不会进入第一通道内，从而保证多媒体板能够顺畅地沿第三滑道移动至框架的最左端。
[0014]优选的，所述封堵机构还包括复位板，所述复位板的一端与封堵板穿出第一通道的端部铰接，复位板的另一端伸入第三滑道内，第三滑道的侧壁上固定设置有定位杆，复位板的侧壁上开设有定位滑槽，定位杆插入定位滑槽内并与定位滑槽滑动连接；所述封堵板上开设有让位槽，让位槽靠近框架内侧的一端开口，在初始状态时，让位槽与第一通道的截面重合。
[0015]通过采用上述技术方案，随着多媒体板在第三滑道内向左移动复位，多媒体板的万向滚动轮会与复位板接触，并且将复位板向左推动，此时复位板一方面绕定位杆转动、另一方面相对定位杆滑动，从而通过复位板推动封堵机构向右移动，使封堵板上的让位槽与第一通道的截面重合，完成封堵板的复位。
[0016]优选的，所述封堵板为阶梯状，包括一体连接的第一阶梯板、第二阶梯板和第三阶梯板，第一阶梯板与传递板连接，第三阶梯板与复位板连接，第二阶梯板位于第一阶梯板与第三阶梯板之间，所述让位槽开设在第二阶梯板上，第二阶梯板与第三滑道的侧板外侧面贴合，第一阶梯板和第三阶梯板位于第二阶梯板远离第三滑道的一侧。
[0017]通过采用上述技术方案，第二阶梯板能够贴合第三滑道的侧壁，提升多媒体板在第三滑道内滑动的顺畅性，第一阶梯板和第三阶梯板能够距离第三滑道较远，从而有足够的空间与传递板和复位板进行连接，保证封堵机构运行顺畅。
[0018]优选的，第二通道呈“V”型设置，所述第二通道的“V”型开口方向由框架内侧朝向外侧。
[0019]通过采用上述技术方案，多媒体板复位的过程中，当多媒体板移动至最左侧时，向内推多媒体板，此时多媒体板会沿第二通道从第三滑道进入第一滑道内，在“V”字形的第二
通道内缓冲后，能够以较低的速度滑至第一滑道内。
[0020]优选的，框架竖直侧边的内侧边固定设置有缓冲垫。
[0021]通过采用上述技术方案，能够降低多媒体板和黑板对框架的撞击力度。
[0022]优选的，所述辅助教具还包括辅助多媒体板，辅助多媒体板包括两块，辅助多媒体板通过支架连接在框架两端的外侧。
[0023]通过采用上述技术方案，辅助多媒体板能够对框架两侧的同学进行展示，以便于教师的各个座位都能够较好的观看播放内容。
[0024]优选的，所述框架的水平框为弧形，所述多媒体板和黑板均为与框架弯曲度相同的弧形。
[0025]通过采用上述技术方案，有利于框架两侧的同学观看黑板上的内容。
[0026]综上所述，本申请具有以下技术效果：1、通过滚轮联动多媒体板和黑板，达到了一次移动就能够多媒体板和黑板的目的，同时黑板也能够按照书写顺序排列；2、通过设置第三滑道和连通通道，达到了单独快速复位多媒体板的目的；3、通过设置封堵机构本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用辅助教具，包括框架（1）、多媒体板（2）和黑板（3），框架（1）水平框边的内框侧边开设有水平的第一滑道（11）和第二滑道（12），多媒体板（2）和黑板（3）安装在框架（1）内，多媒体板（2）与第一滑道（11）滑动连接，黑板（3）包括多块且均与第二滑道（12）滑动连接，其特征在于，第一滑道（11）和第二滑道（12）之间设置有联动轮（13），联动轮（13）通过竖直轴与框架（1）转动连接，多媒体板（2）和黑板（3）均与联动轮（13）滚动接触。2.根据权利要求1所述的英语教学用辅助教具，其特征在于，框架（1）水平框边的内框侧边开设有水平的第三滑道（14），所述第三滑道（14）位于第一滑道（11）远离第二滑道（12）的一侧，第一滑道（11）与第三滑道（14）的两端部位开设有连通滑道（15），所述连通滑道（15）与第一滑道（11）和第三滑道（14）连通；多媒体板（2）的下侧固定连接有至少两个万向滚动轮，万向滚动轮能够容置于第一滑道（11）、第三滑道（14）和连通通道（15）内，万向滚动轮之间的间距与连通通道（15）之间的间距相同。3.根据权利要求2所述的英语教学用辅助教具，其特征在于，连通通道（15）包括第一通道（151）和第二通道（152），第一通道（151）位于第一滑道（11）的末端，第二通道（152）位于第一滑道（11）的初始端；第一通道（151）由第一滑道（11）向第三滑道（14）的方向、从第一滑道（11）的初始端向末端方向倾斜设置。4.根据权利要求3所述的英语教学用辅助教具，其特征在于，第三滑道（14）的端部超出第一通道（151）与第三滑道（14）连通的位置，第三滑道（14）靠近第一通道（151）的端部设置有封堵机构（4）；封堵机构（4）包括挤压板（41）、传递板（42）和封堵板（43），传递板（42）位于第三滑道（14）端部外侧，传递板（42）的中间部位与框架（1）转动连接，挤压板（41）和封堵板（43）分别位于传递板（42）转轴的两侧，并且挤压板（41）和封堵板（43）均与传递板（42）转动连接，传递板（42）上开设有滑动槽（421），挤压板（41）水平穿过第三滑道...

【专利技术属性】
技术研发人员：殷品，
申请(专利权)人：殷品，
类型：发明
国别省市：