一种旅游管理教学模型制造技术

本实用新型专利技术适用于旅游管理教学用具领域，公开了一种旅游管理教学模型，包括支撑底座和展示底座，所述支撑底座顶端左右两侧表面均滑动安装有滑动板，每个所述滑动板左右两侧表面均固定安装有连接板，每个所述连接板中端均开设有旋转螺孔，每个所述旋转螺孔内部均通过螺纹拧接有限位杆，所述展示底座左右两侧中端均开设有活动槽，且限位杆顶端均活动安装于活动槽内部。本实用新型专利技术由于在展示底座表面两侧安装有滑动板，可以推动滑动板使其在展示底座表面进行水平移动，进而调节两个夹持框之间的间距，保证不同尺寸的模体底部两侧可以被两个夹持框夹持限位处理，保证整个装置的适用性，较为实用，适合广泛推广与使用。适合广泛推广与使用。适合广泛推广与使用。

【技术实现步骤摘要】
一种旅游管理教学模型


[0001]本技术适用于旅游管理教学用具领域，特别涉及一种旅游管理教学模型。

技术介绍

[0002]目前，教学模型是与学习相关的用于教学上的一些模拟实际教学物体的模型。大部分是由PVC材料制成，教学模型形象逼真显示实际事物形状的功能和特性，在旅游管理教学上到的教学模型能够提高教学质量，增加学生的学习效率。
[0003]但是，现如今使用的教学模型中仍然存在一些不足之处：由于现在一般都是直接将模型放置在相应的展台表面进行展示处理，而展台由于结构较为简单，无法对不同尺寸大小的模型进行调节，进而无法保证模型在展示时的稳定性，并且对于模型的不同位置无法进行展示角度调节，教学质量不足。因此，我们提出一种旅游管理教学模型。

技术实现思路

[0004]本技术的主要目的在于提供一种旅游管理教学模型，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0006]一种旅游管理教学模型，包括支撑底座和展示底座，所述支撑底座顶端左右两侧表面均滑动安装有滑动板，每个所述滑动板左右两侧表面均固定安装有连接板，每个所述连接板中端均开设有旋转螺孔，每个所述旋转螺孔内部均通过螺纹拧接有限位杆，所述展示底座左右两侧中端均开设有活动槽，且限位杆顶端均活动安装于活动槽内部，每个所述滑动板侧边均固定安装有夹持框，所述展示底座顶端表面活动放置有模体，且模体底端左右两侧分别活动安装于夹持框内部。
[0007]优选的，所述支撑底座中端通过轴承转动安装有转动杆，所述转动杆顶端表面固定安装于支撑底座底端中部表面，所述支撑底座底端中部表面固定安装有转动电机，所述转动电机的传动轴顶端与转动杆底端表面固定连接。
[0008]优选的，所述展示底座底端左右两侧表面均固定安装有支撑杆，所述支撑底座顶部开设有滑动槽，且支撑杆底端滑动安装于滑动槽内部。
[0009]优选的，每个所述夹持框内侧壁均粘合有防护软垫。
[0010]优选的，每个所述限位杆侧边表面均粘合有防滑摩擦垫。
[0011]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0012]1.本技术的一种旅游管理教学模型，由于在展示底座表面两侧安装有滑动板，可以推动滑动板使其在展示底座表面进行水平移动，进而调节两个夹持框之间的间距，保证不同尺寸的模体底部两侧可以被两个夹持框夹持限位处理，保证整个装置的适用性，并且在滑动板两侧安装有连接板，以及将限位杆拧接在连接板内部旋转螺孔内部，可以在调节完滑动板的位置后，转动限位杆使其底部的防滑摩擦垫贴合在滑动槽内部表面，对滑动板进行位置抵压处理，保证夹持框的使用稳定性。
[0013]2.本技术的一种旅游管理教学模型，由于在支撑底座中端通过轴承安装有转动杆，可以通过转动电机的运转带动转动杆连同其顶部的展示底座随之进行转动，进而对其表面放置的模体进行展示位置调节，保证展示教学的质量，并且通过将展示底座底部的两个支撑杆放置在相应的支撑底座内部滑动槽中，保证展示底座在转动的同时，支撑杆依旧可以对展示底座进行支撑处力，保证展示底座以及其表面的模体在位置调节时的稳定性。
附图说明
[0014]图1为本技术一种旅游管理教学模型的整体正视剖面结构示意图；
[0015]图2为本技术一种旅游管理教学模型的展示底座侧视剖面结构示意图；
[0016]图3为本技术一种旅游管理教学模型的支撑底座俯视剖面结构示意图。
[0017]附图标记：1、支撑底座；2、展示底座；3、滑动板；4、连接板；5、旋转螺孔；6、夹持框；7、防护软垫；8、模体；9、活动槽；10、限位杆；11、防滑摩擦垫；12、轴承；13、转动杆；14、转动电机；15、滑动槽；16、支撑杆。
具体实施方式
[0018]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0019]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0020]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本技术中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0021]如图1
‑
3所示，一种旅游管理教学模型，包括支撑底座1和展示底座2，所述支撑底座1顶端左右两侧表面均滑动安装有滑动板3，每个所述滑动板3左右两侧表面均固定安装有连接板4，每个所述连接板4中端均开设有旋转螺孔5，每个所述旋转螺孔5内部均通过螺纹拧接有限位杆10，所述展示底座2左右两侧中端均开设有活动槽9，且限位杆10顶端均活动安装于活动槽9内部，每个所述滑动板3侧边均固定安装有夹持框6，所述展示底座2顶端表面活动放置有模体8，且模体8底端左右两侧分别活动安装于夹持框6内部。
[0022]本实施例中如图1和图2所示，由于在展示底座2表面两侧安装有滑动板3，可以推动滑动板3使其在展示底座2表面进行水平移动，进而调节两个夹持框6之间的间距，保证不同尺寸的模体8底部两侧可以被两个夹持框6夹持限位处理，保证整个装置的适用性，并且在滑动板3两侧安装有连接板4，以及将限位杆10拧接在连接板4内部旋转螺孔5内部，可以在调节完滑动板3的位置后，转动限位杆10使其底部的防滑摩擦垫11贴合在滑动槽15内部表面，对滑动板3进行位置抵压处理，保证夹持框3的使用稳定性。
[0023]本实施例中(通过图1和图2所示)，所述支撑底座1中端通过轴承12转动安装有转动杆13，所述转动杆13顶端表面固定安装于支撑底座1底端中部表面，所述支撑底座1底端中部表面固定安装有转动电机14，所述转动电机14的传动轴顶端与转动杆13底端表面固定连接，由于在支撑底座1中端通过轴承12安装有转动杆13，可以通过转动电机14的运转带动转动杆13连同其顶部的展示底座2随之进行转动，进而对其表面放置的模体8进行展示位置调节，保证展示教学的质量。
[0024]本实施例中(通过图1和图3所示)，所述展示底座2底端左右两侧表面均固定安装有支撑杆16，所述支撑底座1顶部开设有滑动槽15，且支撑杆16底端滑动安装于滑动槽15内部，通过将展示底座2底部的两个支撑杆16放置在相应的支撑底座1内部滑动槽15中，保证展示底座2在转动的同时，支撑杆16依旧可以对展示底座2进行支撑处力，保证展示底座2以及其表面的模体本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种旅游管理教学模型，包括支撑底座(1)和展示底座(2)，其特征在于：所述支撑底座(1)顶端左右两侧表面均滑动安装有滑动板(3)，每个所述滑动板(3)左右两侧表面均固定安装有连接板(4)，每个所述连接板(4)中端均开设有旋转螺孔(5)，每个所述旋转螺孔(5)内部均通过螺纹拧接有限位杆(10)，所述展示底座(2)左右两侧中端均开设有活动槽(9)，且限位杆(10)顶端均活动安装于活动槽(9)内部，每个所述滑动板(3)侧边均固定安装有夹持框(6)，所述展示底座(2)顶端表面活动放置有模体(8)，且模体(8)底端左右两侧分别活动安装于夹持框(6)内部。2.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学模型，其特征在于：所述支撑底座(1)中端通过轴承(12)转动安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘浩，
申请(专利权)人：徐州工程学院，
类型：新型
国别省市：