本实用新型专利技术公开了一种新型财务会计教学用展示装置，包括主板、底座、延展板、支座、立杆、套筒、调节件和固定件，所述调节件设于支座上，所述套筒设于支座上，所述立杆可滑动套接设于套筒内，所述底座设于立杆上，所述主板设于底座上，所述主板的两侧设有滑槽，所述延展板可滑动设于滑槽内，所述延展板的顶壁设有插槽，所述固定件上端设于主板顶端，所述固定件下端设于插槽内，所述底座内设有弹簧和L形板，所述弹簧的一端设于底座内，所述L形板设于弹簧的另一端上，所述L形板的顶壁设有橡胶垫，所述橡胶垫呈L形设置，本实用新型专利技术属于财务会计展示技术领域，具体是指一种新型财务会计教学用展示装置。用展示装置。用展示装置。
【技术实现步骤摘要】
一种新型财务会计教学用展示装置
[0001]本技术属于财务会计展示
，具体是指一种新型财务会计教学用展示装置。
技术介绍
[0002]财务会计是以货币为主要量度，对企业已发生的交易或事项，运用专门的方法进行确认、计量，并以财务会计报告为主要形式，定期向各经济利益相关者提供会计信息的企业外部会计。通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督，以为外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务状况与盈利能力等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动。财务会计是现代企业的一项重要的基础性工作，通过一系列会计程序，提供决策有用的信息，并积极参与经营管理决策，提高企业经济效益，服务于市场经济的健康有序发展。在财务会计教学的过程中，一般是利用固定在墙上的黑板进行板书或对数据进行张贴展示，不利于坐在不同位置的学生进行观看。
技术实现思路
[0003]为了解决上述难题，本技术提供了一种新型财务会计教学用展示装置。
[0004]为了实现上述功能，本技术采取的技术方案如下：一种新型财务会计教学用展示装置，包括主板、底座、延展板、支座、立杆、套筒、调节件和固定件，所述调节件设于支座上，所述套筒设于支座上，所述立杆可滑动套接设于套筒内，所述立杆的侧壁设有螺纹孔，所述套筒内壁设有螺纹杆，所述螺纹孔设有若干组，若干组所述螺纹孔等间隔均匀设于立杆上，所述螺纹杆和螺纹孔相匹配，所述底座设于立杆上，所述主板设于底座上，所述主板的两侧设有滑槽，所述延展板可滑动设于滑槽内，所述延展板的顶壁设有插槽，所述固定件上端设于主板顶端，所述固定件下端设于插槽内，所述底座内设有弹簧和L形板，所述弹簧的一端设于底座内，所述L形板设于弹簧的另一端上，所述L形板的顶壁设有橡胶垫，所述橡胶垫呈L形设置，将L形板从底座内拉出，L形板能够对书本或硬纸板的底部进行支撑，L形板与主板结合，从而便于教师放置书本或硬纸板。
[0005]进一步地，所述固定件包括连接块、插销和第一拉簧，所述连接块设于主板的顶端上，所述插销可滑动设于连接块上，所述第一拉簧套接设于插销内，所述第一拉簧上端与插销相连，所述第一拉簧下端与连接块相连。
[0006]进一步地，所述插槽设有若干组，若干组所述插槽等间隔均匀设于延展板的顶壁上，所述插槽与插销相匹配，通过插销插入插槽内实现对延展板的固定，拉动插销，将两组延展板从主板内抽出，松开插销，将延展板固定在主板上，扩大了主板的使用面积。
[0007]进一步地，所述调节件包括丝杆、螺纹管和底板，所述丝杆设于支座底壁上，所述螺纹管与丝杆螺纹连接，所述底板设于螺纹管的底端上，所述底板下壁设有防滑垫，所述防滑垫设有若干组，若干组所述防滑垫间隔设于底板上，旋动螺纹管，调整调节件的长度，螺纹管使底板底端的防滑垫紧贴地面，提高了支座以及主板的稳定性。
[0008]进一步地，所述支座内设有铁片。
[0009]进一步地，所述支座内设有抽屉，所述抽屉内设有挡板和第二拉簧，所述抽屉相对两内侧壁设有滑道，所述挡板通过滑道可滑动设于抽屉内，所述第二拉簧一端设于抽屉内壁上，所述第二拉簧另一端与挡板相连，所述抽屉远离第二拉簧的一侧设有磁片，磁片和铁片相互吸引，拉动挡板，将易碎物品放入挡板与抽屉的内壁之间，从而对不同体积的易碎物品进行收纳和固定，降低了易碎物品损坏的几率。
[0010]进一步地，所述支座的底端的设有刹车滚轮。
[0011]进一步地，所述插销的截面为T形。
[0012]进一步地，所述套筒与支座的连接处设有加固件一，所述底座与立杆的连接处设有加固件二。
[0013]本技术采取上述结构取得有益效果如下：本技术提供的一种新型财务会计教学用展示装置操作简单，机构紧凑，设计合理，该新型财务会计教学用展示装置，推动支座，将支座和主板移到利于学生观看的位置，旋动螺纹管，调整调节件的长度，螺纹管使底板底端的防滑垫紧贴地面，提高了支座以及主板的稳定性；拉动插销，将两组延展板从主板内抽出，松开插销，将延展板固定在主板上，扩大了主板的使用面积；将L形板从底座内拉出，L形板能够对书本或硬纸板的底部进行支撑，L形板与主板结合，从而便于教师放置书本或硬纸板；拉动挡板，将易碎物品放入挡板与抽屉的内壁之间，从而对不同体积的易碎物品进行收纳和固定，降低了易碎物品损坏的几率，该新型财务会计教学用展示装置，便于不同位置的学生观看，具有较高的稳定性。
附图说明
[0014]图1为本技术一种新型财务会计教学用展示装置的主视图；
[0015]图2为本技术的图1中A处局部放大图；
[0016]图3为本技术一种新型财务会计教学用展示装置的抽屉的结构示意图；
[0017]图4为本技术一种新型财务会计教学用展示装置的调节件的结构示意图；
[0018]图5为本技术一种新型财务会计教学用展示装置的底座的剖面图。
[0019]其中，1、主板，101、插销，102、第一拉簧，103、连接块，2、延展板，3、底座，30、弹簧，31、L形板，4、立杆，5、套筒，6、调节件，60、丝杆，61、螺纹管，62、底板，7、支座，8、抽屉，80、磁片，81、挡板，82、第二拉簧，9、刹车滚轮，10、固定件，11、螺纹孔，12、螺纹杆，13、滑槽，14、插槽，15、橡胶垫，16、防滑垫，17、铁片，18、滑道，20、加固件一，21、加固件二。
具体实施方式
[0020]下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定
的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。以下结合附图，对本技术做进一步详细说明。
[0022]如图1
‑
5所示，本技术一种新型财务会计教学用展示装置，包括主板1、底座3、延展板2、支座7、立杆4、套筒5、调节件6和固定件10，所述调节件6设于支座7上，所述套筒5设于支座7上，所述立杆4可滑动套接设于套筒5内，所述立杆4的侧壁设有螺纹孔11，所述套筒5内壁设有螺纹杆12，所述螺纹孔11设有若干组，若干组所述螺纹孔11等间隔均匀设于立杆4上，所述螺纹杆12和螺纹孔11相匹配，所述底座3设于立杆4上，所述主板1设于底座3上，所述主板1的两侧设有滑槽13，所述延展板2可滑动设于滑槽13内，所述延展板2的顶壁设有插槽14，所述固定件本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种新型财务会计教学用展示装置，其特征在于：包括主板、底座、延展板、支座、立杆、套筒、调节件和固定件，所述调节件设于支座上，所述套筒设于支座上，所述立杆可滑动套接设于套筒内，所述立杆的侧壁设有螺纹孔，所述套筒内壁设有螺纹杆，所述螺纹孔设有若干组，若干组所述螺纹孔等间隔均匀设于立杆上，所述螺纹杆和螺纹孔相匹配，所述底座设于立杆上，所述主板设于底座上，所述主板的两侧设有滑槽，所述延展板可滑动设于滑槽内，所述延展板的顶壁设有插槽，所述固定件上端设于主板顶端，所述固定件下端设于插槽内，所述底座内设有弹簧和L形板，所述弹簧的一端设于底座内，所述L形板设于弹簧的另一端上，所述L形板的顶壁设有橡胶垫，所述橡胶垫呈L形设置。2.根据权利要求1所述的一种新型财务会计教学用展示装置，其特征在于：所述固定件包括连接块、插销和第一拉簧，所述连接块设于主板的顶端上，所述插销可滑动设于连接块上，所述第一拉簧套接设于插销内，所述第一拉簧上端与插销相连，所述第一拉簧下端与连接块相连。3.根据权利要求2所述的一种新型财务会计教学用展示装置，其特征在于：所述插槽设有若干组，若干组所述插槽等间隔均匀设于延展板的顶...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘慧娜，王建军，单锡泉，李玉婷，李雯雯，
申请(专利权)人：潍坊职业学院，
类型：新型
国别省市：
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