一种美术教学用便于调节的画架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种美术教学用便于调节的画架，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有固定杆，所述固定杆内腔的底部固定连接有伺服电机，所述固定杆内腔的两侧之间固定连接有隔板，所述伺服电机的输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部贯穿至隔板的顶部并螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部贯穿至固定杆的顶部并固定连接有固定板。本实用新型专利技术通过支撑板、固定杆、伺服电机、隔板、螺纹杆、螺纹套、固定板、固定框、滑槽、滑块、连接块、连接杆、固定块、限位块、锁紧螺栓和锁紧螺母的配合使用，实现了结构合理，便于使用，且使用效果好的目的，提高了装置的使用性和实用性，增强了使用者的使用体验。用者的使用体验。用者的使用体验。

【技术实现步骤摘要】
一种美术教学用便于调节的画架


[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种美术教学用便于调节的画架。

技术介绍

[0002]众所周知，在美术教学设备中画架是必不可少的设备之一，而画架主要由支撑画板的画板架和画板架底部的支撑腿组成，传统的美术教学用画架，为了让画架平稳性好，一般底部的支撑部分都使用三角形底架，然后在三角形底架的顶部连接一个支撑杆来对画板架进行固定，而在美术教学的过程中，不同的美术老师身高体型和作画习惯均有差异，因此经常会根据自己的习惯对画架的高度、画板架的俯仰角度和展示角度进行相应的调整，而传统的美术教学用画架，在调整展示角度时，通常需要将画架整体拿起，然后将画板朝着学生进行展示角度的调整，而画板的高度和画板架的俯仰角度通常都是固定不变的，这就导致传统美术教学用架不便调节的问题出现。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种美术教学用便于调节的画架，具备结构合理，便于使用，且使用效果好的优点，解决了传统的美术教学用画架，在调整展示角度时，通常需要将画架整体拿起，然后将画板朝着学生进行展示角度的调整，而画板的高度和画板架的俯仰角度通常都是固定不变的，这就导致传统美术教学用架不便调节的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种美术教学用便于调节的画架，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有固定杆，所述固定杆内腔的底部固定连接有伺服电机，所述固定杆内腔的两侧之间固定连接有隔板，所述伺服电机的输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部贯穿至隔板的顶部并螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部贯穿至固定杆的顶部并固定连接有固定板，所述固定板的顶部固定连接有固定框，所述固定框内腔顶部和底部的两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内腔滑动连接有滑块，所述滑块远离滑槽的一侧固定连接有连接块，所述连接块远离滑块的一侧活动连接有连接杆，所述连接杆表面的顶部和底部均固定连接有固定块，所述固定块正面的两侧均固定连接有限位块，所述限位块的一侧螺纹连接有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓的一端贯穿至限位块的一侧并螺纹连接有锁紧螺母。
[0005]优选的，所述支撑板底部的四角均固定连接有万向轮，且万向轮的一侧设置有刹车片。
[0006]优选的，所述支撑板的两侧均固定连接有卡块，所述卡块的顶部开设有螺纹孔，且螺纹孔的内腔螺纹连接有固定螺栓，所述固定螺栓的底部贯穿至卡块的底部并通过轴承固定连接有垫块。
[0007]优选的，所述固定杆内腔的两侧均开设有移动槽，所述移动槽的内腔滑动连接有移动块，所述移动块远离移动槽的一侧固定连接有横杆，且横杆远离移动块的一端与螺纹套固定连接。
[0008]优选的，所述固定杆的顶部开设有开口，所述连接杆的数量为两个。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0010]1、本技术通过支撑板、固定杆、伺服电机、隔板、螺纹杆、螺纹套、固定板、固定框、滑槽、滑块、连接块、连接杆、固定块、限位块、锁紧螺栓和锁紧螺母的配合使用，实现了结构合理，便于使用，且使用效果好的目的，提高了装置的使用性和实用性，增强了使用者的使用体验，从而能够更好的满足使用者的使用需求。
[0011]2、本技术通过设置万向轮和刹车片，能够便于对支撑板进行移动，通过设置卡块、螺纹孔、固定螺栓和垫块，用于对支撑板进行限位固定，通过设置移动槽、移动块和横杆，用于配合螺纹套进行使用，通过设置开口，用于配合螺纹套进行使用。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图；
[0013]图2为本技术图1中A处的局部结构放大图；
[0014]图3为本技术结构主视示意图。
[0015]图中：1、支撑板；2、固定杆；3、伺服电机；4、隔板；5、螺纹杆；6、螺纹套；7、固定板；8、固定框；9、滑槽；10、滑块；11、连接块；12、连接杆；13、固定块；14、限位块；15、锁紧螺栓；16、锁紧螺母；17、卡块；18、固定螺栓；19、垫块；20、移动槽；21、移动块。
具体实施方式
[0016]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]另外，在本技术中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本技术，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征，另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。
[0018]请参阅图1
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3，一种美术教学用便于调节的画架，包括支撑板1，支撑板1底部的四角均固定连接有万向轮，且万向轮的一侧设置有刹车片，通过设置万向轮和刹车片，能够便于对支撑板1进行移动，支撑板1的两侧均固定连接有卡块17，卡块17的顶部开设有螺纹孔，且螺纹孔的内腔螺纹连接有固定螺栓18，固定螺栓18的底部贯穿至卡块17的底部并通过轴承固定连接有垫块19，通过设置卡块17、螺纹孔、固定螺栓18和垫块19，用于对支撑板1进行限位固定，支撑板1的顶部固定连接有固定杆2，固定杆2内腔的两侧均开设有移动槽20，移动槽20的内腔滑动连接有移动块21，移动块21远离移动槽20的一侧固定连接有横杆，且横杆远离移动块21的一端与螺纹套6固定连接，通过设置移动槽20、移动块21和横杆，用于配合螺纹套6进行使用，固定杆2的顶部开设有开口，连接杆12的数量为两个，通过设置开口，
用于配合螺纹套6进行使用，固定杆2内腔的底部固定连接有伺服电机3，固定杆2内腔的两侧之间固定连接有隔板4，伺服电机3的输出端固定连接有螺纹杆5，螺纹杆5的顶部贯穿至隔板4的顶部并螺纹连接有螺纹套6，螺纹套6的顶部贯穿至固定杆2的顶部并固定连接有固定板7，固定板7的顶部固定连接有固定框8，固定框8内腔顶部和底部的两侧均开设有滑槽9，滑槽9的内腔滑动连接有滑块10，滑块10远离滑槽9的一侧固定连接有连接块11，连接块11远离滑块10的一侧活动连接有连接杆12，连接杆12表面的顶部和底部均固定连接有固定块13，固定块13正面的两侧均固定连接有限位块14，限位块14的一侧螺纹连接有锁紧螺栓15，锁紧螺栓15的一端贯穿至限位块14的一侧并螺纹连接有锁紧螺母16，通过支撑板1、固定杆2、伺服电机3、隔板4、螺纹杆5、螺纹套6、固定板7、固定框8、滑槽9、滑块10、连接块11、连接杆12、固定块13、限位块14、锁紧螺栓15和锁紧螺母16本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种美术教学用便于调节的画架，包括支撑板(1)，其特征在于：所述支撑板(1)的顶部固定连接有固定杆(2)，所述固定杆(2)内腔的底部固定连接有伺服电机(3)，所述固定杆(2)内腔的两侧之间固定连接有隔板(4)，所述伺服电机(3)的输出端固定连接有螺纹杆(5)，所述螺纹杆(5)的顶部贯穿至隔板(4)的顶部并螺纹连接有螺纹套(6)，所述螺纹套(6)的顶部贯穿至固定杆(2)的顶部并固定连接有固定板(7)，所述固定板(7)的顶部固定连接有固定框(8)，所述固定框(8)内腔顶部和底部的两侧均开设有滑槽(9)，所述滑槽(9)的内腔滑动连接有滑块(10)，所述滑块(10)远离滑槽(9)的一侧固定连接有连接块(11)，所述连接块(11)远离滑块(10)的一侧活动连接有连接杆(12)，所述连接杆(12)表面的顶部和底部均固定连接有固定块(13)，所述固定块(13)正面的两侧均固定连接有限位块(14)，所述限位块(14)的一侧螺纹连接有锁紧螺栓(15)，所述锁紧螺栓(15)的一端贯穿至限位...

【专利技术属性】
技术研发人员：李琼，吴忠荟，黄文华，
申请(专利权)人：江西环境工程职业学院，
类型：新型
国别省市：