一种教具演示用风力发电机模型制造技术

本发明专利技术公开了一种教具演示用风力发电机模型，包括模型机构，所述模型机构下端设置有用于储放所述模型机构的收纳机构，所述收纳机构内侧设置有用于升降所述模型机构的升降机构，所述升降机构与所述模型机构、所述收纳机构连接；所述模型机构包括底座，所述底座上端设置有第一支柱，所述第一支柱上端设置有第二支柱，所述第二支柱上端设置有发电机，所述发电机的输入轴上设置有连接座。本发明专利技术通过模型机构的第一支柱、第二支柱、发电机、连接座、叶片、紧固螺帽的可拆卸连接，升降机构对底座进行上下移动支撑，使各部件拆卸后放置在收纳机构的收纳板内，然后通过箱体收纳放置，使整体结构空间占用率降低，提高了对整体收纳和外出携带的便利性。携带的便利性。携带的便利性。

【技术实现步骤摘要】
一种教具演示用风力发电机模型


[0001]本专利技术涉及教学用具领域，特别是涉及一种教具演示用风力发电机模型。

技术介绍

[0002]在物理实验中，为了使学生可以直观地了解到风力发电的原理，提高学生对力学和电学等物理实验的感性认识和兴趣，教学老师经常会用一些风力发电机模型进行现场演示。现有的风力发电机模型一般都是结构固定，拆装不方便，从而导致老师不方便携带教学用具，且整体占用空间较大，储存收纳不便，给使用过程造成了困扰。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种教具演示用风力发电机模型。
[0004]本专利技术通过以下技术方案来实现上述目的：
[0005]一种教具演示用风力发电机模型，包括模型机构，所述模型机构下端设置有用于储放所述模型机构的收纳机构，所述收纳机构内侧设置有用于升降所述模型机构的升降机构，所述升降机构与所述模型机构、所述收纳机构连接；
[0006]所述模型机构包括底座，所述底座上端设置有第一支柱，所述第一支柱上端设置有第二支柱，所述第二支柱上端设置有发电机，所述发电机的输入轴上设置有连接座，所述连接座上设置有叶片，所述发电机的输入轴上位于所述连接座外侧设置有紧固螺帽，所述底座上设置有指示灯；
[0007]所述收纳机构包括箱体，所述箱体内侧设置有隔板，所述隔板上端设置有收纳板，所述箱体后侧设置有箱盖，所述箱盖上设置有把手，所述收纳板上位于所述底座一侧设置有发电机放置槽，所述收纳板上位于所述底座另一侧设置有连接座槽、螺帽槽，所述底座后侧位于所述收纳板上设置有叶片槽，所述底座前侧位于所述收纳板上设置有支柱槽，所述箱体底部设置有锂电池。
[0008]进一步设置：所述升降机构包括设置在所述底座下端的第一电动伸缩柱，所述第一电动伸缩柱呈圆周均布有四处，所述第一电动伸缩柱下端与所述箱体底部连接。
[0009]如此设置，通过所述第一电动伸缩柱的伸缩，使所述底座上下移动，对所述底座进行使用、收纳。
[0010]进一步设置：所述升降机构包括设置在所述底座下端的铰接座，所述铰接座下侧连接有支杆，所述支杆下端连接有滑座，所述滑座一侧设置有第二电动伸缩杆，所述滑座下端设置有滑轨。
[0011]如此设置，通过所述第二电动伸缩杆的伸缩推动所述滑座移动，使所述支杆对所述底座进行上下支撑移动。
[0012]进一步设置：所述铰接座对称设置在所述底座两侧，所述支杆与所述铰接座转动连接，所述支杆与所述滑座转动连接，所述滑座与所述滑轨滑动连接。
[0013]如此设置，使所述滑座相对所述滑轨移动，通过所述支杆的仰角变化将所述底座
顶起、放下。
[0014]进一步设置：所述第一支柱下端设置有连接螺杆，所述第一支柱上端设置有螺纹腔，所述第一支柱与所述第二支柱结构相同。
[0015]如此设置，通过所述第一支柱、所述第二支柱对所述发电机进行支撑固定。
[0016]进一步设置：所述第一支柱、所述第二支柱为碳合金材料，所述第一支柱与所述第二支柱通过螺纹连接。
[0017]如此设置，提高所述第一支柱、所述第二支柱的结构强度，便于对所述第一支柱、所述第二支柱进行拆卸。
[0018]进一步设置：所述连接座与所述发电机输入轴花键连接，所述叶片在所述连接座上均布有三处，所述叶片与所述连接座螺栓连接，所述紧固螺帽与所述发电机输入轴螺纹连接。
[0019]如此设置，便于将所述连接座与所述发电机输入轴进行连接，通过所述紧固螺帽对所述连接座位置进行锁紧，便于对所述叶片与所述连接座的拆卸。
[0020]进一步设置：所述隔板与所述箱体焊接，所述收纳板为海绵材料，所述收纳板与所述隔板粘接。
[0021]如此设置，通过所述隔板、所述收纳板对拆卸零件进行收纳支撑。
[0022]进一步设置：所述收纳板、所述隔板上贯穿设置有所述底座通过的通孔。
[0023]如此设置，便于所述底座从所述收纳板、所述隔板上穿过。
[0024]进一步设置：所述箱体与所述箱盖铰链连接，所述箱体前壁上设置有合扣。
[0025]如此设置，便于通过所述箱体与所述箱盖的扣合，将所述模型机构拆卸后进行收纳储放。
[0026]与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：
[0027]通过模型机构的第一支柱、第二支柱、发电机、连接座、叶片、紧固螺帽的可拆卸连接，升降机构对底座进行上下移动支撑，使各部件拆卸后放置在收纳机构的收纳板内，然后通过箱体收纳放置，使整体结构空间占用率降低，提高了对整体收纳和外出携带的便利性。
附图说明
[0028]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0029]图1是本专利技术所述一种教具演示用风力发电机模型的实施例1的第一结构示意图；
[0030]图2是本专利技术所述一种教具演示用风力发电机模型的实施例1的第二结构示意图；
[0031]图3是本专利技术所述一种教具演示用风力发电机模型的实施例1的主视结构示意图；
[0032]图4是本专利技术所述一种教具演示用风力发电机模型的俯视结构示意图；
[0033]图5是本专利技术所述一种教具演示用风力发电机模型的左视结构示意图；
[0034]图6是本专利技术所述一种教具演示用风力发电机模型的实施例1的收纳机构的内部结构示意图；
[0035]图7是本专利技术所述一种教具演示用风力发电机模型的实施例2的收纳机构的内部
结构示意图；
[0036]图8是本专利技术所述一种教具演示用风力发电机模型的模型机构的结构示意图；
[0037]图9是本专利技术所述一种教具演示用风力发电机模型的模型机构的爆炸结构示意图。
[0038]附图标记说明如下：
[0039]1、模型机构；11、底座；12、第一支柱；13、第二支柱；14、发电机；15、连接座；16、叶片；17、紧固螺帽；18、指示灯；2、升降机构；21、第一电动伸缩柱；22、铰接座；23、支杆；24、滑座；25、第二电动伸缩杆；26、滑轨；3、收纳机构；31、箱体；32、箱盖；33、隔板；34、收纳板；35、连接座槽；36、叶片槽；37、发电机放置槽；38、支柱槽；39、螺帽槽；310、把手；4、锂电池。
具体实施方式
[0040]在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教具演示用风力发电机模型，其特征在于：包括模型机构(1)，所述模型机构(1)下端设置有用于储放所述模型机构(1)的收纳机构(3)，所述收纳机构(3)内侧设置有用于升降所述模型机构(1)的升降机构(2)，所述升降机构(2)与所述模型机构(1)、所述收纳机构(3)连接；所述模型机构(1)包括底座(11)，所述底座(11)上端设置有第一支柱(12)，所述第一支柱(12)上端设置有第二支柱(13)，所述第二支柱(13)上端设置有发电机(14)，所述发电机(14)的输入轴上设置有连接座(15)，所述连接座(15)上设置有叶片(16)，所述发电机(14)的输入轴上位于所述连接座(15)外侧设置有紧固螺帽(17)，所述底座(11)上设置有指示灯(18)；所述收纳机构(3)包括箱体(31)，所述箱体(31)内侧设置有隔板(33)，所述隔板(33)上端设置有收纳板(34)，所述箱体(31)后侧设置有箱盖(32)，所述箱盖(32)上设置有把手(310)，所述收纳板(34)上位于所述底座(11)一侧设置有发电机放置槽(37)，所述收纳板(34)上位于所述底座(11)另一侧设置有连接座槽(35)、螺帽槽(39)，所述底座(11)后侧位于所述收纳板(34)上设置有叶片槽(36)，所述底座(11)前侧位于所述收纳板(34)上设置有支柱槽(38)，所述箱体(31)底部设置有锂电池(4)。2.根据权利要求1所述的一种教具演示用风力发电机模型，其特征在于：所述升降机构(2)包括设置在所述底座(11)下端的第一电动伸缩柱(21)，所述第一电动伸缩柱(21)呈圆周均布有四处，所述第一电动伸缩柱(21)下端与所述箱体(31)底部连接。3.根据权利要求1所述的一种教具演示用风力发电机模型，其特征在于：所述升降机构(2)包括设置在所述底座(11)下端的铰接座(22)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：帅丕川，
申请(专利权)人：深圳市鑫博雅精品有限公司，
类型：发明
国别省市：