本实用新型专利技术公开了一种电气自动化专业教学模拟装置，包括教学装置和防护箱，所述防护箱内腔底部的四角均固定连接有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶部固定连接有放置板，所述放置板顶部的两侧均固定连接有固定板，所述固定板的顶部固定连接有滑轨，所述滑轨的表面滑动连接有滑动块，所述滑动块的顶部固定连接有支撑杆。本实用新型专利技术通过教学装置、防护箱、液压伸缩杆、放置板、固定板、滑轨、滑动块、支撑杆、摄像头、固定柱、螺纹套、螺纹杆、夹持板、箱盖、公扣和母扣的配合使用，能够很好的保护教学装置，并且能够根据需要更换不同的教学装置，使用时可通过摄像头将教学演示过程实时传输至外部显示屏上，提高教学效率。提高教学效率。提高教学效率。
【技术实现步骤摘要】
一种电气自动化专业教学模拟装置
[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种电气自动化专业教学模拟装置。
技术介绍
[0002]电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟，已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用，在老师授课过程中要用到教学模拟装置进行教学，但是现有的教学模拟装置防护性较差、不方便更换不同的教学模拟装置，并且每次使用时只能供小部分人围观学习，需要老师多次演示教学，降低了教学效率。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种电气自动化专业教学模拟装置，具备方便更换不同教学模拟装置和教学质量高的优点，解决了现有的教学模拟装置防护性较差、不方便更换不同的教学模拟装置，并且每次使用时只能供小部分人围观学习，需要老师多次演示教学，降低了教学效率的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电气自动化专业教学模拟装置，包括教学装置和防护箱，所述防护箱内腔底部的四角均固定连接有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶部固定连接有放置板，所述放置板顶部的两侧均固定连接有固定板，所述固定板的顶部固定连接有滑轨，所述滑轨的表面滑动连接有滑动块，所述滑动块的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接有摄像头，所述滑动块的底部螺纹连接有固定柱，所述固定板的内腔固定连接有螺纹套，所述螺纹套的内腔螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离螺纹套的一端固定连接有夹持板，所述防护箱的顶部通过铰链活动连接有箱盖，所述箱盖右侧的底部固定连接有公扣，所述防护箱右侧的顶部固定连接有母扣。
[0005]优选的，所述防护箱的底部固定连接有万向轮，所述万向轮的数量为四个。
[0006]优选的，所述防护箱的两侧均开设有第一滑槽，所述放置板的两侧均固定连接有第一滑块，所述第一滑块远离放置板的一侧延伸至第一滑槽的内腔并与第一滑槽活动连接。
[0007]优选的，所述放置板顶部的两侧均开设有第二滑槽，所述夹持板的底部固定连接有第二滑块，所述第二滑块远离夹持板的一侧延伸至第二滑槽的内腔并与第二滑槽活动连接。
[0008]优选的，所述夹持板远离螺纹杆一侧顶部的前侧与后侧均固定连接有限位柱，所述教学装置两侧底部的前侧与后侧均开设有与限位柱相适配的限位凹槽。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0010]1、本技术通过教学装置、防护箱、液压伸缩杆、放置板、固定板、滑轨、滑动块、支撑杆、摄像头、固定柱、螺纹套、螺纹杆、夹持板、箱盖、公扣和母扣的配合使用，能够很好
的保护教学装置，并且能够根据需要更换不同的教学装置，使用时可通过摄像头将教学演示过程实时传输至外部显示屏上，提高教学效率，解决了现有的教学模拟装置防护性较差、不方便更换不同的教学模拟装置，并且每次使用时只能供小部分人围观学习，需要老师多次演示教学，降低了教学效率的问题。
[0011]2、本技术通过设置四个万向轮，能够更好的移动该装置，通过设置第一滑槽与第一滑块，能够对放置板进行限位，防止在上升过程中出现晃动，通过设置第二滑槽和第二滑块，能够对夹持板进行限位，防止夹持板出现自转，通过设置限位柱和限位凹槽，能够对教学装置进行限位固定，防止其掉落。
附图说明
[0012]图1为本技术内部结构示意图；
[0013]图2为本技术图1中A处的局部放大图；
[0014]图3为本技术夹持板的主视示意图；
[0015]图4为本技术放置板的俯视示意图。
[0016]图中：1、教学装置；2、防护箱；3、液压伸缩杆；4、放置板；5、固定板；6、滑轨；7、滑动块；8、支撑杆；9、摄像头；10、固定柱；11、螺纹套；12、螺纹杆；13、夹持板；14、箱盖；15、公扣；16、母扣；17、万向轮；18、第一滑槽；19、第一滑块；20、第二滑槽；21、第二滑块；22、限位柱。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]在技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0019]在技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0020]本技术所采用的部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
[0021]请参阅图1
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4，一种电气自动化专业教学模拟装置，包括教学装置1和防护箱2，防护箱2的底部固定连接有万向轮17，万向轮17的数量为四个，通过设置四个万向轮17，能够更好的移动该装置，防护箱2的两侧均开设有第一滑槽18，放置板4的两侧均固定连接有第一滑块19，第一滑块19远离放置板4的一侧延伸至第一滑槽18的内腔并与第一滑槽18活动
连接，通过设置第一滑槽18与第一滑块19，能够对放置板4进行限位，防止在上升过程中出现晃动，防护箱2内腔底部的四角均固定连接有液压伸缩杆3，液压伸缩杆3的顶部固定连接有放置板4，放置板4顶部的两侧均开设有第二滑槽20，夹持板13的底部固定连接有第二滑块21，第二滑块21远离夹持板13的一侧延伸至第二滑槽20的内腔并与第二滑槽20活动连接，通过设置第二滑槽20和第二滑块21，能够对夹持板13进行限位，防止夹持板13出现自转，放置板4顶部的两侧均固定连接有固定板5，固定板5的顶部固定连接有滑轨6，滑轨6的表面滑动连接有滑动块7，滑动块7的顶部固定连接有支撑杆8，支撑杆8的顶部固定连接有摄像头9，滑动块7的底部螺纹连接有固定柱10，固定板5的内腔固定连接有螺纹套11，螺纹套11的内腔螺纹连接有螺纹杆12，螺纹杆12远离螺纹套11的一端固定连接有夹持板13，夹持板13远离螺纹杆12一侧顶部的前侧与后侧均固定连接有限位柱2本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种电气自动化专业教学模拟装置，包括教学装置（1）和防护箱（2），其特征在于：所述防护箱（2）内腔底部的四角均固定连接有液压伸缩杆（3），所述液压伸缩杆（3）的顶部固定连接有放置板（4），所述放置板（4）顶部的两侧均固定连接有固定板（5），所述固定板（5）的顶部固定连接有滑轨（6），所述滑轨（6）的表面滑动连接有滑动块（7），所述滑动块（7）的顶部固定连接有支撑杆（8），所述支撑杆（8）的顶部固定连接有摄像头（9），所述滑动块（7）的底部螺纹连接有固定柱（10），所述固定板（5）的内腔固定连接有螺纹套（11），所述螺纹套（11）的内腔螺纹连接有螺纹杆（12），所述螺纹杆（12）远离螺纹套（11）的一端固定连接有夹持板（13），所述防护箱（2）的顶部通过铰链活动连接有箱盖（14），所述箱盖（14）右侧的底部固定连接有公扣（15），所述防护箱（2）右侧的顶部固定连接有母扣（16）。2.根据权利要求1所述的一种电气自动化专业教学模拟装置，其特征在于：所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：郝国祥，闫磊，
申请(专利权)人：郝国祥，
类型：新型
国别省市：
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