本发明专利技术涉及一种字帖，包括设置有范例样板以及练习字部分笔画的范例页面，设置有比对样板的比对页面，其特征在于，所述设置有比对样板的比对页面位于所述范例页面的上表面，为透明或半透明页面；所述比对样板与下面的所述范例样板的笔画、字体、大小一致。本发明专利技术的字帖增加设置了有比对功能的比对页面，等于把字帖变成了一个会说话的“活老师”，降低了书写学习对老师的依赖，使得学习者随时可以发现问题，及时纠正。时纠正。时纠正。
【技术实现步骤摘要】
字帖
[0001]本专利技术涉及字帖领域，特别涉及一种有比对功能的字帖。
技术介绍
[0002]目前，市面上用于帮助练习者学习汉字书写的辅助工具主要有两类范本：一类是墨本字帖，练习者可以对照临摹书写或者用透明半透明纸蒙上摹写或者直接描红练习；另一类是凹槽式模板字帖，其在纸板上将楷体等字体的笔画压印成带凹槽的模板，练习者把笔尖放在导笔凹槽内，按照导笔凹槽练习运笔，达到练字的目的。
[0003]这两类字帖的不足之处在于：1、虽然描红和凹槽字帖可以写得比较准确，但由于机械的描摹，没有任何思考过程，在大脑中很难形成记忆。久而久之，练习者变得麻木无知，感觉机械乏味，就会彻底丧失练字的信心，这就是为什么绝大部分学生练字效果不好的主要原因。2、没有独立练习时的比对纠错功能：学生练字时，绝大部分只知道写得不象，却不知道问题出在哪里。几乎每个学生都需要教师指点才知道对错在哪里，但是上课时每节课只有40分钟，每班学生几十人，教师根本无法对每个学生进行单独辅导。另外，学校的书法教师数量也不足，即使每个班都有一个书法教师，在学生回家学习时也无法进行指导。
[0004]公告号CN204288575U公开并授权了专利技术名称为字帖的一个技术方案，但其局限于字帖习字格的技术方案的改变和仅有复写层的比对页面设置，无法实现软笔字的比对纠错。
技术实现思路
[0005]本专利技术涉及一种汉字字帖及其制备方法。本专利技术的目的在于克服现有字帖在比对功能上存在的技术方案的缺陷，将字帖的技术方案改进升级，增加设置有比对样本的比对页面，来为练习字或笔画提供比对，用以帮助练习者发现写得不象的问题在哪里，从而自主发现错误点并及时纠正，促进学习思考，获得更大更快的学习提升。本专利技术采用以下技术方案来实现：一种字帖，包括设置有范例样板以及练习字部分笔画的范例页面，设置有比对样板的比对页面，其特征在于,所述设置有比对样板的比对页面位于所述范例页面之的上表面，为透明或半透明页面；所述比对样板与下面的所述范例样板的笔画、字体、大小一致。
[0006]所述设置有范例样板的范例页面除有范例样板外，还设置有练习位，该练习位设置有与所述范例样板的笔画、字体、大小一致的练习字的部分笔画，用于多个练习字或笔画的定位。
[0007]所述比对样板可以与练习字或笔画重合比对笔画形态和位置比例，找出差异用于学习纠正偏差。
[0008]所述范例样板可以为整字，也可以为单个或多个笔画，字体不限，可以为软笔或硬笔汉字的任何一种字体的整字或部分笔画。
[0009]一种提供所述字帖的制备方法，该方法包括：（a）形成所述范例样板以及练习字的
部分笔画于范例页面上；(b) 形成所述比对样板于比对页面上；（c）设置相应的书写指导或相关的辅助设置诸如习字格或横线后复制或出版生产。
[0010]上述方法的特征在于，所述设置有比对样板的比对页面位于所述范例页面的上表面，为透明或半透明页面；所述比对样板与下面的所述范例样板的笔画、字体、大小一致；所述设置有范例样板的范例页面除有范例样板外，还设置有练习位，该练习位设置有与所述范例样板的笔画、字体、大小一致的练习字的部分笔画，用于多个练习字或笔画的定位；所述比对样板可以与练习字或笔画重合比对笔画形态和位置比例，找出差异用于学习纠正偏差；所述范例样板可以为整字，也可以为单个或多个笔画，字体不限，可以为软笔或硬笔汉字的任何一种字体的整字或部分笔画。
[0011]本专利技术之技术方案与现有技术相比，其有益效果在于：本专利技术的字帖增加设置了有比对功能的比对页面，等于把字帖变成了一个会说话的“活老师”，能使书写学习者通过比对发现练习失误点，从而在没有老师指点的情况下及时意识到错误在哪里并纠正，降低了书写学习对老师的依赖，使得学习者随时可以发现问题，及时纠正。这样，学习起来更容易进步，更容易通过比对增加分析研究环节和思考能力，容易培养学习者的信心和兴趣，提升学习效率和效果。其次，比对页也可以在比对完后，用于描红练习，字帖利用率较高，资源高效利用，比较环保。
附图说明
[0012]图1为本专利技术的字帖范例页面的示意图。
[0013]图2为本专利技术的字帖比对页面的示意图。
[0014]图中标记：范例页面1，范例样本2，比对页面3，比对样本4，练习字的部分笔画5。
具体实施方式
[0015]下面结合本专利技术的一个较佳实施例做进一步说明。
[0016]如图1所示，范例页面1包括范例样本2，练习字的部分笔画5。图中范例样本2为“历代名家比对字帖”。范例页面1中练习位设置的练习字的部分笔画5可以为练习字提供书写定位，以便于与比对页面相应位置的比对样本4比对，从而发现错误，及时自主纠正，摆脱对老师的依赖，提高学习效率和效果。
[0017]如图2所示，比对页面3包括比对样本4，图中比对样本4也为“历代名家比对字帖”，字体、大小与所述范例样本2一致，比对页面3为高透明纸。
[0018]本专利技术不限于上述实施例，本领域技术人员在阅读了本专利技术的技术方案后，还可以做出多种设想或更改，只要具备或等效于本申请权利要求书的技术特征，均在本专利技术技术方案保护范围内。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种字帖，包括设置有范例样本以及练习字部分笔画的范例页面，设置有比对样本的比对页面，其特征在于，所述设置有比对样本的比对页面位于所述范例页面的上表面，为透明或半透明页面；所述比对样本与下面的所述范例样本的笔画、字体、大小一致。2.根据权利要求1所述的字帖，其特征在于，所述设置有范例样本的范例页面除有所述范例样本外，还设置有练习位，该练习位设置有与所述范例样本的笔画、字体、大小一致的练习字的部分笔画，用于多个练习字或笔画的定位。3.根据权利要求1所述的字帖，其特征在于，所述比对样本可以与练习字或笔画重合比对笔画形态和位置比例，找出差异用于学习纠正偏差。4.根据权利要求1所述的字帖，其特征在于，所述范例样本可以为整字，也可以为单个或多个笔画，字体不限，可以为软笔或硬笔汉字的任何一种字体的整字或部分笔画。5.一种提供所述字帖...
【专利技术属性】
技术研发人员：宁小广，宁子新，
申请(专利权)人：宁小广，
类型：发明
国别省市：
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