一种小学生用储墨瓶制造技术

本实用新型专利技术涉及小学生用储墨瓶，包括底板，底板顶部固定有墨水瓶，墨水瓶顶部螺纹连接有顶盖，墨水瓶瓶口处的内壁上固定有向墨水瓶内部延伸的第一环状凸缘，第一环状凸缘向下倾斜设置，墨水瓶内部的底端设有吸水海绵。通过设置底板，增大墨水瓶与桌面的接触面积，增强墨水瓶的稳定性，降低在蘸取墨水时墨水瓶发生倾翻的可能性，通过设置吸水海绵，使墨水的存储量不超过吸水海绵的饱和度，减小墨水与外界空气的接触面积，减缓墨水的蒸发速度，减少墨水的浪费；通过设置第一环状凸缘，蘸取墨水后，将笔尖在第一环状凸缘上进行轻微按压，去除笔尖上多余的墨水，防止墨水滴落到墨水瓶外部。本实用新型专利技术方便制作，成本低廉，便于推广应用。用。用。

【技术实现步骤摘要】
一种小学生用储墨瓶


[0001]本技术属于学习用品
，特别是涉及一种小学生用储墨瓶。

技术介绍

[0002]毛笔书法课是我国小学生的必修课之一，在小学生使用毛笔练习书法的过程中，与毛笔配套使用的墨水瓶也就必不可少。现有技术中常用的墨水瓶大多为顶部带有瓶口的玻璃瓶，玻璃瓶由瓶体和瓶盖构成，瓶口的直径很小，瓶盖螺纹连接在瓶口处，瓶体内装有墨水。使用时，将瓶盖打开，把毛笔插入瓶体内部蘸取墨水。在使用的过程中，由于瓶口的直径很小，不仅不方便蘸取墨水，而且还容易碰倒墨水瓶，瓶内的墨水就会快速从瓶口流出，既是对墨水的浪费，也会给书籍、桌面、地面等留下污渍，造成污染，墨水难以清除，不方便使用；而且瓶体内部存储有大量墨水，若小学生忘记盖瓶盖，墨水易挥发，时间稍长，墨水即可变干，造成了墨水的浪费。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是提供一种小学生用储墨瓶，用以解决现有技术中的墨水瓶存在不方便蘸取墨水、墨水瓶容易被碰倒，且墨水易挥发的技术问题。
[0004]为了解决上述技术问题，本技术所采用的技术方案是：提供了一种小学生用储墨瓶，包括水平设置的底板，底板顶部固定有竖直向上设置的墨水瓶，墨水瓶的顶端敞口设置，墨水瓶的顶部螺纹连接有顶盖，墨水瓶瓶口处的内壁上固定连接有向墨水瓶内部的中心位置延伸的第一环状凸缘，第一环状凸缘向下倾斜设置，墨水瓶内部的底端设置有吸水海绵。
[0005]优选地，底板上固定有与墨水瓶前后间隔设置的笔托。
[0006]优选地，底板的顶部固定连接有与墨水瓶间隔设置的水洗瓶，水洗瓶的顶端敞口设置，水洗瓶的顶部螺纹连接有上盖，水洗瓶瓶口处的内壁上固定连接有向水洗瓶内部的中心位置延伸的第二环状凸缘，第二环状凸缘向下倾斜设置，水洗瓶内部储存有清洗水。
[0007]优选地，底板上固定有笔托，墨水瓶、水洗瓶均与笔托间隔设置，笔托固定在墨水瓶与水洗瓶之间的底板上。
[0008]优选地，位于笔托后侧的底板上固定有竖直向上设置的笔架。
[0009]优选地，笔架包括水平设置的支撑座，支撑座为顶端小、底端大的圆锥台结构，支撑座的底部固定在底板上，支撑座顶部的中间位置固定有竖直向上设置的支撑柱，支撑柱的顶端固定连接有安装盘，安装盘为圆盘，安装盘的外周沿其周向固定连接有多个均匀间隔设置的安装柱，安装柱的一端固定在安装盘的外壁上并与安装盘垂直设置，安装柱的另一端向背离安装盘的方向延伸。
[0010]优选地，笔托为长方体结构，笔托的底端固定在底板上，笔托的顶端开设有若干个用于盛放毛笔的弧形凹槽。
[0011]优选地，顶盖的直径与墨水瓶的直径d2相等，均为3.5
‑
5cm，墨水瓶的高度与顶盖
的高度总和h1小于或等于d2，底板的厚度h2为0.5cm，吸水海绵的厚度小于或等于h1的一半。
[0012]优选地，底板、墨水瓶与顶盖的材质均为玻璃。
[0013]底板底部设置有粗糙层。
[0014]本技术的有益效果：通过设置底板，增大墨水瓶与桌面的接触面积，增强墨水瓶的稳定性，降低在蘸取墨水时墨水瓶发生倾翻的可能性，防止墨水从墨水瓶中流出弄脏桌面或衣物，方便使用；并通过设置吸水海绵，使墨水的存储量不超过吸水海绵的饱和度，使墨水被吸附在吸水海绵内部的空隙中，减小墨水与外界空气的接触面积，减缓墨水的蒸发速度，减少墨水的挥发、浪费；另外通过设置第一环状凸缘，蘸取墨水后，将笔尖放置在第一环状凸缘上进行轻微按压，去除笔尖上多余的墨水，防止墨水滴落到墨水瓶外部，且第一环状凸缘上向下倾斜设置，使多余的墨水经第一环状凸缘重新流向墨水瓶内部而被吸水海绵吸收。本技术方便制作，便于携带，成本低廉，有利于推广应用。
附图说明
[0015]图1为本技术实施例1的结构示意图；
[0016]图2为墨水瓶的剖视图；
[0017]图3为本技术实施例2的结构示意图；
[0018]图4为本技术实施例3的结构示意图；
[0019]图5为水洗瓶的结构示意图；
[0020]图6为本技术实施例4的结构示意图；
[0021]图7为本技术实施例5的结构示意图；
[0022]图8为笔架的结构示意图。
[0023]附图标记：1—底板、2—墨水瓶、3—顶盖、4—第一环状凸缘、5—吸水海绵、6—笔托、7—弧形凹槽、8—水洗瓶、9—上盖、10—第二环状凸缘、11—笔架、12—支撑座、13—支撑柱、14—安装盘、15—安装柱。
具体实施方式
[0024]实施例1
[0025]如图1所示，本技术水平设置的底板1，底板1顶部固定有竖直向上设置的墨水瓶2，通过设置底板1，增大墨水瓶2与桌面的接触面积，增强墨水瓶2的稳定性，底板1可为圆形板或方形板，底板1的底部设置有粗糙层，增大底板1与桌面之间的摩擦力，底板1的长度d1为6cm，底板1的厚度h2为0.5cm，墨水瓶2的顶端敞口设置，墨水瓶2的顶部螺纹连接有顶盖3，顶盖3与墨水瓶2紧密配合，顶盖3的直径与墨水瓶2的直径d2相等，均为3.5
‑
5cm，墨水瓶2的高度与顶盖3的高度总和h1小于或等于d2。如图2所示，墨水瓶2瓶口处的内壁上固定连接有向墨水瓶2内部的中心位置延伸的第一环状凸缘4，第一环状凸缘4向下倾斜设置，第一环状凸缘4的最低端为其自由端，蘸取墨水后，将笔尖放置在第一环状凸缘4上进行轻微按压，去除笔尖上多余的墨水，防止墨水滴落到墨水瓶2外部，且第一环状凸缘4上向下倾斜设置，使多余的墨水经第一环状凸缘4重新流向墨水瓶2内部。墨水瓶2内部的底端设置有吸水海绵5，吸水海绵5的厚度小于或等于h1的一半，储存墨水时，使墨水的存储量不超过吸水
海绵5的饱和度，使墨水被吸附在吸水海绵5内部的空隙中，减小墨水与外界空气的接触面积，减缓墨水的蒸发速度，减少墨水的挥发、浪费。需要蘸取墨水时，通过笔尖向下按压吸水海绵5，使储存在吸水海绵5内部的墨水被笔尖吸收，底板1、墨水瓶2与顶盖3的材质均为玻璃，增大本技术的重量，防止在蘸取墨水时，墨水瓶2因质量较轻而发生随意移动，降低在蘸取墨水时墨水瓶2发生倾翻的可能性。粗糙层为底板1经过磨砂处理后所形成的。
[0026]实施例2
[0027]如图3所示，本实施例与实施例1的区别在于在底板1上还固定有与墨水瓶2前后间隔设置的笔托6，笔托6设置在墨水瓶2前侧的底板1上，笔托6为长方体结构，笔托6的底端固定在底板1上，笔托6的顶端开设有若干个用于盛放毛笔的弧形凹槽7。通过设置笔托6，方便摆放毛笔，避免在不使用毛笔时，毛笔乱放造成书写纸或桌面被污染，方便使用。
[0028]实施例3
[0029]如图4所示，本实施例与实施例1的区别在于底板1的长度以及底板1的顶部还固定连接有与墨水瓶2间隔设置的水洗瓶8，本实施例中的底板1的长度d3为12cm，如图5所示，水洗瓶8的顶端敞口设置，水洗瓶8的顶部螺纹连接有上盖9，水洗瓶8瓶口处的内壁上固定连接有向水本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种小学生用储墨瓶，其特征在于：包括水平设置的底板，底板顶部固定有竖直向上设置的墨水瓶，墨水瓶的顶端敞口设置，墨水瓶的顶部螺纹连接有顶盖，墨水瓶瓶口处的内壁上固定连接有向墨水瓶内部的中心位置延伸的第一环状凸缘，第一环状凸缘向下倾斜设置，墨水瓶内部的底端设置有吸水海绵。2.根据权利要求1所述的一种小学生用储墨瓶，其特征在于：底板上固定有与墨水瓶前后间隔设置的笔托。3.根据权利要求1所述的一种小学生用储墨瓶，其特征在于：底板的顶部固定连接有与墨水瓶间隔设置的水洗瓶，水洗瓶的顶端敞口设置，水洗瓶的顶部螺纹连接有上盖，水洗瓶瓶口处的内壁上固定连接有向水洗瓶内部的中心位置延伸的第二环状凸缘，第二环状凸缘向下倾斜设置，水洗瓶内部储存有清洗水。4.根据权利要求3所述的一种小学生用储墨瓶，其特征在于：底板上固定有笔托，墨水瓶、水洗瓶均与笔托间隔设置，笔托固定在墨水瓶与水洗瓶之间的底板上。5.根据权利要求4所述的一种小学生用储墨瓶，其特征在于：位于笔托后侧的底板上固定有竖直向上设置的笔架。6.根据权利要求5所述的一种小学生用储墨瓶，其特征在于：笔架包括水平设置的支撑座，支撑座为顶端小、...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩劲松，
申请(专利权)人：韩劲松，
类型：新型
国别省市：