一种专用教学计量柜制造技术

本实用新型专利技术属于计量柜技术领域，尤其为一种专用教学计量柜，包括柜体，所述柜体的正面安装有电度表，所述电度表的输入端安装有导线，所述导线的一端安装有表尾，所述柜体的正面安装有接线盒，所述柜体的内部安装有两个电流互感器和两个电压互感器，两个所述电压互感器设置在两个电流互感器的下方。本实用新型专利技术摒弃了其他功能，只保留了计量部分，改进了设备尺寸，在计量部分为了防止在教学过程中频繁的拆装导致电流互感器和电压互感器的连接头损坏，采用了第一异形铜排和第二异形铜排，所以可以方便学员的拆装，在计量显示部分，由于电表频繁拆接线易损坏，为了方便学员的接线操作，设置了表尾和接线盒，可以方便学员的接线。可以方便学员的接线。可以方便学员的接线。

【技术实现步骤摘要】
一种专用教学计量柜


[0001]本技术涉及计量柜
，具体为一种专用教学计量柜。

技术介绍

[0002]计量柜，安装专用计量表(装置)的柜体，称为计量柜。在我国计量柜一般指的是电能计量柜，根据规范《电能计量柜》(GB/T 16934
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2013)中的术语定义，电能计量柜：专用柜型式的用电计量装置(电能计量装置)。用电计量装置：计量电能的所有电气设备、电气部分及机械结构体的组合的通称。
[0003]传统的金属铠装中置移开式开关设备尺寸较大，用于教学使用占用空间较大，操作不方便，同时成本较高，因此我们提出了一种专用教学计量柜来解决上述问题。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种专用教学计量柜，解决了上述
技术介绍
中所提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种专用教学计量柜，包括柜体，所述柜体的正面安装有电度表，所述电度表的输入端安装有导线，所述导线的一端安装有表尾，所述柜体的正面安装有接线盒，所述柜体的内部安装有两个电流互感器和两个电压互感器，两个所述电压互感器设置在两个电流互感器的下方，所述电流互感器通过第一熔断器与相对应的电压互感器连接，所述电流互感器上均安装有第一异形铜排，所述电压互感器上均安装有第二异形铜排，所述电流互感器的顶端均安装有第一导电铜排，所述第一导电铜排的顶端均与电度表电性连接，两个所述电压互感器之间安装有第二导电铜排，两个所述电流互感器之间设置有穿墙套管，所述穿墙套管的内部设置有第三导电铜排，所述第三导电铜排的底端安装有第二熔断器，所述第二熔断器的底端与第二导电铜排连接，两个所述电流互感器之间安装有第四导电铜排，所述第四导电铜排的一端固定有第五导电铜排，所述第五导电铜排的顶端与电度表电性连接，所述柜体上安装有两个电压表和两个电流表，两个所述电压表和两个电流表均设置在电度表的上方。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述柜体位于电度表、表尾和接线盒的位置处开设有通口。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述柜体的表面开设有散热孔。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述柜体的表面涂覆防锈漆。
[0011](三)有益效果
[0012]与现有技术相比，本技术提供了一种专用教学计量柜，具备以下有益效果：
[0013]该专用教学计量柜，摒弃了其他功能，只保留了计量部分，改进了设备尺寸，在计量部分为了防止在教学过程中频繁的拆装导致电流互感器和电压互感器的连接头损坏，采
用了第一异形铜排和第二异形铜排，所以可以方便学员的拆装，在计量显示部分，由于电表频繁拆接线易损坏，为了方便学员的接线操作，设置了表尾和接线盒，可以方便学员的接线。
附图说明
[0014]图1为本技术整体结构示意图；
[0015]图2为本技术整体正面局部剖视结构示意图；
[0016]图3为本技术整体背面局部剖视结构示意图；
[0017]图4为本技术图3中沿A
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A的剖视结构示意图；
[0018]图5为本技术图3中沿B
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B的剖视结构示意图。
[0019]图中：1、柜体；2、电度表；3、导线；4、表尾；5、接线盒；601、第一熔断器；602、第二熔断器；701、第一导电铜排；702、第二导电铜排；703、第三导电铜排；704、第四导电铜排；705、第五导电铜排；8、电流互感器；9、电压互感器；10、穿墙套管；11、第一异形铜排；12、第二异形铜排；13、电压表；14、电流表。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例
[0022]请参阅图1
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5，本技术提供以下技术方案：一种专用教学计量柜，包括柜体1，柜体1的正面安装有电度表2，电度表2的输入端安装有导线3，导线3的一端安装有表尾4，柜体1的正面安装有接线盒5，柜体1的内部安装有两个电流互感器8和两个电压互感器9，两个电压互感器9设置在两个电流互感器8的下方，电流互感器8通过第一熔断器601与相对应的电压互感器9连接，电流互感器8上均安装有第一异形铜排11，电压互感器9上均安装有第二异形铜排12，电流互感器8的顶端均安装有第一导电铜排701，第一导电铜排701的顶端均与电度表2电性连接，两个电压互感器9之间安装有第二导电铜排702，两个电流互感器8之间设置有穿墙套管10，穿墙套管10的内部设置有第三导电铜排703，第三导电铜排703的底端安装有第二熔断器602，第二熔断器602的底端与第二导电铜排702连接，两个电流互感器8之间安装有第四导电铜排704，第四导电铜排704的一端固定有第五导电铜排705，第五导电铜排705的顶端与电度表2电性连接，柜体1上安装有两个电压表13和两个电流表14，两个电压表13和两个电流表14均设置在电度表2的上方。
[0023]本实施方案中，电流互感器8的形状为圆柱状，且将接线桩头预装在靠外部，所以方便接线的位置，在第一异形铜排11和第二异形铜排12上设置有螺纹，所以方便学员的拆装，通过设置表尾4和接线盒5，可以方便学员的接线。
[0024]具体的，柜体1位于电度表2、表尾4和接线盒5的位置处开设有通口。
[0025]本实施例中，通过在柜体1位于电度表2、表尾4和接线盒5的位置处开设通口，是为了方便人们进行接线操作以及观察电度表2的读数。
[0026]具体的，柜体1的表面开设有散热孔。
[0027]本实施例中，通过在柜体1的表面开设散热孔，可以起到较好的散热效果。
[0028]具体的，柜体1的表面涂覆防锈漆。
[0029]本实施例中，通过在柜体1的表面涂覆防锈漆，可以起到较好的防锈蚀效果。
[0030]本技术的工作原理及使用流程：该专用教学计量柜在传统计量柜上摒弃了其他功能，只保留了计量部分，改进了设备尺寸，将电流互感器8的形状设计为圆柱状，且将接线桩头预装在靠外部，所以方便接线的位置，且为了防止在教学过程中频繁的拆装导致电流互感器8和电压互感器9的连接头损坏，采用了第一异形铜排11和第二异形铜排12，并在其表面开设有螺纹，所以可以方便学员的拆装，在计量显示部分，由于电表频繁拆接线易损坏，为了方便学员的接线操作，设置了表尾4和接线盒5，可以方便学员的接线。
[0031]最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种专用教学计量柜，包括柜体(1)，其特征在于：所述柜体(1)的正面安装有电度表(2)，所述电度表(2)的输入端安装有导线(3)，所述导线(3)的一端安装有表尾(4)，所述柜体(1)的正面安装有接线盒(5)，所述柜体(1)的内部安装有两个电流互感器(8)和两个电压互感器(9)，两个所述电压互感器(9)设置在两个电流互感器(8)的下方，所述电流互感器(8)通过第一熔断器(601)与相对应的电压互感器(9)连接，所述电流互感器(8)上均安装有第一异形铜排(11)，所述电压互感器(9)上均安装有第二异形铜排(12)，所述电流互感器(8)的顶端均安装有第一导电铜排(701)，所述第一导电铜排(701)的顶端均与电度表(2)电性连接，两个所述电压互感器(9)之间安装有第二导电铜排(702)，两个所述电流互感器(8)之间设置有穿墙套管(10)，所述穿墙套管(10)的内部设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：王源，杨东亮，唐超，王强，张红，张耀文，张文宝，吴学伟，王玉忠，
申请(专利权)人：连云港市港圣开关制造有限公司，
类型：新型
国别省市：