一种便携式英语教学用工具包制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式英语教学用工具包，属于教学用工具包领域，包括工具包，工具包的上端连接有包盖，工具包与包盖的后部连接处通过合页活动铰接，包盖的下端固定连接有插块，插块的右端开凿有第一凹槽，第一凹槽的左内壁固定连接有第一弹簧，第一弹簧的右端固定连接有滑块，且滑块滑动连接于第一凹槽内，滑块的右端固定连接有插栓，且插栓活动贯穿插块并延伸至插块的外侧，工具包的左右内壁下部位置均固定连接有转轴，两个转轴的圆周表面固定连接有转板，转板的前端上部位置固定连接有连接块，且插块活动插接于连接块内，本实用新型专利技术可以将物品分开放置，而且可以快速找到需要的物品，方便教师使用。方便教师使用。方便教师使用。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式英语教学用工具包


[0001]本技术涉及教学用工具包领域，更具体地说，涉及一种便携式英语教学用工具包。

技术介绍

[0002]社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，英语能力已成为一种必备技能。学生若能学得一种外语能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。
[0003]英语课程是现在学生的必修课，使得每位英语老师的课程都会安排很多，而上英语课时老师每次都会带很多英语资料、扩音器，英语书本和试卷等，导致每次上课时老师手中拿满东西，或是在上课之前叫学生把试卷拿到教师，有时因为手上东西拿的太多而导致忘记拿U盘，这样会影响教学。

技术实现思路

[0004]1.要解决的技术问题
[0005]针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种便携式英语教学用工具包，它可以实现将资料、U盘和扩音器等分开放置在包中，方便使用和收纳。
[0006]2.技术方案
[0007]为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案：
[0008]一种便携式英语教学用工具包，包括工具包，所述工具包的上端连接有包盖，所述工具包与包盖的后部连接处通过合页活动铰接，所述包盖的下端固定连接有插块，所述插块的右端开凿有第一凹槽，所述第一凹槽的左内壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的右端固定连接有滑块，且滑块滑动连接于第一凹槽内，所述滑块的右端固定连接有插栓，且插栓活动贯穿插块并延伸至插块的外侧，所述工具包的左右内壁下部位置均固定连接有转轴，两个所述转轴的圆周表面固定连接有转板，所述转板的前端上部位置固定连接有连接块，且插块活动插接于连接块内，所述连接块的右端靠近插块的一部开凿有第二凹槽，所述插栓活动插接于第二凹槽内，所述第二凹槽的左内壁固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的右端固定连接有第二限位块，且第二限位块滑动连接于第二凹槽内，所述第二限位块的左端固定连接有推块，且推块的圆周表面套设有第二弹簧，所述第二限位块的右端固定连接有推杆，且推杆活动贯穿连接块并延伸至连接块的外侧，所述工具包的后内壁固定连接有扩音器收纳盒，且扩音器收纳盒的下端固定连接于工具包的下内壁，所述工具包的后内壁固定连接有笔袋，所述转板的后端固定连接有资料袋，所述转板的后端固定连接有U盘袋。
[0009]作为本技术的一种优选方案，所述包盖的上端固定连接有把手。
[0010]作为本技术的一种优选方案，所述推杆的右端固定连接有按钮。
[0011]作为本技术的一种优选方案，所述工具包的前端上部位置开凿有两个限位槽，所述转板的左右端上部位置均固定连接有第一限位块，两个所述第一限位块分别活动卡接于两个限位槽内。
[0012]作为本技术的一种优选方案，所述笔袋固定连接于扩音器收纳盒的右侧位置，且笔袋的袋口安装有松紧带。
[0013]作为本技术的一种优选方案，所述U盘袋固定连接于资料袋的右侧位置，且资料袋和U盘袋的袋口均安装有松紧带。
[0014]3.有益效果
[0015]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0016](1)通过按压按钮，使得推杆移动，推杆移动带动第二限位块移动，第二限位块移动带动推块移动，第二限位块移动压缩第二弹簧，推块移动推动插块移动，插栓移动带动滑块移动，滑块移动压缩第一弹簧，当插栓完全从第二凹槽内移除时，将包盖向上转动，使得工具包打开，滑块通过第一弹簧的弹力还原到原来的位置，第二限位块通过第二弹簧的弹力还原到原来的位置，将转板通过两个转轴转动，使得工具包完全打开。
[0017](2)通过包盖的上端固定连接有把手，使得工具包方便拎起，通过资料袋的设置，可以将资料放置在资料袋内使得资料不会折叠，通过U盘袋的设置，可以将U盘放置在U盘袋内使得U盘使用时方便找到，通过扩音器收纳盒的设置，可以将扩音器放置在扩音器收纳盒内，通过包盖的设置，可以将笔放置在笔袋内使得笔可以保护的很好。
附图说明
[0018]图1为本技术的一种便携式英语教学用工具包的结构示意图；
[0019]图2为本技术的一种便携式英语教学用工具包的剖视图；
[0020]图3为本技术的一种便携式英语教学用工具包图2中A处放大结构示意图；
[0021]图4为本技术的一种便携式英语教学用工具包展开结构示意图；
[0022]图5为本技术的一种便携式英语教学用工具包的结构示意图；
[0023]图6为本技术的一种便携式英语教学用工具包的剖视图。
[0024]图中标号说明：
[0025]1、工具包；2、包盖；3、把手；4、转板；5、插块；6、连接块；7、推杆；8、按钮；9、转轴；10、插栓；11、扩音器收纳盒；12、资料袋；13、第一限位块；14、U盘袋；15、合页；16、第一弹簧；17、第一凹槽；18、滑块；19、第二凹槽；20、第二限位块；21、第二弹簧；22、笔袋；23、限位槽；24、推块。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0027]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术
和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0028]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0029]实施例：
[0030]请参阅图1
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6，一种便携式英语教学用工具包，包括工具包1，工具包1 的上端连接有包盖2，工具包1与包盖2的后部连接处通过合页15活动铰接，包盖2的下端固定连接有插块5，插块5的右端开凿有第一凹槽17，第一凹槽17的左内壁固定连接有第一弹簧16，第一弹簧16的右端固定连接有滑块 18，且滑块18滑动连接于第一凹槽17内，滑块18的右端固定连接有插栓10，且插栓10活动贯穿插块5并延伸至插块5的外侧，工具包1的左右内壁下部位置均固定连接有转轴9本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便携式英语教学用工具包，包括工具包(1)，其特征在于：所述工具包(1)的上端连接有包盖(2)，所述工具包(1)与包盖(2)的后部连接处通过合页(15)活动铰接，所述包盖(2)的下端固定连接有插块(5)，所述插块(5)的右端开凿有第一凹槽(17)，所述第一凹槽(17)的左内壁固定连接有第一弹簧(16)，所述第一弹簧(16)的右端固定连接有滑块(18)，且滑块(18)滑动连接于第一凹槽(17)内，所述滑块(18)的右端固定连接有插栓(10)，且插栓(10)活动贯穿插块(5)并延伸至插块(5)的外侧，所述工具包(1)的左右内壁下部位置均固定连接有转轴(9)，两个所述转轴(9)的圆周表面固定连接有转板(4)，所述转板(4)的前端上部位置固定连接有连接块(6)，且插块(5)活动插接于连接块(6)内，所述连接块(6)的右端靠近插块(5)的一部开凿有第二凹槽(19)，所述插栓(10)活动插接于第二凹槽(19)内，所述第二凹槽(19)的左内壁固定连接有第二弹簧(21)，所述第二弹簧(21)的右端固定连接有第二限位块(20)，且第二限位块(20)滑动连接于第二凹槽(19)内，所述第二限位块(20)的左端固定连接有推块(24)，且推块(24)的圆周表面套设有第二弹簧(21)，所述第二限位块(20)的右端固定连接有推杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：聂晓，
申请(专利权)人：江西农业工程职业学院，
类型：新型
国别省市：