一种互联网教育用显示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种互联网教育用显示装置，包括放置台，所述放置台顶部开设有放置槽，所述放置槽内设置有显示器，所述放置槽内两侧分别固定设置有夹持机构，所述夹持机构包括电动推杆，所述电动推杆固定设置在所述放置槽内壁，所述电动推杆内侧固定设置有第一抵块，所述放置台顶部两侧分别固定设置有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的长度可固定，所述第一伸缩杆顶端固定设置有定位机构，所述定位机构抵在所述显示器上，且用以固定所述显示器的位置，所述放置台透明，本实用新型专利技术解决了现有的互联网教育显示装置往往只能对显示装置作简单的固定，无法放置不同规格大小的显示屏的问题。题。题。

【技术实现步骤摘要】
一种互联网教育用显示装置


[0001]本技术涉及互联网教育
，特别是涉及一种互联网教育用显示装置。

技术介绍

[0002]"互联网+教育"是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式，互联网教育是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面。互联网具有高效、快捷、方便传播的特点。教育领域中，互联网教育不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯，全面教育和培养祖国未来的建设者和接班人。现在的互联网教育大多数为远程教学，此种教育方式是通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送的教育。远程教学不是很贵并且不受地理因素的束缚，它为进行传统教育有困难的地方提供了教学的机会。
[0003]现有的互联网教育显示装置往往只能对显示装置作简单的固定，无法放置不同规格大小的显示屏，因此本技术本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种互联网教育用显示装置，包括第二活动杆(6)和放置台(13)，其特征在于，所述放置台(13)顶部开设有放置槽(16)，所述放置槽(16)内设置有显示器，所述放置槽(16)内两侧分别固定设置有夹持机构(24)，所述夹持机构(24)包括电动推杆(14)，所述电动推杆(14)固定设置在所述放置槽(16)内壁，所述电动推杆(14)内侧固定设置有第一抵块(9)，所述放置台(13)顶部两侧分别固定设置有第一伸缩杆(25)，所述第一伸缩杆(25)的长度可固定，所述第一伸缩杆(25)顶端固定设置有定位机构(23)，所述定位机构(23)抵在所述显示器上，且用以固定所述显示器的位置。2.根据权利要求1所述的一种互联网教育用显示装置，其特征在于：所述显示器包括壳体(17)，所述壳体(17)内安装有显示屏(19)，所述壳体(17)内开设有回形槽(18)，所述壳体(17)内顶部开设有多个第一通孔(22)，所述第一通孔(22)与所述回形槽(18)相通，所述壳体(17)外顶部开设有多个第二通孔(20)，所述第二通孔(20)与所述回形槽(18)相通。3.根据权利要求2所述的一种互联网教育用显示装置，其特征在于：所述第二通孔(20)内可拆卸安装有防尘网(21)。4.根据权利要求1所述的一种互联网教育用显示装置，其特征在于：所述第一抵块(9)内侧固定设置有第一柔软垫(15)。5.根据权利要求1所述的一种互联网教育用显示装置，其特征在于：所述定位机构(23)包括竖杆(1)，所述竖杆(1)内侧纵向...

【专利技术属性】
技术研发人员：李秋东，
申请(专利权)人：深圳市中科思达科技有限公司，
类型：新型
国别省市：