一种可以保留学生活动轨迹的智能校服制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可以保留学生活动轨迹的智能校服，包括衣袖、校服本体、衣领、防水拉链、记录仪、第一安装区和第二安装区，该校服本体上裁接有该衣袖，该衣领裁接于该校服本体顶端，该记录仪包括记录仪本体和配合座，该记录仪本体与该配合座配合安装，通过优化设置记录仪本体，记录仪本体结构上的第一铰合件、第二铰合件和弧形凸体，能够与微弹簧配合形成简易的安装结构，便于核心座安装于校服上，实现便携式安装；通过优化设置配合座，校服上增设尼龙布打底，同时在安装区域上安装范围内裁接海绵，用于对核心座的缓冲，海绵缓冲效果好，在配合座上设置交叉缓冲件和安装座实现结构上的缓冲防护，降低电子设备对使用者的压力。降低电子设备对使用者的压力。降低电子设备对使用者的压力。

【技术实现步骤摘要】
一种可以保留学生活动轨迹的智能校服


[0001]本技术涉及智能校服
，尤其是涉及的是一种可以保留学生活动轨迹的智能校服。

技术介绍

[0002]学校为了规范管理，统一的着装，一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象，在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志，可以保留学生活动轨迹的智能校服是指校服中携带安装有功能性电子设备，电子设备能够对学生行动轨迹进行纪录，现有技术智能校服在将其安装于校服的过程中往往难以便捷式安装，且由于电子设备外壳多为塑料材质，在穿戴过程中难以便捷降低电子设备对使用者的压力。

技术实现思路

[0003]本技术的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本技术而了解。本技术的目的和其他优点可通过说明书、权利要求书以及其他说明书附图中所特别指出的结构来实现和获得。
[0004]本技术的目的在于克服上述不足，提供一种可以保留学生活动轨迹的智能校服。
[0005]为实现上述目的，本技术的技术解决方案是：
[0006]一种可以保留学生活动轨迹的智能校服，包括衣袖、校服本体、衣领、防水拉链、记录仪、第一安装区和第二安装区，该校服本体上裁接有该衣袖，该衣领裁接于该校服本体顶端，该防水拉链竖直缝制于该校服本体上，该第一安装区上装设有该记录仪，该第二安装区位于该第一安装区下方，该记录仪包括记录仪本体和配合座，该记录仪本体与该配合座配合安装。
[0007]优选的，该记录仪本体包括核心座、操作开口、第一铰合件、第二铰合件、铰杆、弧形凸体和微弹簧，该核心座上预制设有该操作开口，该第一铰合件与该第二铰合件通过该铰杆相铰接，该弧形凸体固定安装于该第二铰合件上，该第二铰合件底端弹性连接有该微弹簧，该弧形凸体嵌入该配合座内。
[0008]优选的，该配合座包括尼龙布、交叉缓冲件、海绵、卡槽、弧形凹口和安装座，该尼龙布上裁接有该海绵，该尼龙布贴合缝制于该校服本体内表面，该交叉缓冲件右侧与该安装座弹性连接，该安装座左侧固定安装有该卡槽，该卡槽上预制设有该弧形凹口。
[0009]优选的，该弧形凸体共设有两个，并且分别安装于该第一铰合件、该第二铰合件左侧。
[0010]优选的，该海绵的厚度大于该尼龙布的厚度。
[0011]优选的，该铰杆转动安装于该核心座内。
[0012]通过采用上述的技术方案，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术通过优化设置记录仪本体，记录仪本体结构上的第一铰合件、第二铰合件和弧形凸体，能够与微弹簧配合形成简易的安装结构，便于核心座安装于校服上，实现便携式安装；
[0014]2、本技术通过优化设置配合座，校服上增设尼龙布打底，同时在安装区域上安装范围内裁接海绵，用于对核心座的缓冲，海绵缓冲效果好，在配合座上设置交叉缓冲件和安装座实现结构上的缓冲防护，降低电子设备对使用者的压力。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例共同用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0016]在附图中，相同的部件使用相同的附图标记，并且附图是示意性的，并不一定按照实际的比例绘制。
[0017]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一个或数个实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据此类附图获得其他的附图。
[0018]图1为本技术可以保留学生活动轨迹的智能校服的结构示意图；
[0019]图2为本技术可以保留学生活动轨迹的智能校服中配合座的结构示意图；
[0020]图3为本技术可以保留学生活动轨迹的智能校服中记录仪本体的结构示意图；
[0021]图4为本技术图2中A处的局部放大示意图；
[0022]主要附图标记说明：
[0023]1、衣袖；
[0024]2、校服本体；
[0025]3、衣领；
[0026]4、防水拉链；
[0027]5、记录仪；
[0028]51、记录仪本体；
[0029]511、核心座；512、操作开口；513、第一铰合件；514、第二铰合件；515、铰杆；516、弧形凸体；517、微弹簧；
[0030]52、配合座；
[0031]521、尼龙布；522、交叉缓冲件；523、海绵；524、卡槽；525、弧形凹口；526、安装座；
[0032]6、第一安装区；
[0033]7、第二安装区。
具体实施方式
[0034]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合具体实施方式对本技术进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅仅用以解释本技术，但并不用于限定本技术。
[0035]另外，在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0036]在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。但注明直接连接则说明连接地两个主体之间并不通过过渡结构构建连接关系，只通过连接结构相连形成一个整体。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0037]在本技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0038]参照图1、图2，图1为本技术可以保留学生活动轨迹的智能校服的结构示意图；图2为本技术可以保留学生活动轨迹的智能校服中配合座的结构示意图。
[0039]本实施例提供了一种本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可以保留学生活动轨迹的智能校服，其特征在于：包括衣袖；校服本体，该校服本体上裁接有该衣袖；衣领，该衣领裁接于该校服本体顶端；防水拉链，该防水拉链竖直缝制于该校服本体上；记录仪，该记录仪包括记录仪本体和配合座，该记录仪本体与该配合座配合安装；第一安装区，该第一安装区上装设有该记录仪；第二安装区，该第二安装区位于该第一安装区下方。2.根据权利要求1所述的可以保留学生活动轨迹的智能校服，其特征在于：该记录仪本体包括核心座、操作开口、第一铰合件、第二铰合件、铰杆、弧形凸体和微弹簧，该核心座上预制设有该操作开口，该第一铰合件与该第二铰合件通过该铰杆相铰接，该弧形凸体固定安装于该第二铰合件上，该第二铰合件底端弹性连接有该微弹簧，该弧形凸体嵌...

【专利技术属性】
技术研发人员：辛景文，
申请(专利权)人：福建省聚徽教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：