一种大学英语听力设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学英语听力设备，包括主体，所述主体的顶部设置有提手，所述主体的两侧固定连接有滑块，所述滑块滑动连接有滑动杆，所述滑动杆的顶部固定连接有挡块，所述滑块的侧壁设置有限位装置，本实用新型专利技术涉及教育技术领域。该一种大学英语听力设备，达到了主体、提手、滑块、滑动杆、挡块、限位装置、卡槽、底板、立柱与底座组成一个整体，滑块与滑动杆进行滑动，利用限位装置与卡槽进行卡接，即可调节主体的高度，将主体向上进行抬升，进而提高播放效果，设置缓冲装置，使得整体在放置的过程中，具有一定的缓冲性，设置配重块，提高整体稳定性，便于人们进行使用，提高教学效果，满足使用需求的目的。满足使用需求的目的。满足使用需求的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语听力设备


[0001]本技术涉及教育领域，更具体地说，涉及一种大学英语听力设备。

技术介绍

[0002]英语是国际通用的语言，也是我国的第二语言，所以学好英语非常的重要，由于生活环境的影响学英语对于大都数非英语母语的人来说是件困难的事情。人们在学习英语的过程中，通常需要使用大学英语听力设备，进行听力学习。目前，现有的大学英语听力设备，结构相对固定，通常直接摆放在桌子上，进行播放，在环境嘈杂的大教室内，位于后排的同学很难听见声音，进而影响学生的学习效果，无法满足使用需求。

技术实现思路

[0003]1．要解决的技术问题
[0004]针对现有技术中存在的现有的大学英语听力设备，结构相对固定，通常直接摆放在桌子上，进行播放，在环境嘈杂的大教室内，位于后排的同学很难听见声音，进而影响学生的学习效果，无法满足使用需求的问题，本技术的目的在于提供一种大学英语听力设备，它可以实现主体、提手、滑块、滑动杆、挡块、限位装置、卡槽、底板、立柱与底座组成一个整体，滑块与滑动杆进行滑动，利用限位装置与卡槽进行卡接，即可调节主体的高度，将主体向上进行抬升，进而提高播放效果，设置缓冲装置，使得整体在放置的过程中，具有一定的缓冲性，设置配重块，提高整体稳定性，便于人们进行使用，提高教学效果，满足使用需求。
[0005]2.技术方案
[0006]为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。
[0007]一种大学英语听力设备，包括主体，所述主体的顶部设置有提手，所述主体的两侧固定连接有滑块，所述滑块滑动连接有滑动杆，所述滑动杆的顶部固定连接有挡块，所述滑块的侧壁设置有限位装置，所述滑动杆的表面设置有卡槽，所述限位装置与卡槽卡接，所述滑动杆的底部固定连接有底板，所述底板的底部固定连接有立柱，所述立柱的底部固定连接有底座。
[0008]优选的，所述限位装置包括转动盘，所述转动盘的侧壁固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆与滑块螺纹连接，所述螺纹杆远离转动盘的一端固定连接有挡板，所述挡板的表面固定连接有卡块，所述卡块与卡槽卡接。
[0009]优选的，所述底板的顶部设置有缓冲装置，所述缓冲装置与主体相对应。
[0010]优选的，所述缓冲装置包括凹槽，所述凹槽位于底板上方，所述凹槽的内壁固定连接有支撑弹簧，所述凹槽通过支撑弹簧固定连接有支撑块，所述支撑块与主体的底部相对应。
[0011]优选的，所述底板的中部设置有安装槽，所述安装槽的内部设置有配重块，所述底板的底部设置有安装螺栓，所述底板通过安装螺栓与配重块相连接。
[0012]3.有益效果
[0013]相比于现有技术，本技术的优点在于：通过主体、提手、滑块、滑动杆、挡块、限位装置、卡槽、底板、立柱与底座组成一个整体，滑块与滑动杆进行滑动，利用限位装置与卡槽进行卡接，即可调节主体的高度，将主体向上进行抬升，进而提高播放效果，当需要调节主体的高度时，转动转动盘，带动螺纹杆转动，带动挡板运动，带动卡块运动，解除卡块与卡槽的限制，即可移动滑块，带动主体进行调节，再利用卡块与卡槽进行卡接，即可对主体进行固定，方便调节，设置缓冲装置，使得主体的放置的过程中，具有一定的缓冲性能，当主体向下进行收纳时，解除卡块与卡槽的限制，主体向下运动，与支撑块相接触，增加支撑弹簧的弹性势能，进行减震，提高对主体的保护，设置安装槽，利用安装螺栓安装配重块，降低整体重心，进而提高整体稳定性，方便使用，达到了主体、提手、滑块、滑动杆、挡块、限位装置、卡槽、底板、立柱与底座组成一个整体，滑块与滑动杆进行滑动，利用限位装置与卡槽进行卡接，即可调节主体的高度，将主体向上进行抬升，进而提高播放效果，设置缓冲装置，使得整体在放置的过程中，具有一定的缓冲性，设置配重块，提高整体稳定性，便于人们进行使用，提高教学效果，满足使用需求的目的。
附图说明
[0014]图1为本技术的整体结构示意图；
[0015]图2为本技术图1的A处局部放大结构示意图；
[0016]图3为本技术图1的B处局部放大结构示意图。
[0017]图中标号说明：
[0018]1、主体；2、提手；3、滑块；4、滑动杆；5、挡块；6、限位装置；61、转动盘；62、螺纹杆；63、挡板；64、卡块；7、卡槽；8、底板；9、立柱；10、底座；11、缓冲装置；111、凹槽；112、支撑弹簧；113、支撑块；12、安装槽；13、配重块；14、安装螺栓。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图；对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本技术保护的范围。
[0020]实施例1：
[0021]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种大学英语听力设备，包括主体1，主体1的顶部设置有提手2，主体1的两侧固定连接有滑块3，滑块3滑动连接有滑动杆4，滑动杆4的顶部固定连接有挡块5，滑块3的侧壁设置有限位装置6，滑动杆4的表面设置有卡槽7，限位装置6与卡槽7卡接，滑动杆4的底部固定连接有底板8，底板8的底部固定连接有立柱9，立柱9的底部固定连接有底座10。主体1、提手2、滑块3、滑动杆4、挡块5、限位装置6、卡槽7、底板8、立柱9与底座10组成一个整体，滑块3与滑动杆4进行滑动，利用限位装置6与卡槽7进行卡接，即可调节主体1的高度，将主体1向上进行抬升，进而提高播放效果。
[0022]实施例2：
[0023]请参阅图3，一种大学英语听力设备，与实施例1基本相同，更进一步的是，限位装
置6包括转动盘61，转动盘61的侧壁固定连接有螺纹杆62，螺纹杆62与滑块3螺纹连接，螺纹杆62远离转动盘61的一端固定连接有挡板63，挡板63的表面固定连接有卡块64，卡块64与卡槽7卡接。当需要调节主体1的高度时，转动转动盘61，带动螺纹杆62转动，带动挡板63运动，带动卡块64运动，解除卡块64与卡槽7的限制，即可移动滑块3，带动主体1进行调节，再利用卡块64与卡槽7进行卡接，即可对主体1进行固定，方便调节。
[0024]实施例3：
[0025]请参阅图1，一种大学英语听力设备，与实施例1基本相同，更进一步的是，底板8的顶部设置有缓冲装置11，缓冲装置11与主体1相对应。设置缓冲装置11，使得主体1的放置的过程中，具有一定的缓冲性能。
[0026]实施例4：
[0027]请参阅图2，一种大学英语听力设备，与实施例3基本相同，更进一步的是，缓冲装置11包括凹槽111，凹槽111位于底板8上方，凹槽111的内壁固定连接有支撑弹簧112，凹槽111通过支撑弹簧112固定连接有支撑块113，支撑块113与主体1的底部相对应。当主体1向下进行收纳时，解除卡块64与卡槽7的限制，主体1向本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学英语听力设备，包括主体（1），其特征在于：所述主体（1）的顶部设置有提手（2），所述主体（1）的两侧固定连接有滑块（3），所述滑块（3）滑动连接有滑动杆（4），所述滑动杆（4）的顶部固定连接有挡块（5），所述滑块（3）的侧壁设置有限位装置（6），所述滑动杆（4）的表面设置有卡槽（7），所述限位装置（6）与卡槽（7）卡接，所述滑动杆（4）的底部固定连接有底板（8），所述底板（8）的底部固定连接有立柱（9），所述立柱（9）的底部固定连接有底座（10）。2.根据权利要求1所述的一种大学英语听力设备，其特征在于：所述限位装置（6）包括转动盘（61），所述转动盘（61）的侧壁固定连接有螺纹杆（62），所述螺纹杆（62）与滑块（3）螺纹连接，所述螺纹杆（62）远离转动盘（61）的一端固定连接有挡板（63），所述挡板（63）的表面固定连接有卡块...

【专利技术属性】
技术研发人员：周玉萍，
申请(专利权)人：通化师范学院，
类型：新型
国别省市：