一种计算机应用教学装置制造方法及图纸

一种计算机应用教学装置，包括第一支撑板、幕布、书写板、盒体、电磁铁、电源、第一导电块、第二导电块、弹簧和第一把手；第一支撑板上开设第一条形槽和第二条形槽，第一条形槽内转动设置幕布卷轴，第二条形槽槽壁上设置铁板；书写板滑动设置在第一支撑板上；盒体设置在书写板左侧面上；电磁铁设置在盒体内壁上，电磁铁与铁板接触；电源、第一导电块以及第二导电块均设置在盒体内壁上；弹簧顶部与第二导电块底部连接，弹簧处于压缩状态；第一把手设置在第二导电块上。本实用新型专利技术中，书写时电磁铁吸附住铁板保持书写板的稳定，书写更加方便，还能移动书写板，拉近书写板与幕布上局部内容的距离，提高教学效果。提高教学效果。提高教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机应用教学装置


[0001]本技术涉及计算机
，尤其涉及一种计算机应用教学装置。

技术介绍

[0002]计算机应用是一种由计算机科学与其他学科相结合的边缘学科，是计算机科学的组成部分。计算机应用研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，其目的是对在社会活动中如何参与和实施给予方针指导的活动。现有的计算机应用教学，采用一种壁挂式屏显一体机，整体为一个大屏幕且在墙面上挂置一定的高度，其内部带有一个无线信号接收模块，用以实时接收多媒体信号，老师可在一个安装多个云摄像头的房间内进行讲课，云摄像头会将拍摄下来的画面，快速通过其内部信号发射源发射至壳体内部的无线信号接收模块上，从而打开壳体时，即可直接观看教学现场，可以辅助课堂老师对学生教学，但壳体占据墙面比较大的空间，因而不方便挂置可以写字的书写板来满足课堂老师正常教学。

技术实现思路

[0003](一)技术目的
[0004]为解决
技术介绍
中存在的技术问题，本技术提出一种计算机应用教学装置，通过收卷组件将幕布放出即可使用，课堂老师若需要书写来辅助教学，可以在书写本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种计算机应用教学装置，其特征在于，包括第一支撑板(1)、幕布(3)、书写板(12)、盒体(14)、电磁铁(15)、电源(16)、第一导电块(17)、第二导电块(18)、弹簧(19)和第一把手(21)；第一支撑板(1)横向设置，第一支撑板(1)下端面上开设横向的第一条形槽(2)，第一条形槽(2)内转动设置幕布卷轴(4)，幕布卷轴(4)一端穿过第一条形槽(2)槽壁，第一支撑板(1)上设置有带动幕布卷轴(4)转动的收卷组件，第一支撑板(1)前侧面上设置横向的第二条形槽(7)，第二条形槽(7)槽壁上设置横向的铁板(8)；幕布(3)卷在幕布卷轴(4)上，幕布(3)底部位于第一支撑板(1)下方；书写板(12)位于幕布(3)前方，书写板(12)与幕布平行，书写板(12)沿横向滑动设置在第一支撑板(1)上，书写板(12)后侧面顶部与第一支撑板(1)前侧面贴合；盒体(14)设置在书写板(12)左侧面上，盒体(14)朝向第一支撑板(1)的一侧开口；电磁铁(15)设置在盒体(14)内壁上，电磁铁(15)与铁板(8)接触；电源(16)、第一导电块(17)以及第二导电块(18)均设置在盒体(14)内壁上，第二导电块(18)沿竖直方向滑动设置在盒体(14)内壁上，第二导电块(18)位于第一导电块(17)下方且与第一导电块(17)贴合；弹簧(19)竖直设置在盒体(14)底部内侧，弹簧(19)顶部与第二导电块(18)底部连接，弹簧(19)处于压缩状态，电磁铁(15)、电源(16)、第一导电块(17)和第二导电块(18)之间通过导线形成串联回路；第一把手(21)设置在第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵丽辉，马靖轩，
申请(专利权)人：赵丽辉，
类型：新型
国别省市：