本实用新型专利技术公开了一种智能型文言文辅助学习装置，包括底座，所述底座顶部的两侧均固定连接有壳体，所述壳体内腔的底部设置有移动板，所述移动板的顶部固定连接有固定柱，所述固定柱的左侧开设有凹槽，所述凹槽内腔的右侧固定连接有齿条板。本实用新型专利技术通过设置底座、壳体、移动板、固定柱、凹槽、齿条板、齿轮、步进电机、支撑板、滑套、连接板、显示器、安装板、限位槽、限位块、万向轮、滑杆、挡板和固定块的相互配合，呈现出可以调节显示高度的优点，解决了现有的辅助学习装置无法调节显示高度，使得人们在使用辅助学习装置时，无法将其升降至人们指定的位置，影响人们的观看效果，不方便人们使用的问题。们使用的问题。们使用的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种智能型文言文辅助学习装置
[0001]本技术涉及文言文
，具体为一种智能型文言文辅助学习装置。
技术介绍
[0002]文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法，其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体，经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文，现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
[0003]在文言文的学习过程中，需要使用到辅助学习装置，以便于人们观看学习，目前现有的辅助学习装置，无法调节显示高度，使得人们在使用辅助学习装置时，无法将其升降至人们指定的位置，影响人们的观看效果，不方便人们使用。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种智能型文言文辅助学习装置，具备可以调节显示高度的优点，解决了现有的辅助学习装置无法调节显示高度，使得人们在使用辅助学习装置时，无法将其升降至人们指定的位置，影响人们的观看效果，不方便人们使用的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种智能型文言文辅助学习装置，包括底座，所述底座顶部的两侧均固定连接有壳体，所述壳体内腔的底部设置有移动板，所述移动板的顶部固定连接有固定柱，所述固定柱的左侧开设有凹槽，所述凹槽内腔的右侧固定连接有齿条板，所述齿条板的左侧啮合有齿轮，所述齿轮的背面固定连接有步进电机，所述固定柱的顶部贯穿至壳体的顶部并固定连接有支撑板，所述支撑板的内侧固定连接有滑套，所述滑套的内侧固定连接有连接板，所述连接板的内侧固定连接有显示器，所述显示器的底部固定连接有外壳，所述外壳内腔的底部固定连接有储存模块，所述外壳的底部开设有与储存模块相适配的USB接口，所述外壳内腔的顶部固定连接有处理器，所述外壳的正面固定连接有控制面板。
[0008]优选的，所述步进电机的背面固定连接有安装板，所述安装板的背面与壳体内腔的背面固定连接。
[0009]优选的，所述壳体内腔的两侧均开设有限位槽，所述限位槽的内腔滑动连接有限位块，所述限位块的内侧与移动板的两侧固定连接。
[0010]优选的，所述底座底部的两侧均固定连接有万向轮，所述万向轮的右侧设置有锁止板。
[0011]优选的，所述滑套的内腔滑动连接有滑杆，所述滑杆的顶部固定连接有挡板。
[0012]优选的，所述滑杆的底部固定连接有固定块，所述固定块的外侧与壳体内侧的顶
部固定连接；
[0013]优选的，所述处理器的输入端与控制面板的输出端单向电连接，所述处理器的输出端与显示器的输入端单向电连接，所述USB接口的输出端与储存模块的输入端单向电连接，所述处理器的输入端与储存模块的输出端双向电连接。
[0014](三)有益效果
[0015]与现有技术相比，本技术提供了一种智能型文言文辅助学习装置，具备以下有益效果：
[0016]1、本技术通过设置底座、壳体、移动板、固定柱、凹槽、齿条板、齿轮、步进电机、支撑板、滑套、连接板、显示器、安装板、限位槽、限位块、万向轮、滑杆、挡板和固定块的相互配合，呈现出可以调节显示高度的优点，解决了现有的辅助学习装置无法调节显示高度，使得人们在使用辅助学习装置时，无法将其升降至人们指定的位置，影响人们的观看效果，不方便人们使用的问题。
[0017]2、本技术通过设置限位槽和限位块，对移动板在使用时起到了移动稳定的作用，解决了移动板在使用时容易出现晃动的问题，通过设置固定块，对滑杆在使用时起到了固定稳定的作用，解决了滑杆在使用时容易出现晃动的问题，通过设置限位块，对滑套在使用时起到了移动限位的作用，解决了滑套在使用时容易与滑杆出现滑脱的问题，通过设置储存模块和USB接口，方便使用者导入和更新需要的文言文资料的作用，解决了使用者不方便导入和更新需要的文言文资料的问题，通过设置处理器和控制面板，便于使用者可以随时将储存模块内的文言文资料发送至显示器上观看学习的作用，解决了使用者不可以随时将储存模块内的文言文资料发送至显示器上观看学习的问题。
附图说明
[0018]图1为本技术结构示意图；
[0019]图2为本技术壳体结构剖面图；
[0020]图3为本技术步进电机与固定柱结构左侧剖面图；
[0021]图4为本技术外壳结构剖面图；
[0022]图5为本技术系统原理图。
[0023]图中：1、底座；2、壳体；3、移动板；4、固定柱；5、凹槽；6、齿条板；7、齿轮；8、步进电机；9、支撑板；10、滑套；11、连接板；12、显示器；13、安装板；14、限位槽；15、限位块；16、万向轮；17、滑杆；18、挡板；19、固定块；20、外壳；21、储存模块；22、USB接口；23、处理器；24、控制面板。
具体实施方式
[0024]为了使本领域技术人员更好地理解本技术的技术方案，下面结合附图对本技术进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本技术的保护范围有任何的限制作用。
[0025]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0026]需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等
指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0027]此外，术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。
[0028]在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0029]请参阅图1
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5，一种智能型文言文辅助学习装置，包括底座1，底座1顶部的两侧均固定连接有壳体2，壳体2内腔的底部设置有移动板3，移动板3的顶部固定连接有固定柱4，固定柱4的左侧开设有凹槽5，凹槽5内腔的右侧固定连接有齿条板6，齿条板6的左侧啮合有齿轮7，齿轮本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种智能型文言文辅助学习装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部的两侧均固定连接有壳体(2)，所述壳体(2)内腔的底部设置有移动板(3)，所述移动板(3)的顶部固定连接有固定柱(4)，所述固定柱(4)的左侧开设有凹槽(5)，所述凹槽(5)内腔的右侧固定连接有齿条板(6)，所述齿条板(6)的左侧啮合有齿轮(7)，所述齿轮(7)的背面固定连接有步进电机(8)，所述固定柱(4)的顶部贯穿至壳体(2)的顶部并固定连接有支撑板(9)，所述支撑板(9)的内侧固定连接有滑套(10)，所述滑套(10)的内侧固定连接有连接板(11)，所述连接板(11)的内侧固定连接有显示器(12)，所述显示器(12)的底部固定连接有外壳(20)，所述外壳(20)内腔的底部固定连接有储存模块(21)，所述外壳(20)的底部开设有与储存模块(21)相适配的USB接口(22)，所述外壳(20)内腔的顶部固定连接有处理器(23)，所述外壳(20)的正面固定连接有控制面板(24)。2.根据权利要求1所述的一种智能型文言文辅助学习装置，其特征在于：所述步进电机(8)的背面固定连接有安装板(13)，所述安装板(13)的背面与壳体(2)内腔的背面固定连接。...
【专利技术属性】
技术研发人员：卫晋菲，
申请(专利权)人：卫晋菲，
类型：新型
国别省市：
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