本实用新型专利技术涉及教学装置技术领域，具体是指英语教学辅助演示装置。包括演示框，演示框一侧有透明板，演示框内有隔板，演示框内有盛物框，演示框内有杆体，演示框两侧均有开口，演示框内有手写板，手写板有滑槽，手写板一侧有四线板，杆体上有卡块，卡块包括U型块，U型块两侧均有弧形块，演示框底部有升降杆，升降杆底部有底板，底板上有四个通孔，底板上有四根螺纹杆，螺纹杆顶部设有挡柱，其中一个挡柱顶部设有电机，四个挡柱之间通过连接带连接，螺纹杆上套设有活动套，活动套一侧设有横杆，横杆一端底部设有竖杆，竖杆底部设有万向轮。该实用新型专利技术提供一种能培养兴趣，便于在四线上写英文，能移动和固定的英语教学辅助演示装置。能移动和固定的英语教学辅助演示装置。能移动和固定的英语教学辅助演示装置。
【技术实现步骤摘要】
英语教学辅助演示装置
[0001]本技术涉及教学装置
，具体是指英语教学辅助演示装置。
技术介绍
[0002]英语在现如今的社会上，运用很多，英语也是人们沟通的必备语言，在英语教学上，常常会在黑板上画四线，在教学时会浪费很长的时间，同时常见的英语教学辅助演示装置缺少兴趣培养，并且不便于移动和调节高度。
技术实现思路
[0003]本技术要解决的技术问题是提供一种能培养兴趣，便于在四线上写英文，能移动和固定的英语教学辅助演示装置。
[0004]本技术所采用的技术方案为：英语教学辅助演示装置，其特征在于：包括演示框，所述演示框一侧设有透明板，所述演示框内设有隔板，所述演示框内位于隔板两侧均设有盛物框，所述演示框内位于盛物框顶部设有贯穿隔板的杆体，所述演示框两侧均设有开口，所述演示框内位于开口处设有手写板，所述手写板靠近透明板一侧设有滑槽，所述手写板一侧通过滑槽滑动连接有四线板，所述杆体上卡设有卡块，所述卡块包括U型块，所述U型块两侧均通过弹簧设有弧形块，所述演示框底部设有升降杆，所述升降杆底部设有底板，所述底板上设有四个通孔，所述底板上位于升降杆周围设有四根螺纹杆，所述螺纹杆顶部设有挡柱，其中一个所述挡柱顶部设有电机，四个所述挡柱之间通过连接带连接，所述螺纹杆上套设有活动套，所述活动套一侧设有横杆，所述横杆一端底部设有竖杆，所述竖杆底部设有万向轮。
[0005]所述手写板一侧远离隔板一侧设有把手。
[0006]所述电机输出轴与挡柱顶部连接。
[0007]所述活动套与螺纹杆连接处设有供螺纹杆旋转的螺纹。
[0008]所述万向轮设有锁止结构。
[0009]本技术的有益效果：
[0010]本技术整体结构简单。该英语教学辅助演示装置，若需移动可启动电机4.4，带动其中一个挡柱4.3旋转，其他挡柱4.3通过连接带4.5旋转，挡柱4.3旋转，带动螺纹杆4.2旋转，螺纹杆4.2旋转，使得活动套4.6向下滑动，从而带动万向轮4.9穿过通孔4.1至底板4底部，带动装置移动至目的地，万向轮4.9锁止结构的设置，使得装置可通过万向轮4.9暂时固定，万向轮4.9可贯穿底板4的设置，使得装置在将万向轮4.9向上移动的时候，使得装置通过底板4固定，更稳定，通过升降杆3的设置，便于调节装置的高度，若需通过游戏学习英语，先通过把手1.6将手写板1.5拉出，接着在手写板1.5上写上或者贴上中文和图片，学生，可从盛物框1.2中找到对应字母的卡块2，将卡块2通过挤压弧形板2.3，从而挤压弹簧2.2将U型块2.1套设在杆体1.3上，拼接成对应的英文，通过找寻对应字母的卡块2增加了学生的动手能力，同时也增加了学习兴趣，同时隔板1.1的设置，将演示框1分成两个部分，可
以让两位学生一起互动，增加了互动性，若需大面积的书写英文，可通过滑动四线板1.8至对应位置，将英文写在透明板上，四线板1.8可通过滑槽1.7滑动，便于在整个透明板上书写，使得英文书写更完美，同时也便于学生重复练习书写。
附图说明
[0011]图1为本技术英语教学辅助演示装置的整体结构示意图。
[0012]图2为本技术英语教学辅助演示装置的卡块结构示意图。
[0013]图3为本技术英语教学辅助演示装置的手写板部分结构示意图。
[0014]图4为本技术英语教学辅助演示装置的A部结构示意图。
[0015](1、演示框，2、卡块，3、升降杆，4、底板，1.1、隔板，1.2、盛物框，1.3、杆体，1.4、开口，1.5、手写板，1.6、把手，1.7、滑槽，1.8、四线板，2.1、U型块，2.2、弹簧，2.3、弧形块，4.1、通孔，4.2、螺纹杆，4.3、挡柱，4.4、电机，4.5、连接带，4.6、活动套，4.7、横杆，4.8、竖杆，4.9、万向轮)
具体实施方式
[0016]下面结合附图对本技术作进一步说明。
[0017]为了解决能培养兴趣，便于在四线上写英文，能移动和固定，本技术提供一种如图所示的英语教学辅助演示装置，其特征在于：包括演示框1，所述演示框1一侧设有透明板，所述演示框1内设有隔板1.1，所述演示框1内位于隔板1.1两侧均设有盛物框1.2，所述演示框1内位于盛物框1.2顶部设有贯穿隔板1.1的杆体1.3，所述演示框1两侧均设有开口1.4，所述演示框1内位于开口1.4处设有手写板1.5，所述手写板1.5靠近透明板一侧设有滑槽1.7，所述手写板1.5一侧通过滑槽1.7滑动连接有四线板1.8，所述杆体1.3上卡设有卡块2，所述卡块2包括U型块2.1，所述U型块2.1两侧均通过弹簧2.2设有弧形块2.3，所述演示框1底部设有升降杆3，所述升降杆3底部设有底板4，所述底板4上设有四个通孔4.1，所述底板4上位于升降杆3周围设有四根螺纹杆4.2，所述螺纹杆4.2顶部设有挡柱4.3，其中一个所述挡柱4.3顶部设有电机4.4，四个所述挡柱4.3之间通过连接带4.5连接，所述螺纹杆4.2上套设有活动套4.6，所述活动套4.6一侧设有横杆4.7，所述横杆4.7一端底部设有竖杆4.8，所述竖杆4.8底部设有万向轮4.9。
[0018]本技术中所述手写板1.5一侧远离隔板1.1一侧设有把手1.6。
[0019]本技术中所述电机4.4输出轴与挡柱4.3顶部连接。
[0020]本技术中所述活动套4.6与螺纹杆4.2连接处设有供螺纹杆4.2旋转的螺纹。
[0021]本技术中所述万向轮4.9设有锁止结构。
[0022]本实施列的英语教学辅助演示装置，若需移动可启动电机4.4，带动其中一个挡柱4.3旋转，其他挡柱4.3通过连接带4.5旋转，挡柱4.3旋转，带动螺纹杆4.2旋转，螺纹杆4.2旋转，使得活动套4.6向下滑动，从而带动万向轮4.9穿过通孔4.1至底板4底部，带动装置移动至目的地，万向轮4.9锁止结构的设置，使得装置可通过万向轮4.9暂时固定，万向轮4.9可贯穿底板4的设置，使得装置在将万向轮4.9向上移动的时候，使得装置通过底板4固定，更稳定，通过升降杆3的设置，便于调节装置的高度，若需通过游戏学习英语，先通过把手1.6将手写板1.5拉出，接着在手写板1.5上写上或者贴上中文和图片，学生，可从盛物框1.2
中找到对应字母的卡块2，将卡块2通过挤压弧形板2.3，从而挤压弹簧2.2将U型块2.1套设在杆体1.3上，拼接成对应的英文，通过找寻对应字母的卡块2增加了学生的动手能力，同时也增加了学习兴趣，同时隔板1.1的设置，将演示框1分成两个部分，可以让两位学生一起互动，增加了互动性，若需大面积的书写英文，可通过滑动四线板1.8至对应位置，将英文写在透明板上，四线板1.8可通过滑槽1.7滑动，便于在整个透明板上书写，使得英文书写更完美，同时也便于学生重复练习书写。
[0023]以上对本技术及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本技术的实施方式之一，实际的结构本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.英语教学辅助演示装置，其特征在于：包括演示框(1)，所述演示框(1)一侧设有透明板，所述演示框(1)内设有隔板(1.1)，所述演示框(1)内位于隔板(1.1)两侧均设有盛物框(1.2)，所述演示框(1)内位于盛物框(1.2)顶部设有贯穿隔板(1.1)的杆体(1.3)，所述演示框(1)两侧均设有开口(1.4)，所述演示框(1)内位于开口(1.4)处设有手写板(1.5)，所述手写板(1.5)靠近透明板一侧设有滑槽(1.7)，所述手写板(1.5)一侧通过滑槽(1.7)滑动连接有四线板(1.8)，所述杆体(1.3)上卡设有卡块(2)，所述卡块(2)包括U型块(2.1)，所述U型块(2.1)两侧均通过弹簧(2.2)设有弧形块(2.3)，所述演示框(1)底部设有升降杆(3)，所述升降杆(3)底部设有底板(4)，所述底板(4)上设有四个通孔(4.1)，所述底板(4)上位于升降杆(3)周围设有四根螺纹杆(4...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘笛，
申请(专利权)人：吉林外国语大学，
类型：新型
国别省市：
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