一种学校实验室用操作台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学校实验室用操作台，包括箱体，所述箱体顶部开口，且箱体的顶部安装有操作板，所述操作板的顶部一侧外壁上铰接有亚克力罩，且亚克力罩一侧开设有两个操作口，所述操作口中均套接有橡胶手套，所述操作板远离亚克力罩的一侧开设有槽口，且槽口中套接有水池，所述水池的一侧连接有水龙头。本实用新型专利技术通过亚克力罩和橡胶手套实现化学实验过程中学生通过橡胶手套进行操作，防止实验失败试管碎片和液体腐蚀或崩到学生身上，造成伤害，通过亚克力罩、风机、第一过滤器和第二过滤器实现气体隔绝在亚克力罩内，经风机吸出由第一过滤器和第二过滤器过滤后排出室外，防止气体扩散危害学生安全。体扩散危害学生安全。体扩散危害学生安全。

【技术实现步骤摘要】
一种学校实验室用操作台


[0001]本技术涉及操作台
，尤其涉及一种学校实验室用。

技术介绍

[0002]随着科技水平的不断提升，人们越来越注重孩子的教育，为拓展学生的科学知识层面，学校纷纷建立起了科学实现教室，帮助学生走进科学，爱上科学培养浓厚的科学兴趣，科学实验过程中必不可少的就是实验操作台，传统的实验台就是桌子上加个水池，在这种实验台上进行化学实验是十分危险的，我们知道化学实验有很多的不定因素，材料的加多加少都会导致是现实失败，实验失败会导致物体或液体不稳定导致试管碎裂或者化学液体渗出，腐蚀和崩到学生，造成伤害，部分实验会产生大量的烟雾，会含有少量有害物质弥散到空气中导致学生吸入，发生危险，部分学校内的化学实验后的化学液体会直接投入到下水道，造成污染，正确的是应该收集起来交由专业机构来处理。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学校实验室用操作台。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0005]一种学校实验室用操作台，包括箱体，所述箱体顶部开口，且箱体的顶部安装有操作板，所述操作板的顶部一侧外壁上铰接有亚克力罩，且亚克力罩一侧开设有两个操作口，所述操作口中均套接有橡胶手套，所述操作板远离亚克力罩的一侧开设有槽口，且槽口中套接有水池，所述水池的一侧连接有水龙头，且位于水池与亚克力罩之间的操作板上开设有两个废液口，位于所述亚克力罩一侧的操作板上固定有吸气管，且吸气管的另一端穿过箱体外壁连接箱体内部，所述箱体外壁分别铰接有对开门和单开门，且分为废水区和废气区，所述废气区内安装有第一过滤器，且第一过滤器一端连接吸气管另一端连接有风机，所述风机的输出端连接有第二过滤器，且第二过滤器的另一端连接有排气管。
[0006]优选的，所述废水区内设有两个收集桶，且两个收集桶通过管道连接废液口，所述水池底部连接有排水管，且排水管的另一端连接下水道。
[0007]优选的，所述对开门与单开门的外壁上均螺接有把手，且水龙头的底部设有阀门。
[0008]优选的，所述操作板靠近亚克力罩的一侧外壁上安装有开关，且亚克力罩的两端均熔接有把手。
[0009]优选的，所述两个收集桶的顶部两侧铰接均铰接有两个提手，且收集桶为耐腐蚀性材料。
[0010]优选的，所述风机通过导线连接开关，且开关通过导线连接电源。
[0011]本技术的有益效果为：
[0012]1、通过亚克力罩和橡胶手套实现化学实验过程中学生通过橡胶手套进行操作，防止实验失败试管碎片和液体腐蚀或崩到学生身上，造成伤害，通过亚克力罩、风机、第一过
滤器和第二过滤器实现气体隔绝在亚克力罩内，经风机吸出由第一过滤器和第二过滤器过滤后排出室外，防止气体扩散危害学生安全；
[0013]2、通过废液口和收集桶实现将实验废液收集起来，交由相关机构处理，防止废液污染环境。
附图说明
[0014]图1为本技术提出的一种学校实验室用操作台的整体结构示意图；
[0015]图2为本技术提出的一种学校实验室用操作台的侧视结构示意图；
[0016]图3为本技术提出的一种学校实验室用操作台的主视结构示意图；
[0017]图4为本技术提出的一种学校实验室用操作台的俯视结构示意图。
[0018]图中：1箱体、2操作板、3亚克力罩、4操作口、5橡胶手套、 6水池、7水龙头、8废液口罩、9吸气管、10第一过滤器、11风机、 12第二过滤器、13收集桶、14排水管、15对开门、16单开门、17 排气管、18废液口。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0020]参照图1
‑
4，一种学校实验室用操作台，包括箱体1，所述箱体1顶部开口，且箱体1的顶部安装有操作板2，所述操作板2的顶部一侧外壁上铰接有亚克力罩3，且亚克力罩3一侧开设有两个操作口 4，所述操作板2靠近亚克力罩3的一侧外壁上安装有开关，且亚克力罩3的两端均熔接有把手，所述操作口4中均套接有橡胶手套5，通过亚克力罩3和橡胶手套5实现化学实验过程中学生通过橡胶手套 5进行操作，防止实验失败试管碎片和液体腐蚀或崩到学生身上，造成伤害，通过亚克力罩3、风机11、第一过滤器10和第二过滤器12 实现气体隔绝在亚克力罩3内，经风机吸出由第一过滤器10和第二过滤器12过滤后排出室外，防止气体扩散危害学生安全，所述操作板2远离亚克力罩3的一侧开设有槽口，且槽口中套接有水池6，所述水池6的一侧连接有水龙头7，且位于水池6与亚克力罩3之间的操作板2上开设有两个废液口18，通过废液口18和收集桶13实现将实验废液收集起来，交由相关机构处理，防止废液污染环境，位于所述亚克力罩3一侧的操作板2上固定有吸气管9，且吸气管9的另一端穿过箱体1外壁连接箱体1内部，所述箱体1外壁分别铰接有对开门15和单开门16，且分为废水区和废气区，所述废气区内安装有第一过滤器10，所述对开门15与单开门16的外壁上均螺接有把手，且水龙头7的底部设有阀门，且第一过滤器10一端连接吸气管9另一端连接有风机11，所述风机11通过导线连接开关，且开关通过导线连接电源，所述风机11的输出端连接有第二过滤器12，且第二过滤器12的另一端连接有排气管17，所述废水区内设有两个收集桶13，且两个收集桶13通过管道连接废液口18，所述两个收集桶13的顶部两侧铰接均铰接有两个提手，且收集桶13为耐腐蚀性材料，所述水池6底部连接有排水管14，且排水管14的另一端连接下水道。
[0021]工作原理：实验前将亚克力罩3打开，将所需要的实验器材放在亚克力罩3处，准备好后关闭亚克力罩3，将手伸入橡胶手套6内进行操作，通过亚克力罩3观察，若实验过程中
产生了不明气体，终止实验伸出手，打开风机11将不明气体经过第一过滤器10和第二过滤器12过滤后排出，亚克力罩3与操作板2处并非密封，会有空气进入替换不明气体，若实验过程中发生崩裂试管现象，亚克力罩3会阻隔碎片四散，实验结束清理操作台，洗手消毒。
[0022]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学校实验室用操作台，包括箱体(1)，所述箱体(1)顶部开口，且箱体(1)的顶部安装有操作板(2)，其特征在于，所述操作板(2)的顶部一侧外壁上铰接有亚克力罩(3)，且亚克力罩(3)一侧开设有两个操作口(4)，所述操作口(4)中均套接有橡胶手套(5)，所述操作板(2)远离亚克力罩(3)的一侧开设有槽口，且槽口中套接有水池(6)，所述水池(6)的一侧连接有水龙头(7)，且位于水池(6)与亚克力罩(3)之间的操作板(2)上开设有两个废液口(18)，位于所述亚克力罩(3)一侧的操作板(2)上固定有吸气管(9)，且吸气管(9)的另一端穿过箱体(1)外壁连接箱体(1)内部，所述箱体(1)外壁分别铰接有对开门(15)和单开门(16)，且分为废水区和废气区，所述废气区内安装有第一过滤器(10)，且第一过滤器(10)一端连接吸气管(9)另一端连接有风机(11)，所述风机(11)的输出端连接有第二过滤器(12)，且第二过滤器(12...

【专利技术属性】
技术研发人员：高华栋，
申请(专利权)人：天津和汇能源科技发展有限公司，
类型：新型
国别省市：