一种气动实验室智能辅助教学系统技术方案

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，且公开了一种气动实验室智能辅助教学系统，包括实验台、安装架、PLC、气动元件、继电器控制单元、开关电源、触摸屏和空压机，所述安装架安装在实验台的顶部右侧，所述PLC、气动元件、继电器控制单元、开关电源和触摸屏的右侧壁均安装有固定板，所述空压机安装在实验台的内部，所述安装架上开设有多组定位孔，所述固定板的右侧壁安装有贯穿定位孔的定位块。本实用新型专利技术，各元件之间和控制器配合可完成智能化的辅助教学系统，可以单独的用触摸屏进行气动回路控制，也可以用PLC和触摸屏相结合进行电气动回路控制，还可以对不熟悉的知识进行查阅，学生可参与性强，通过过程化训练掌握技能。通过过程化训练掌握技能。通过过程化训练掌握技能。

【技术实现步骤摘要】
一种气动实验室智能辅助教学系统


[0001]本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种气动实验室智能辅助教学系统。

技术介绍

[0002]气动是利用撞击作用或转动作用产生的空气压力使其运动或作功，气动就是以压缩空气为动力源，带动机械完成伸缩或旋转动作。因为是利用空气具有压缩性的特点，吸入空气压缩储存，空气便像弹簧一样具有了弹力，然后用控制元件控制其方向，带动执行元件的旋转与伸缩。从大气中吸入多少空气就会排出多少到大气中，不会产生任何化学反应，也不会消耗污染空气的任何成分，另外气体的粘性较液体要小，所以说流动速度快，也很环保。
[0003]现在很多的学校都开展有气动实验课，这就需要用到对应的气动实验室，但是现在常见的气动实验室在使用时智能化程度较低，且学生的参与程度较低。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：气动实验室在使用时智能化程度较低，且学生的参与程度较低，而提出的一种气动实验室智能辅助教学系统。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种气动实验室智能辅助教学系统，包括实验台、安装架、PLC、气动元件、继电器控制单元、开关电源、触摸屏和空压机，所述安装架安装在实验台的顶部右侧。
[0007]所述PLC、气动元件、继电器控制单元、开关电源和触摸屏的右侧壁均安装有固定板，所述空压机安装在实验台的内部。
[0008]所述安装架上开设有多组定位孔，所述固定板的右侧壁安装有贯穿定位孔的定位块，所述定位块的右端安装有位于安装架右侧的限位机构。
[0009]优选的，所述实验台由箱体和操作平面组成，所述箱体安装在操作平面的底部。
[0010]优选的，所述安装架的外部安装防护框，所述防护框的底部与操作平面的顶部右侧固定连接。
[0011]优选的，所述继电器控制单元和开关电源均安装在安装架的后侧，且开关电源位于继电器控制单元的下方，所述PLC和触摸屏均安装在安装架的左侧壁中部，且PLC位于触摸屏的上方，所述气动元件安装在安装架的前端。
[0012]优选的，所述PLC、气动元件、继电器控制单元、开关电源、触摸屏和空压机之间通过管道或者连接线进行连接。
[0013]优选的，所述定位块的右端开设有位于安装架右侧的安装孔，所述限位机构包括安装在安装孔内部的两个移动板，两个移动板之间固定连接有同一个连接弹簧，所述移动板远离连接弹簧的一端固定连接有卡板，所述卡板延伸至安装孔的外部，所述安装孔的右侧壁中部开设有气孔。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术在使用时，各元件之间和控制器配合可完成智能化的辅助教学系统，可以单独的用触摸屏进行气动回路控制，也可以用PLC和触摸屏相结合进行电气动回路控制，还可以对不熟悉的知识进行查阅，学生可参与性强，通过过程化训练掌握技能。
附图说明
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术中固定架处的左视图；
[0017]图3为本技术图1中A的放大图。
[0018]图中：1、实验台；2、安装架；3、继电器控制单元；4、开关电源；5、 PLC；6、触摸屏；7、气动元件；8、空压机；9、定位孔；10、定位块；11、限位机构；12、箱体；13、操作平面；14、防护框；15、安装孔；16、移动板；17、连接弹簧；18、卡板；19、气孔；20、固定板。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0020]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0021]参照图1
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3，一种气动实验室智能辅助教学系统，包括实验台1、安装架 2、PLC5、气动元件7、继电器控制单元3、开关电源4、触摸屏6和空压机8，安装架2安装在实验台1的顶部右侧。
[0022]PLC5、气动元件7、继电器控制单元3、开关电源4和触摸屏6的右侧壁均安装有固定板20，空压机8安装在实验台1的内部，继电器控制单元3和开关电源4均安装在安装架2的后侧，且开关电源4位于继电器控制单元3 的下方，PLC5和触摸屏6均安装在安装架2的左侧壁中部，且PLC5位于触摸屏6的上方，气动元件7安装在安装架2的前端，PLC5、气动元件7、继电器控制单元3、开关电源4、触摸屏6和空压机8之间通过管道或者连接线进行连接，空压机8、气动元件7、PLC5、触摸屏6、继电器控制单元3和开关电源4对应连接后，形成一个完整的气动通路，PLC5和触摸屏6通过编程软件对所需教学内容整理、收集，继电器控制单元3和开关电源4对电气动回路、 PLC5和触摸屏6进行供电，各元件之间和控制器配合可完成智能化的辅助教学系统。可以单独的用触摸屏6进行气动回路控制，也可以用PLC5和触摸屏 6相结合进行电气动回路控制，还可以对不熟悉的知识进行查阅。学生可参与性强，通过过程化训练掌握技能。
[0023]安装架2上开设有多组定位孔9，固定板20的右侧壁安装有贯穿定位孔 9的定位块10，定位块10的右端安装有位于安装架2右侧的限位机构11，不同元件上的固定板20的尺寸根据元件的尺寸进行调整，定位孔9的设置可以对方便定位块10的定位安装，限位机构11的设置，可以对定位块10的位置进行限制，使得元件的安装更加方便和稳固。
[0024]学生可以在实验台1上进行记录和操作，实验台1由箱体12和操作平面13组成，箱体12安装在操作平面13的底部，安装架2的外部安装防护框14，防护框14的底部与操作平面13的顶部右侧固定连接，箱体12的设置，可以存放一些连接管道和导线，而防护框14的设置可以对安装架2进行支撑和防护，使得整个安装架2更加稳定，空压机8安装在箱体12内，且空压机8采用静音空压机，为实训室提供一个较好的环境。
[0025]限位机构11可以对定位块10的位置进行限制，定位块10的右端开设有位于安装架2右侧的安装孔15，限位机构11包括安装在安装孔15内部的两个移动板16，两个移动板16之间固定连接有同一个连接弹簧17，移动板16 远离连接弹簧17的一端固定连接有卡板18，卡板18延伸至安装孔15的外部，安装孔15的右侧壁中部开设有气孔19，插入定位块10的时候，卡板18上的斜面与安装孔15的左侧壁相抵，这样可以压着卡板18缩到安装孔15内，以便定位块10的穿过，当定位块10穿过后，连接弹簧17推着移动板16和卡板18移动，卡板18卡着安装架2的右侧壁，完成元件的安装，拆卸本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种气动实验室智能辅助教学系统，包括实验台(1)、安装架(2)、PLC(5)、气动元件(7)、继电器控制单元(3)、开关电源(4)、触摸屏(6)和空压机(8)，其特征在于，所述安装架(2)安装在实验台(1)的顶部右侧；所述PLC(5)、气动元件(7)、继电器控制单元(3)、开关电源(4)和触摸屏(6)的右侧壁均安装有固定板(20)，所述空压机(8)安装在实验台(1)的内部；所述安装架(2)上开设有多组定位孔(9)，所述固定板(20)的右侧壁安装有贯穿定位孔(9)的定位块(10)，所述定位块(10)的右端安装有位于安装架(2)右侧的限位机构(11)。2.根据权利要求1所述的一种气动实验室智能辅助教学系统，其特征在于，所述实验台(1)由箱体(12)和操作平面(13)组成，所述箱体(12)安装在操作平面(13)的底部。3.根据权利要求2所述的一种气动实验室智能辅助教学系统，其特征在于，所述安装架(2)的外部安装防护框(14)，所述防护框(14)的底部与操作平面(13)的顶部右侧固定连接。4.根据权利要求1所述的一种气动实...

【专利技术属性】
技术研发人员：周曼迪，张海英，李孝龙，李璐杰，刘甬，吴敏，彭明华，陈晨，楼博文，仵健磊，
申请(专利权)人：宁波职业技术学院，
类型：新型
国别省市：