本发明专利技术公开一种中小学生物科学实验的细胞培养装置，包括底座组件，包括设置的底座盘、开设在所述底座盘顶面的螺纹孔、设置在所述底座盘上方的支撑杆和连接在所述支撑杆底面的外螺纹杆，旋转组件，细胞培养组件和防护组件。本发明专利技术通过设置旋转结构和细胞培养结构的相互配合，达到可任意旋转细胞培养装置位置的效果，这样可任意改变中小学生之间的间隔，方便老师进行作为安排，防止出现触碰，影响生物细胞培养学习，通过设置的防护结构，这样在不使用时方便直接通过薄膜进行覆盖，防止灰尘进入，保证整个装置的清洁，并且底座结构和细胞培养结构可进行单独拆卸，进行分体，便于运输。便于运输。便于运输。
【技术实现步骤摘要】
一种中小学生物科学实验的细胞培养装置
[0001]本专利技术涉及生物科学细胞培养
，具体为一种中小学生物科学实验的细胞培养装置。
技术介绍
[0002]中小学生在日常生物学习过程中，需要进行生物细胞培养实操，在实操过程中需要使用细胞培养装置，传统的细胞培养装置在使用时，一般是固定的台面进行使用，这样在较多中小学生使用时，不够灵活，较为活泼的中小学生掺杂在一起，容易相互触碰到细胞培养皿，影响中小学生生物培养学习，为此，通过设置一种中小学生物科学实验的细胞培养装置解决上述问题。
技术实现思路
[0003]因此，本专利技术的目的是提供一种中小学生物科学实验的细胞培养装置，通过设置旋转结构和细胞培养结构的相互配合，达到可任意旋转细胞培养装置位置的效果，这样可任意改变中小学生之间的间隔，方便老师进行作为安排，防止出现触碰，影响生物细胞培养学习，通过设置的防护结构，这样在不使用时方便直接通过薄膜进行覆盖，防止灰尘进入，保证整个装置的清洁，并且底座结构和细胞培养结构可进行单独拆卸，进行分体，便于运输。
[0004]为解决上述技术问题，根据本专利技术的一个方面，本专利技术提供了如下技术方案：
[0005]一种中小学生物科学实验的细胞培养装置，包括：
[0006]底座组件，包括设置的底座盘、开设在所述底座盘顶面的螺纹孔、设置在所述底座盘上方的支撑杆和连接在所述支撑杆底面的外螺纹杆；
[0007]旋转组件，包括固定在所述支撑杆外表面的凹型圆环、与所述凹型圆环套合的环形片和固定在所述环形片侧面的曲型杆；
[0008]细胞培养组件，包括固定在所述曲型杆末端的螺纹长杆、与所述螺纹长杆螺纹连接的安装套筒、固定在所述安装套筒末端的培养皿放置架和开设在所述培养皿放置架顶面的放置孔；
[0009]防护组件，包括设置在所述支撑杆上方的圆形板、将所述圆形板连接的固定杆、固定在所述圆形板底面的连接杆和固定在所述连接杆末端的环形杆；
[0010]其中，推动培养皿放置架时，培养皿放置架通过环形片进行转动。
[0011]作为本专利技术所述的一种中小学生物科学实验的细胞培养装置的一种优选方案，其中，所述凹型圆环与所述环形片之间设置有滚动珠。
[0012]作为本专利技术所述的一种中小学生物科学实验的细胞培养装置的一种优选方案，其中，所述旋转组件设置有四个，并且四个所述旋转组件线性分布。
[0013]作为本专利技术所述的一种中小学生物科学实验的细胞培养装置的一种优选方案，其中，每个旋转组件的侧壁都连接有一组细胞培养组件。
[0014]作为本专利技术所述的一种中小学生物科学实验的细胞培养装置的一种优选方案，其中，与所述旋转组件一一对应的培养皿放置架同处统一水平线上，并且每个所述培养皿放置架规格相等。
[0015]作为本专利技术所述的一种中小学生物科学实验的细胞培养装置的一种优选方案，其中，所述凹型圆环与所述环形片之间通过锁紧旋钮进行锁紧，当旋转至所需要的位置时，进行锁紧，防止转动。
[0016]作为本专利技术所述的一种中小学生物科学实验的细胞培养装置的一种优选方案，其中，所述环形杆表面缠绕有塑料薄膜，通过环形杆可将塑料薄膜进行缠绕收起和展开释放。
[0017]作为本专利技术所述的一种中小学生物科学实验的细胞培养装置的一种优选方案，其中，塑料薄膜的高度与所述支撑杆的高度相等，并且环形杆的直径大于所述培养皿放置架转动所处的弧面直径。
[0018]作为本专利技术所述的一种中小学生物科学实验的细胞培养装置的一种优选方案，其中，所述底座盘的底面通过膨胀螺栓安装在地面。
[0019]与现有技术相比，本专利技术具有的有益效果是：通过设置旋转结构和细胞培养结构的相互配合，达到可任意旋转细胞培养装置位置的效果，这样可任意改变中小学生之间的间隔，方便老师进行作为安排，防止出现触碰，影响生物细胞培养学习，通过设置的防护结构，这样在不使用时方便直接通过薄膜进行覆盖，防止灰尘进入，保证整个装置的清洁，并且底座结构和细胞培养结构可进行单独拆卸，进行分体，便于运输，在具体使用时，使用者转动支撑杆，转动过程中带动外螺纹杆与螺纹孔连接，连接完毕后，使用者推动培养皿放置架，推动过程中曲型杆带动环形片在凹型圆环内转动，进行角度调整，当调节到所需要的位置时，通过锁紧旋钮锁紧，锁紧完毕后，安排中小学生就位即可，这样便于任意调节的结构设计，适用性强，中小学生通过放置孔内的培养皿进行细胞培养，当较长使用培养皿放置架出现损坏时，使用者转动培养皿放置架，带动螺纹长杆转动，将螺纹长杆与安装套筒分离，这样即可对培养皿放置架进行更换，在中小学生使用完毕时，使用者将环形杆表面的薄膜放下，这样环形杆四周的薄膜下放，将整个底座组件进行遮挡，放置灰尘进入。
附图说明
[0020]为了更清楚地说明本专利技术实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本专利技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：
[0021]图1为本专利技术的第一视角结构图；
[0022]图2为本专利技术图1中细胞培养组件的放大图；
[0023]图3为本专利技术第二视角的结构图；
[0024]图4为本专利技术图1中旋转组件的放大图。
[0025]图中：100、底座组件；110、底座盘；120、螺纹孔；130、支撑杆；140、外螺纹杆；200、旋转组件；210、凹型圆环；220、环形片；230、曲型杆；300、细胞培养组件；310、螺纹长杆；320、安装套筒；330、培养皿放置架；340、放置孔；400、防护组件；410、圆形板；420、固定杆；430、连接杆；440、环形杆。
具体实施方式
[0026]为使本专利技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本专利技术的具体实施方式做详细的说明。
[0027]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本专利技术，但是本专利技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本专利技术内涵的情况下做类似推广，因此本专利技术不受下面公开的具体实施方式的限制。
[0028]其次，本专利技术结合示意图进行详细描述，在详述本专利技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且示意图只是示例，其在此不应限制本专利技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
[0029]为使本专利技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本专利技术的实施方式作进一步地详细描述。
[0030]本专利技术提供一种中小学生物科学实验的细胞培养装置，通过设置旋转结构和细胞培养结构的相互配合，达到可任意旋转细胞培养装置位置的效果，这样可任意改变中小学生之间的间隔，方便老师进行作为安排，防止出现触碰，影响生物细胞培养学习，通过设置的防护结构，这样在不使用时方便直接通过薄膜进行覆盖，防止灰尘进入，保证整个装置的清洁，并且底座本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种中小学生物科学实验的细胞培养装置，其特征在于，包括：底座组件(100)，包括设置的底座盘(110)、开设在所述底座盘(110)顶面的螺纹孔(120)、设置在所述底座盘(110)上方的支撑杆(130)和连接在所述支撑杆(130)底面的外螺纹杆(140)；旋转组件(200)，包括固定在所述支撑杆(130)外表面的凹型圆环(210)、与所述凹型圆环(210)套合的环形片(220)和固定在所述环形片(220)侧面的曲型杆(230)；细胞培养组件(300)，包括固定在所述曲型杆(230)末端的螺纹长杆(310)、与所述螺纹长杆(310)螺纹连接的安装套筒(320)、固定在所述安装套筒(320)末端的培养皿放置架(330)和开设在所述培养皿放置架(330)顶面的放置孔(340)；防护组件(400)，包括设置在所述支撑杆(130)上方的圆形板(410)、将所述圆形板(410)连接的固定杆(420)、固定在所述圆形板(410)底面的连接杆(430)和固定在所述连接杆(430)末端的环形杆(440)；其中，推动培养皿放置架(330)时，培养皿放置架(330)通过环形片(220)进行转动。2.根据权利要求1所述的一种中小学生物科学实验的细胞培养装置，其特征在于，所述凹型圆环(210)与所述环形片(220)之间设置有滚动珠。3.根据权利要求2所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘奕琳，
申请(专利权)人：刘奕琳，
类型：发明
国别省市：
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