用于化学教学的安全型操作台制造技术

本实用新型专利技术公开了用于化学教学的安全型操作台，包括清洗池，还包括用于支撑的支撑机构和用于紧急收纳的收纳机构以及用于覆盖所述收纳机构的遮盖机构，所述支撑机构上设置有所述清洗池，所述清洗池两侧均设置有所述收纳机构，所述收纳机构内部设置有用于所述收纳机构升降的升降机构，所述收纳机构上设置有所述遮盖机构，所述清洗池上侧设置有电子机构。本实用新型专利技术利用收纳机构、遮盖机构、升降机构配合，能够快速将发生意外的实验设备进行封存，进行隔绝和密封，避免喷溅伤及无辜，利用电子机构能够实时检测温度和紧急启动，从而提高安全性。全性。全性。

【技术实现步骤摘要】
用于化学教学的安全型操作台


[0001]本技术涉及教学领域，特别是涉及用于化学教学的安全型操作台。

技术介绍

[0002]一直以来我国的教育体系是在初中时开始学习化学，在学习化学的过程中，需要动手做化学实验，需要用到化学实验操作台和化学试管架等实验用具，但是由于学生的年龄不大，还没有养成做实验时严谨的态度，化学是一门理工科学科，化学的理论较为抽象，需要辅助实验以便更好的理解。
[0003]目前的很多化学实验在操作时存在一定的危险性，当发生喷溅或急剧升温时，无法快速对实验器材进行隔断，很容易将原材料溅到学生身上造成灼伤。

技术实现思路

[0004]本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供用于化学教学的安全型操作台。
[0005]本技术通过以下技术方案来实现上述目的：
[0006]用于化学教学的安全型操作台，包括清洗池，还包括用于支撑的支撑机构和用于紧急收纳的收纳机构以及用于覆盖所述收纳机构的遮盖机构，所述支撑机构上设置有所述清洗池，所述清洗池两侧均设置有所述收纳机构，所述收纳机构内部设置有用于所述收纳机构升降的升降机构，所述收纳机构上设置有所述遮盖机构，所述清洗池上侧设置有电子机构。
[0007]优选的：所述升降机构包括滑杆、升降螺杆、升降电机，四个所述滑杆连接在所述收纳机构的所述收纳箱内部，所述收纳机构的所述收纳箱内侧设置有两个所述升降螺杆，所述升降螺杆配合所述收纳机构的所述升降板，所述升降螺杆动力端连接有所述升降电机。
[0008]如此设置，当需要对所述升降板快速下沉时，所述升降电机启动，利用所述升降螺杆配合所述升降板，能够使所述升降板快速收纳到所述收纳箱内部。
[0009]优选的：所述升降机构包括滑杆、活塞杆、升降气缸，四个所述滑杆连接在所述收纳机构的所述收纳箱内部，所述收纳机构的所述升降板内侧下端面连接有所述活塞杆，所述活塞杆连接在所述升降气缸上。
[0010]如此设置，当需要对所述升降板快速下沉时，所述升降气缸启动，利用所述活塞杆带动所述升降板，能够使所述升降板快速收纳到所述收纳箱内部。
[0011]优选的：所述支撑机构包括实验台、储物箱、底座、后部支架，所述实验台下端设置有四个所述底座，所述实验台上设置有所述储物箱，所述实验台上端面后侧设置有所述后部支架。
[0012]如此设置，所述实验台起承载作用，所述后部支架起支撑和安装作用。
[0013]优选的：所述电子机构包括红外温度传感器、照明灯、紧急按钮、显示器，所述红外
温度传感器、所述照明灯连接在所述支撑机构的所述后部支架下端面，两个所述紧急按钮分别连接在所述支撑机构的所述实验台两端，所述显示器设置在所述照明灯下侧。
[0014]如此设置，所述红外温度传感器起检测温度作用，所述紧急按钮起紧急启动所述遮盖机构和所述升降机构作用。
[0015]优选的：所述收纳机构包括升降板、收纳箱，所述升降板滑动连接在所述收纳箱内侧。
[0016]如此设置，所述升降板起支撑作用，所述收纳箱起收纳作用。
[0017]优选的：所述遮盖机构包括卷帘门、滑块、螺杆、密封电机，所述卷帘门前后端均设置有所述滑块，所述滑块连接所述螺杆，所述螺杆动力端连接所述密封电机，所述卷帘门滑动连接所述支撑机构的所述实验台。
[0018]如此设置，当紧急启动后，所述密封电机启动带动所述螺杆配合所述滑块，则所述卷帘门能够快速覆盖在所述升降板上端。
[0019]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0020]1、利用收纳机构、遮盖机构、升降机构配合，能够快速将发生意外的实验设备进行封存，进行隔绝和密封，避免喷溅伤及无辜；
[0021]2、利用电子机构能够实时检测温度和紧急启动，从而提高安全性。
附图说明
[0022]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0023]图1是本技术所述用于化学教学的安全型操作台的结构示意图；
[0024]图2是本技术所述用于化学教学的安全型操作台的左视结构示意图；
[0025]图3是本技术所述用于化学教学的安全型操作台的遮盖机构第一结构示意图；
[0026]图4是本技术所述用于化学教学的安全型操作台的遮盖机构第二结构示意图；
[0027]图5是本技术所述用于化学教学的安全型操作台的收纳机构结构示意图；
[0028]图6是本技术所述用于化学教学的安全型操作台的升降螺杆结构示意图；
[0029]图7是本技术所述用于化学教学的安全型操作台的升降气缸结构示意图。
[0030]附图标记说明如下：
[0031]1、支撑机构；2、电子机构；3、收纳机构；4、遮盖机构；5、清洗池；6、升降机构；11、实验台；12、储物箱；13、底座；14、后部支架；21、红外温度传感器；22、照明灯；23、紧急按钮；24、显示器；31、升降板；32、收纳箱；41、卷帘门；42、滑块；43、螺杆；44、密封电机；61、滑杆；62、升降螺杆；63、升降电机；611、活塞杆；612、升降气缸。
具体实施方式
[0032]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、
“
前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0033]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0034]下面结合附图对本技术作进一步说明：
[0035]用于化学教学的安全型操作台，包括清洗池5，还包括用于支撑的支撑机构1和用于紧急收纳的收纳机构3以及用于覆盖收纳机构3的遮盖机构4，支撑机构1上设置有清洗池5，清洗池5两侧均设置有收纳机构3，收纳机构3内部本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.用于化学教学的安全型操作台，包括清洗池（5），其特征在于：还包括用于支撑的支撑机构（1）和用于紧急收纳的收纳机构（3）以及用于覆盖所述收纳机构（3）的遮盖机构（4），所述支撑机构（1）上设置有所述清洗池（5），所述清洗池（5）两侧均设置有所述收纳机构（3），所述收纳机构（3）内部设置有用于所述收纳机构（3）升降的升降机构（6），所述收纳机构（3）上设置有所述遮盖机构（4），所述清洗池（5）上侧设置有电子机构（2）。2.根据权利要求1所述的用于化学教学的安全型操作台，其特征在于：所述升降机构（6）包括滑杆（61）、升降螺杆（62）、升降电机（63），四个所述滑杆（61）连接在所述收纳机构（3）内部，所述收纳机构（3）内侧设置有两个所述升降螺杆（62），所述升降螺杆（62）配合所述收纳机构（3），所述升降螺杆（62）动力端连接有所述升降电机（63）。3.根据权利要求1所述的用于化学教学的安全型操作台，其特征在于：所述升降机构（6）包括滑杆（61）、活塞杆（611）、升降气缸（612），四个所述滑杆（61）连接在所述收纳机构（3）内部，所述收纳机构（3）内侧下端面连接有所述活塞杆（611），所述活塞杆（611）连接在所述升降气缸（612）上。4.根据权利要求1所述的用于化学教学的安全型操作台，...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐鹏鹏，
申请(专利权)人：徐鹏鹏，
类型：新型
国别省市：