一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置，涉及音乐教育辅助技术领域。本实用新型专利技术包括稳定装置、支撑装置、教学装置、辅助机构以及储存装置，稳定装置包括上支架以及下支架，支撑装置包括伸缩管以及转轴，上支架内表面与伸缩管外表面滑动配合，教学装置包括安装模块以及板体，板体外表面与安装模块内表面焊接，辅助机构包括旋转件，若干旋转件内表面均与板体外表面连接，储存装置包括连接件，连接件上表面与板体下表面连接。本实用新型专利技术通过旋转件可以控制乐谱展示板以及简谱书写板的展示角度，乐谱展示板表面用于放置纸质乐谱进行教学辅助，置物槽可以放置教学用具，简谱书写板用于书写音乐简谱，可擦拭反复使用。使用。使用。

【技术实现步骤摘要】
一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置


[0001]本技术属于音乐教育辅助
，特别是涉及一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置。

技术介绍

[0002]音符是用来记录不同长度的音的进行符号，对学习乐理知识有着十分重要的作用，是学习五线谱十分重要的元素，音符的学习主要是通过聆听歌曲导入五线谱音符的认识，引导学生认识五线谱音符的组成。掌握音符名称、书写方法、音符时值。运用填空和书写音符进一步巩固学内容，激发学生的学习兴趣，为学好音乐打牢基础。
[0003]现有的音符学习过程中大多是老师在黑板上进行教学，老师将音符直接写在黑板上，在写音符的过程中需要耗费大量的时间，而且音符的学习过程难免枯燥，教学过程中不能拉近学生与老师之间的距离，为此我们提出一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置，解决现有的音符学习过程中大多是老师在黑板上进行教学，老师将音符直接写在黑板上，在写音符的过程中需要耗费大量的时间，而且音符的学习过程难免枯燥，教学过程中不能拉近学生与老师之间的距离的问题。
[0005]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：
[0006]本技术为一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置，包括稳定装置、支撑装置、教学装置、辅助机构以及储存装置，所述稳定装置包括上支架以及下支架，所述支撑装置包括伸缩管以及转轴，所述上支架内表面与伸缩管外表面滑动配合，所述下支架内表面与伸缩管外表面焊接，所述教学装置包括安装模块以及板体，所述板体外表面与安装模块内表面焊接，所述安装模块外表面与转轴内表面焊接，所述辅助机构包括旋转件，若干所述旋转件内表面均与板体外表面连接，所述储存装置包括连接件，所述连接件上表面与板体下表面连接。
[0007]优选的，所述稳定装置包括支撑脚以及连杆组件，若干所述支撑脚一表面均与上支架内表面旋转配合，其中，支撑脚有三个，支撑脚主要维持稳定装置的平衡，若干所述连杆组件外表面均与下支架外表面旋转配合，其中，连杆组件有三个，连杆组件主要加固稳定装置，若干所述支撑脚外表面分别与若干连杆组件内表面旋转配合，上支架用于固定支撑脚，下支架用于固定连杆组件，支撑脚利用其三角形特性，可以起到稳固稳定装置的作用，连杆组件用于连接支撑脚与连杆组件，使其结构连接更加稳定坚固。
[0008]优选的，所述支撑装置还包括固定件，所述固定件下表面与伸缩管上表面焊接，所述转轴外表面与固定件内表面旋转配合，伸缩管可以进行上下伸缩，从而控制整体辅助装置的教学高度，固定件用于固定转轴，转轴在旋转过程中用于调整教学装置的垂直角度，从而使得教学装置能够以更舒适的倾斜角度进行教学。
[0009]优选的，所述教学装置还包括音符磁吸区，所述音符磁吸区内表面与板体外表面焊接，安装模块用于对板体与转轴之间的安装，板体作为教学装置的主体部分，具有一定的磁吸力，音符磁吸区用于吸附音符教学元件，使得应能够更加立体的展现在学生面前。
[0010]优选的，所述辅助机构还包括乐谱展示板、置物槽以及简谱书写板，所述乐谱展示板外表面与旋转件外表面旋转配合，所述置物槽上表面与乐谱展示板下表面焊接，所述简谱书写板外表面与旋转件外表面旋转配合，旋转件可以控制乐谱展示板以及简谱书写板的展示角度，不仅便于对外进行展示，而且便于折叠收纳，乐谱展示板表面用于放置纸质乐谱进行教学辅助，置物槽可以放置教学用具，简谱书写板用于书写音乐简谱，可擦拭反复使用。
[0011]优选的，所述储存装置还包括音符储存箱以及滑盖，所述音符储存箱上表面与连接件下表面焊接，所述音符储存箱内表面设有若干滑槽，所述滑槽为长方体结构，其数量为两个，所述滑盖外表面分别与若干滑槽滑动配合，连接件用于将音符储存箱连接至板体下方，音符储存箱内部放置音符展示物，滑盖可以通过储存箱内部的滑槽左右滑动开合，
[0012]本技术具有以下有益效果：
[0013]本技术通过设置由三角形稳定原理设计的稳定装置，使得整体的音乐辅助装置更加稳定，便于教学使用，而且整体装置轻便可以自由移动，拉近了与学生的距离，使得学习氛围更加浓厚，在板体的后部设置可以调节角度转轴，使得教学装置能够调整垂直方向的角度，便于教学的展示，在教学区域设置辅助装置，使得教学设备的摆放更加多样化，教学更加方便轻松，通过使用音符配件来学习音符，教学过程更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
[0014]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1为本技术一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置的等轴结构示意图；
[0017]图2为本技术一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置的主视结构示意图；
[0018]图3为本技术一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置的稳定装置放大图；
[0019]图4为本技术一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置的教学装置放大图；
[0020]图5为本技术一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置的后视放大图。
[0021]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0022]100、稳定装置；110、上支架；120、下支架；130、支撑脚；140、连杆组件；200、支撑装置；210、伸缩管；220、固定件；230、转轴；300、教学装置；310、安装模块；320、板体；330、音符磁吸区；400、辅助机构；410、旋转件；420、乐谱展示板；430、置物槽；440、简谱书写板；500、储存装置；510、连接件；520、音符储存箱；530、滑盖。
具体实施方式
[0023]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置，包括稳定装置（100）、支撑装置（200）、教学装置（300）、辅助机构（400）以及储存装置（500），其特征在于：所述稳定装置（100）包括上支架（110）以及下支架（120），所述支撑装置（200）包括伸缩管（210）以及转轴（230），所述上支架（110）内表面与伸缩管（210）外表面滑动配合，所述下支架（120）内表面与伸缩管（210）外表面焊接，所述教学装置（300）包括安装模块（310）以及板体（320），所述板体（320）外表面与安装模块（310）内表面焊接，所述安装模块（310）外表面与转轴（230）内表面焊接，所述辅助机构（400）包括旋转件（410），若干所述旋转件（410）内表面均与板体（320）外表面连接，所述储存装置（500）包括连接件（510），所述连接件（510）上表面与板体（320）下表面连接。2.根据权利要求1所述的一种便于学习音符的音乐教育用辅助装置，其特征在于，所述稳定装置（100）包括支撑脚（130）以及连杆组件（140），若干所述支撑脚（130）一表面均与上支架（110）内表面旋转配合，若干所述连杆组件（140）外表面均与下支架（120）外表面旋转配合，若干所述支撑脚（130）外表面分别与若干连杆组件...

【专利技术属性】
技术研发人员：李强，
申请(专利权)人：李强，
类型：新型
国别省市：