一种美术教学用便于收纳的画板支架制造技术

本实用新型专利技术涉及美术用品技术领域，且公开了一种美术教学用便于收纳的画板支架，包括装置主体、位于装置主体底端的伸缩支架，装置主体的顶端两侧开设有开口，开口的一端固定设置有伸缩管，伸缩管的尾端固定连接有固定块，固定块的顶端固定设置有限位座，装置主体的一端开设有第一腔室，第一腔室的下方开设有位于装置主体一端的第二腔室，装置主体的另一端活动设置有伸缩支柱。该实用新型专利技术通过第一放置盒和第二放置盒来收纳画画所需的画笔工具，无需再通过笔盒进行放置，使携带更加方便，通过伸缩支柱和伸缩支架将画板和装置主体支撑，在不使用时能够更好的进行收纳，并且限位座的位置能够进行调整，从而使画板放置后的倾斜角度得到调整。调整。调整。

【技术实现步骤摘要】
一种美术教学用便于收纳的画板支架


[0001]本技术涉及美术用品
，具体为一种美术教学用便于收纳的画板支架。

技术介绍

[0002]画板素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画板支架上，画板支架是指一种独立的结构，艺术家在绘画时用来撑住画布或画板而设计的，现有的画板支架通常使用木板固定，不便于收纳携带，并且不能够方便调节画板固定在装置上的角度，画板支架大多都不具备收纳功能，画笔工具还需要实用额外的工具进行放置，因此，有必要提供一种美术教学用便于收纳的画板支架解决上述技术问题。

技术实现思路

[0003](一)解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种美术教学用便于收纳的画板支架，具备收纳方便、可调节画板倾斜角度、能够对画笔进行收纳等优点，解决了大多画板支架不便于收纳携带、不能够调节画板角度的问题。
[0005](二)技术方案
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种美术教学用便于收纳的画板支架，包括装置主体、位于装置主体底端的伸缩支架，所述装置主体的顶端两侧开设有开口，所述开口的一端固定设置有伸缩管，所述伸缩管的尾端固定连接有固定块，所述固定块的顶端固定设置有限位座，所述装置主体的一端开设有第一腔室，所述第一腔室的下方开设有位于装置主体一端的第二腔室，所述装置主体的另一端活动设置有伸缩支柱。
[0007]优选的，所述第一腔室内活动设置有第一放置盒，所述第一放置盒内固定设置有放置座，所述第一放置盒的两侧均开设有第一滑条，所述第一腔室两侧的侧壁上均开设有第一滑槽，所述第一滑条的尾端嵌装于第一滑槽内，所述第一放置盒的一端固定设置有拉动口。
[0008]优选的，所述第二腔室内活动设置有第二放置盒，所述第二放置盒的两侧均固定设置第二滑条，所述第二腔室两侧的侧壁上均开设有与第二滑条相匹配的第二滑槽，所述第二滑条的尾端嵌装于第二滑槽内。
[0009]优选的，所述伸缩支柱上活动设置有限位条，所述限位条的一侧固定设置有套接于伸缩支柱上的限位环，所述限位环上螺纹连接有固定杆，所述限位条另一侧的顶端固定设置有挡块，所述伸缩支柱的底端固定设置有限位块。
[0010]优选的，所述装置主体的另一端固定设置有连接口，所述伸缩支柱的底端伸入连接口内，所述连接口内活动连接有穿过伸缩支柱的转动轴。
[0011]优选的，所述装置主体的一端固定设置有位于连接口上方的连接座，所述连接座上固定连接有限位带，所述限位带的尾端开设有固定孔，所述连接座的一侧固定设置有位
于装置主体上的固定座，所述限位带的一端与固定座固定连接。
[0012]与现有技术相比，本技术提供了一种美术教学用便于收纳的画板支架，具备以下有益效果：
[0013]1、本技术通过装置主体一端的第一放置盒和第二放置盒来收纳画画所需的画笔工具，无需再通过笔盒进行放置，使携带更加方便，并且第一放置盒内设置有放置座，通过放置座可以使画笔摆放的位置一目了然，在画画时无需花费过多的时间找寻相应的画笔。
[0014]2、本技术通过伸缩支柱和伸缩支架将画板和装置主体支撑，在不使用时能够更好的进行收纳，并且开口内的伸缩管能够调整限位座的位置，从而使画板放置后的倾斜角度得到调整。
附图说明
[0015]图1为本技术的立体结构示意图；
[0016]图2为所述装置主体的剖面结构示意图；
[0017]图3所述装置主体和所述伸缩支柱的连接结构示意图；
[0018]图4为图1中A部的放大示意图；
[0019]图5为图2中B部的放大示意图；
[0020]图6为图2中C部的放大示意图。
[0021]其中：1、装置主体；2、伸缩支架；3、开口；31、伸缩管；32、固定块；33、限位座；4、第一腔室；41、第一放置盒；411、第一滑条；412、拉动口；42、放置座；43、第一滑槽；5、第二腔室；51、第二放置盒；511、第二滑条；52、第二滑槽；6、伸缩支柱；61、限位条；611、限位环；612、固定杆；613、挡块；62、限位块；7、连接口；71、转动轴；8、连接座；81、限位带；82、固定孔；9、固定座。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
‑
6，一种美术教学用便于收纳的画板支架，包括装置主体1、位于装置主体1底端的伸缩支架2，装置主体1的顶端两侧开设有开口3，开口3的一端固定设置有伸缩管31，伸缩管31的尾端固定连接有固定块32，固定块32的顶端固定设置有限位座33。通过调整伸缩管31的长度来将限位座33进行移动，使限位座33与开口3一端的距离拉长，从而使画板放置在限位座33上所形成的倾斜角度变大，达到对画板角度调节的效果，伸缩管31调整好之后通过螺杆进行固定。
[0024]装置主体1的一端开设有第一腔室4，第一腔室4内活动设置有第一放置盒41，第一放置盒41内固定设置有放置座42，第一放置盒41的两侧均开设有第一滑条411，第一腔室4两侧的侧壁上均开设有第一滑槽43，第一滑条411的尾端嵌装于第一滑槽43内，第一放置盒41的一端固定设置有拉动口412。第一放置盒41内可以放置铅笔等长度较短的作画工具，放
置座42可以将铅笔等工具分开摆放，打开第一放置盒41可以一目了然，无需花费时间再寻找需要的画笔。
[0025]第一腔室4的下方开设有位于装置主体1一端的第二腔室5，第二腔室5内活动设置有第二放置盒51，第二放置盒51的两侧均固定设置第二滑条511，第二腔室5两侧的侧壁上均开设有与第二滑条511相匹配的第二滑槽52，第二滑条511的尾端嵌装于第二滑槽52内。第二腔室5内的第二放置盒51的宽度大于第一放置盒41的宽度，可以放置长度较长的画笔工具，从而无需再通过其它的放置盒来收纳画笔工具，使携带更加方便。
[0026]装置主体1的另一端活动设置有伸缩支柱6，伸缩支柱6上活动设置有限位条61，限位条61的一侧固定设置有套接于伸缩支柱6上的限位环611，限位环611上螺纹连接有固定杆612，限位条61另一侧的顶端固定设置有挡块613，伸缩支柱6的底端固定设置有限位块62。限位条61可以在伸缩支柱6上来回滑动，从而适应不同尺寸的画板，调整好之后通过固定杆612和限位环611可以将限位条61进行固定。
[0027]装置主体1的另一端固定设置有连接口7，伸缩支柱6的底端伸入连接口7内，连接口7内活动连接有穿过伸缩支柱6的转动轴71。伸缩支柱6可以通过转动轴71在连接可上下活动，从而收缩之后可以减小占用的空间，便于携带。
[0028]装置主体1的一端固本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种美术教学用便于收纳的画板支架，包括装置主体(1)、位于装置主体(1)底端的伸缩支架(2)，其特征在于：所述装置主体(1)的顶端两侧开设有开口(3)，所述开口(3)的一端固定设置有伸缩管(31)，所述伸缩管(31)的尾端固定连接有固定块(32)，所述固定块(32)的顶端固定设置有限位座(33)，所述装置主体(1)的一端开设有第一腔室(4)，所述第一腔室(4)的下方开设有位于装置主体(1)一端的第二腔室(5)，所述装置主体(1)的另一端活动设置有伸缩支柱(6)。2.根据权利要求1所述的一种美术教学用便于收纳的画板支架，其特征在于：所述第一腔室(4)内活动设置有第一放置盒(41)，所述第一放置盒(41)内固定设置有放置座(42)，所述第一放置盒(41)的两侧均开设有第一滑条(411)，所述第一腔室(4)两侧的侧壁上均开设有第一滑槽(43)，所述第一滑条(411)的尾端嵌装于第一滑槽(43)内，所述第一放置盒(41)的一端固定设置有拉动口(412)。3.根据权利要求1所述的一种美术教学用便于收纳的画板支架，其特征在于：所述第二腔室(5)内活动设置有第二放置盒(51)，所述第二放置盒(51)的两侧均固定设置第二滑条(511)，所述第二腔室(5...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋高升，
申请(专利权)人：宋高升，
类型：新型
国别省市：