一种学生心理素质教学用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学生心理素质教学用展示装置，包括底板，所述底板的上上端传动腔体，所述传动腔体的内部下侧四角分别固定安装有导向柱，四个所述导向柱滑动安装有支撑板，所述传动腔体的内部下侧设有轴承座，所述轴承座的上端转动连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的右侧啮合连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的右侧面连接有电机的输出端，所述第一锥齿轮的上端固定连接有丝杠，所述丝杠的上端贯穿传动腔体的上侧壁且与第二套住的螺纹槽螺纹连接，所述第二套住的上表面与支撑板的下表面固定连接，所述支撑板的上表面设有伸缩展示板，本实用新型专利技术的伸缩展示板可以进行高低调节和扩张，为教师的授课提供了方便，减轻了教师的工作强度。师的工作强度。师的工作强度。

【技术实现步骤摘要】
一种学生心理素质教学用展示装置


[0001]本技术涉及教学展示装置
，具体领域为一种学生心理素质教学用展示装置。

技术介绍

[0002]心理素质教育是教育者从教育对象的心理需要出发，运用心理科学的理论与方法，对其心理各层面施加积极的影响，以优化其心理素质，维护心理健康，促进社会适应的教育实践，常见的心理素质教学展示装置中只有一块展示板作为展示的主要平台，不能满足心理素质教材的展示，同时装置的高度不可以改变，而且心理学课堂上需要展示很多照片，使用起来不方便，为教师增加工作强度，因此我们提供一种学生心理素质教学用展示装置。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种学生心理素质教学用展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生心理素质教学用展示装置，包括底板，所述底板的上表面设有箱体，所述箱体的上端设有传动腔体，所述传动腔体的内部下侧四角分别固定安装有导向柱，四个所述导向柱的上端分别设有限位帽，四个所述导向柱上分别滑动安装有轴套，所述轴套之间固定设有支撑板，四个所述轴套嵌入于支撑板的四角，所述传动腔体的内部下侧设有轴承座，所述轴承座的上端转动连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的右侧啮合连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的右侧面连接有电机的输出端，所述电机固定安装于传动腔体的内部，所述第一锥齿轮的上端固定连接有丝杠，所述丝杠的上端贯穿传动腔体的上侧壁，所述传动腔体的上表面设有第一套住，所述第一套住的内部滑动安装有第二套住，所述第二套住的内部设有螺纹槽，所述丝杠上端伸入第一套住的内部且与第二套住的螺纹槽螺纹连接，所述第二套住的上表面与支撑板的下表面固定连接，所述支撑板的上表面设有伸缩展示板。
[0005]优选的，所述底板的下表面四角分别设有万向轮，所述万向轮为锁止万向轮。
[0006]优选的，所述箱体的前侧面对称铰接有两个箱门。
[0007]优选的，所述伸缩展示板的内部嵌入有铁板，所述伸缩展示板的前侧面设有若干个磁铁块。
[0008]优选的，所述伸缩展示板包括第一展示板，所述第一展示板的后侧面上下两侧分别设有滑槽，两个所述滑槽的槽内左右两侧分别固定安装有滚轮，两个所述滑槽之间滑动安装有两个第二展示板，所述第二展示板的内侧上下两端也设有滚轮，所述滚轮与滑槽接触。
[0009]优选的，所述第二展示板的后侧面固定安装有把手。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：一种学生心理素质教学用展示装置
通过电机的输出端的转动间接的带动第一锥齿轮进行转动，通过第一锥齿轮、第二锥齿轮和丝杠之间的传动关系以及四个导向柱对支撑板的导向作用，实现了第二套住带动支撑板进行上下移动，支撑板的上下移动可以带动伸缩展示板进行上下移动，进而实现了对伸缩展示板的高低进行调节，而且本装置的伸缩展示板的面积可以进行扩张，为教师的授课提供了方便，减轻了教师的工作强度。
附图说明
[0011]图1为本技术的主视结构示意图；
[0012]图2为本技术的侧视结构示意图；
[0013]图3为本技术的伸缩展示板的后视；
[0014]图4为图2中A处放大示意图；
[0015]图5为图3中B处放大示意图。
[0016]图中：1
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底板、2
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箱体、3
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传动腔体、4
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导向柱、5
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限位帽、6
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轴套、7
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支撑板、8
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轴承座、9
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第一锥齿轮、10
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第二锥齿轮、11
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电机、12
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丝杠、13
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第一套住、14
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第二套住、15
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伸缩展示板、1501
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第一展示板、1502
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滑槽、1503
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滚轮、1504
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第二展示板、1505
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把手、16
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万向轮、17
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箱门、18
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磁铁块、19
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螺纹槽。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
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5，本技术提供一种技术方案：一种学生心理素质教学用展示装置，包括底板1，所述底板1的上表面设有箱体2，所述箱体2的上端设有传动腔体3，所述传动腔体3的内部下侧四角分别固定安装有导向柱4，四个所述导向柱4的上端分别设有限位帽5，四个所述导向柱4上分别滑动安装有轴套6，所述轴套6之间固定设有支撑板7，导向柱4用于对支撑板7进行导向的作用，四个所述轴套6嵌入于支撑板7的四角，支撑板7可以在四个导向柱4之间进行上下移动，所述传动腔体3的内部下侧设有轴承座8，所述轴承座8的上端转动连接有第一锥齿轮9，所述第一锥齿轮9的右侧啮合连接有第二锥齿轮10，所述第二锥齿轮10的右侧面连接有电机11的输出端，所述电机11固定安装于传动腔体3的内部，电机11的输出端可以带动第二锥齿轮10进行转动，第二锥齿轮10可以带动第一锥齿轮9转动，所述第一锥齿轮9的上端固定连接有丝杠12，所述丝杠12的上端贯穿传动腔体3的上侧壁，所述传动腔体3的上表面设有第一套住13，所述第一套住13的内部滑动安装有第二套住14，所述第二套住14的内部设有螺纹槽19，所述丝杠12上端伸入第一套住13的内部且与第二套住14的螺纹槽19螺纹连接，所述第二套住14的上表面与支撑板7的下表面固定连接，通过电机11的输出端的转动间接的带动第一锥齿轮9进行转动，第一锥齿轮9带动丝杠12转动，通过丝杠12与第二套住14之间的螺纹连接关系，实现了丝杠12的转动带动第二套住14进行相对于第一套住13进行伸缩运动，进而实现了第二套住14带动支撑板7进行上下移动，所述支撑板7的上表面设有伸缩展示板15，支撑板7的上下移动可以带动伸缩展示板15进行上下移动，
进而实现了对伸缩展示板15的高低进行调节，伸缩展示板15的面积可以进行扩张。
[0019]具体而言，所述底板1的下表面四角分别设有万向轮16，所述万向轮16为锁止万向轮，万向轮16的设定使本技术更加灵活，便于对本装置进行移动，同时锁止万向轮具有锁止功能，便于对本装置进行固定。
[0020]具体而言，所述箱体2的前侧面对称铰接有两个箱门17。
[0021]具体而言，所述伸缩展示板15的内部嵌入有铁板，所述伸缩展示板15的前侧面设有若干个磁铁块18，磁本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学生心理素质教学用展示装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面设有箱体(2)，所述箱体(2)的上端设有传动腔体(3)，所述传动腔体(3)的内部下侧四角分别固定安装有导向柱(4)，四个所述导向柱(4)的上端分别设有限位帽(5)，四个所述导向柱(4)上分别滑动安装有轴套(6)，所述轴套(6)之间固定设有支撑板(7)，四个所述轴套(6)嵌入于支撑板(7)的四角，所述传动腔体(3)的内部下侧设有轴承座(8)，所述轴承座(8)的上端转动连接有第一锥齿轮(9)，所述第一锥齿轮(9)的右侧啮合连接有第二锥齿轮(10)，所述第二锥齿轮(10)的右侧面连接有电机(11)的输出端，所述电机(11)固定安装于传动腔体(3)的内部，所述第一锥齿轮(9)的上端固定连接有丝杠(12)，所述丝杠(12)的上端贯穿传动腔体(3)的上侧壁，所述传动腔体(3)的上表面设有第一套住(13)，所述第一套住(13)的内部滑动安装有第二套住(14)，所述第二套住(14)的内部设有螺纹槽(19)，所述丝杠(12)上端伸入第一套住(13)的内部且与第二套住(14)的螺纹槽(19)螺纹连接，所述第二套住(14)的上表面与支撑板(7)的下表面固定连接，所述支...

【专利技术属性】
技术研发人员：王友良，
申请(专利权)人：云南师范大学，
类型：新型
国别省市：