本实用新型专利技术公开了一种企业管理咨询教学展示装置，包括装置主体，所述装置主体一端连接有演示框，所述演示框由第一连接框架与第二连接框架连接组成，所述演示框一端设置有连接机构，所述连接机构包括演示板，所述演示板连接于连接框内侧，所述第一连接框架一端开设有限位槽，所述限位槽内侧连接有连接块，所述连接块的数量设置有两个，两个所述连接块连接处设置有第一弹簧，所述连接块一端表面设置有拨块，所述演示板一端开设有连接槽；通过设置的连接机构，可以定期对演示板进行更换，有效的避免了演示板长时间使用之后磨损严重影响教学书写，耽误教学进度，有利于展示更好的教学效果。效果。效果。
【技术实现步骤摘要】
一种企业管理咨询教学展示装置
[0001]本技术涉及教学展示
，特别是涉及一种企业管理咨询教学展示装置。
技术介绍
[0002]企业管理咨询教学，是管理咨询科学在教育行业中的实际运用，是企业管理咨询行业中针对于教育企业管理的一个细分行业，教育企业管理咨询行业专为教育型企业服务，其目的是解决教育咨询活动中所遇到的理论和实践难题，从品牌定位、组织架构、流程制度、薪酬体系、绩效考核、业务系统各方面入手，让民办教育机提高业绩，保证其正常运营；
[0003]如授权公告号为CN211021736U的技术所公开的一种企业管理咨询教学展示装置，其虽然通过万向轮和制动装置，有效方便移动的同时，能够进行对万向轮的稳定固定，解决了很多企业管理咨询用教学装置的一般固定式，通过活动转动轴和销杆对演示板的固定和活动连接，进而使用方便，翻转便捷，便于企业工作人员对信息资源的教学展示，但是在教学面板上书写时容易导致划痕，长时间使用之后面板表面磨损严重，不利于进行快速书写，会降低教学效果，为此我们提出一种企业管理咨询教学展示装置。
技术实现思路
[0004]为了克服现有技术的不足，本技术提供一种企业管理咨询教学展示装置，通过设置的连接机构，可以定期对演示板进行更换，有效的避免了演示板长时间使用之后磨损严重影响教学书写，耽误教学进度，有利于展示更好的教学效果。
[0005]为解决上述技术问题，本技术提供如下技术方案：一种企业管理咨询教学展示装置，包括装置主体，所述装置主体一端连接有演示框，所述演示框由第一连接框架与第二连接框架连接组成，所述演示框一端设置有连接机构，所述连接机构包括演示板，所述演示板连接于连接框内侧，所述第一连接框架一端开设有限位槽，所述限位槽内侧连接有连接块，所述连接块的数量设置有两个，两个所述连接块连接处设置有第一弹簧，所述连接块一端表面设置有拨块，所述演示板一端开设有连接槽，所述连接块一端处于连接槽内侧表面设置有安装块，且所述连接槽一端开设有安装槽，所述安装块一端处于安装槽内侧。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，还包括调节机构，所述调节机构包括延长支架，所述延长支架一端连接于第二连接框架表面，所述第一连接框架一端开设有收纳槽，所述延长支架一端处于收纳槽内侧表面开设有固定槽，所述第一连接框架一侧表面连接有限位块，所述限位块一端连接有固定块，所述固定块一端处于限位块内侧套接有第二弹簧，且所述第二弹簧连接于限位块内侧，所述固定块另一端贯穿限位块处于固定槽内侧。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述连接块一端处于限位槽内侧表面设置有卡块，且所述限位槽一端开设有卡槽，所述卡块一端处于卡槽内侧。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述拨块的数量设置有两个，且两个所述
拨块一端表面连接有拉绳。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述安装块一端呈斜面结构，且所述安装块表面设置有橡胶垫。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述固定块一端处于限位块外侧表面设置有拉块，且所述拉块表面开设有防滑纹。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述延长支架的数量设置有两个，且两个所述延长支架处于对称位置。
[0012]与现有技术相比，本技术能达到的有益效果是：
[0013]1、通过设置的连接机构，可以定期对演示板进行更换，有效的避免了演示板长时间使用之后磨损严重影响教学书写，耽误教学进度，有利于展示更好的教学效果；
[0014]2、通过设置的调节机构，可以延伸第一连接框架的长度，适用于不同尺寸大小的演示板，解决了教学内容过多板面不够书写的问题，可以根据需要更换大板，有利于提高装置的利用率。
附图说明
[0015]图1为本技术的整体结构示意图；
[0016]图2为本技术的图1中A处的放大结构示意图；
[0017]图3为本技术的图1中B处的放大结构示意图；
[0018]图4为本技术的图3中C处的放大结构示意图；
[0019]其中：1、装置主体；2、第一连接框架；3、演示板；4、延长支架；21、第二连接框架；22、限位槽；23、连接块；24、卡槽；25、卡块；26、第一弹簧；27、拨块；28、安装块；29、收纳槽；31、连接槽；32、安装槽；41、固定槽；42、限位块；43、固定块；44、拉块；45、第二弹簧。
具体实施方式
[0020]为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本技术，但下述实施例仅仅为本技术的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本技术的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。
[0021]实施例:
[0022]如图1
‑
2所示，一种企业管理咨询教学展示装置，包括装置主体1，装置主体1一端连接有演示框，演示框由第一连接框架2与第二连接框架21连接组成，演示框一端设置有连接机构，连接机构包括演示板3，演示板3连接于连接框内侧，第一连接框架2一端开设有限位槽22，限位槽22内侧连接有连接块23，连接块23的数量设置有两个，两个连接块23连接处设置有第一弹簧26，连接块23一端表面设置有拨块27，演示板3一端开设有连接槽31，连接块23一端处于连接槽31内侧表面设置有安装块28，且连接槽31一端开设有安装槽32，安装块28一端处于安装槽32内侧；
[0023]当需要将演示板3拆卸下来时，同时拉动两个拨块27向限位槽22里侧进行移动，挤
压第一弹簧26受力收缩，且带动安装块28离开安装槽32内侧，使得连接块23得以与演示板3断开连接，演示板3拆卸完成；通过设置的连接机构，可以定期对演示板3进行更换，有效的避免了演示板3长时间使用之后磨损严重影响教学书写，耽误教学进度，有利于展示更好的教学效果。
[0024]在其他实施例中，本实施例公开了，请如图3
‑
4所示，还包括调节机构，调节机构包括延长支架4，延长支架4一端连接于第二连接框架21表面，第一连接框架2一端开设有收纳槽29，延长支架4一端处于收纳槽29内侧表面开设有固定槽41，第一连接框架2一侧表面连接有限位块42，限位块42一端连接有固定块43，固定块43一端处于限位块42内侧套接有第二弹簧45，且第二弹簧45连接于限位块42内侧，固定块43另一端贯穿限位块42处于固定槽41内侧；
[0025]当需要替换不同尺寸的演示板3时，可以拉动固定块43向外侧移动，此时第二弹簧45受力收缩，且固定块43一端离开固定槽41内侧，与延长支架4断开连接，使得延长支架4可以从收纳槽29内侧取出，从而增加第一连接框架2的长度，便于安装不同尺寸的演示板3，延本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种企业管理咨询教学展示装置，包括装置主体(1)，其特征在于：所述装置主体(1)一端连接有演示框，所述演示框由第一连接框架(2)与第二连接框架(21)连接组成，所述演示框一端设置有连接机构，所述连接机构包括演示板(3)，所述演示板(3)连接于连接框内侧，所述第一连接框架(2)一端开设有限位槽(22)，所述限位槽(22)内侧连接有连接块(23)，所述连接块(23)的数量设置有两个，两个所述连接块(23)连接处设置有第一弹簧(26)，所述连接块(23)一端表面设置有拨块(27)，所述演示板(3)一端开设有连接槽(31)，所述连接块(23)一端处于连接槽(31)内侧表面设置有安装块(28)，且所述连接槽(31)一端开设有安装槽(32)，所述安装块(28)一端处于安装槽(32)内侧。2.根据权利要求1所述的一种企业管理咨询教学展示装置，其特征在于：还包括调节机构，所述调节机构包括延长支架(4)，所述延长支架(4)一端连接于第二连接框架(21)表面，所述第一连接框架(2)一端开设有收纳槽(29)，所述延长支架(4)一端处于收纳槽(29)内侧表面开设有固定槽(41)，所述第一连接框架(2)一侧表面连接有限位块(42)，所述限位块(...
【专利技术属性】
技术研发人员：殷迂龙，
申请(专利权)人：马鞍山郑蒲港高新技术创业服务有限公司，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。