一种防蓝光的LED教室灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种防蓝光的LED教室灯，涉及防蓝光的LED教室灯技术领域，包括壳体，所述壳体的一侧开设有凹腔，所述凹腔的内部安装有照明灯，所述照明灯的一端扣接有卡扣电源，通过卡扣电源的设置，使照明灯的拆卸更加方便，达到了方便维修的目，所述卡扣电源的一侧设有电源线，所述电源线的一端固定连接有电源转换器，所述电源转换器的一侧安装有电线，所述壳体的顶部固定连接有保护壳，所述壳体的一侧插接有安装框，所述安装框的内部固定连接有格栅网，所述格栅网的上方固定连接有抗蓝光板，通过抗蓝光板的设置，使该装置具备了减少灯光中蓝光对眼睛伤害的效果，达到了保护眼睛的目的，所述壳体的顶部设有安装座。所述壳体的顶部设有安装座。所述壳体的顶部设有安装座。

【技术实现步骤摘要】
一种防蓝光的LED教室灯


[0001]本技术涉及防蓝光的LED教室灯
，具体为一种防蓝光的LED教室灯。

技术介绍

[0002]短波蓝光是波长处于400nm
‑
480nm之间具有相对较高能量的光线，该波长内的蓝光会使眼睛内的黄斑区毒素量增高，严重威胁我们的眼底健康，中国大多数学校的教室用灯具都是直接安装裸露的荧光灯管，而这些荧光灯的光线会直接刺激学生的眼睛，产生眩光，极大地分散了学生在教室里学习时的注意力，会让学生的学习效率严重降低，而且长时间在教室里这种无保护的荧光灯照射下，会让教室里的人产生视频疲劳，极易诱发近视等眼部疾病，根据国家对教室的光线要求，普通教室的平均照明度要达到300lx以上，美术教室平均照明度要达到500lx以上且均匀度要达到0.7以上。
[0003]而传统的教室灯大多采用节能日灯管和普通的led灯管，其配光采用的是直接对称照射和部分反射原理，往往容易出现灯具局部高亮，灯具发出的光线的均匀度较低，且存在形成眩光的隐患，使用时间长了容易使眼睛视觉疲劳，造成视力降低，而且照射会产生一种蓝光，长时间使用对人眼的黄斑部会产生损伤，导致眼部各种问题。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种防蓝光的LED教室灯，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种防蓝光的LED教室灯，包括壳体，所述壳体的一侧开设有凹腔，所述凹腔的内部安装有照明灯，所述照明灯的一端扣接有卡扣电源，所述卡扣电源的一侧设有电源线，所述电源线的一端固定连接有电源转换器，所述电源转换器的一侧安装有电线，所述壳体的顶部固定连接有保护壳，所述壳体的一侧插接有安装框，所述安装框的内部固定连接有格栅网，所述格栅网的上方固定连接有抗蓝光板，所述壳体的顶部设有安装座。
[0008]可选的，所述壳体的左右两端均开设有T形槽，所述安装框的顶部设有T形块，所述T形槽和T形块的数量均为两个，且相互插接。
[0009]可选的，所述照明灯的数量为两根，卡扣电源的数量为四个，所述卡扣电源由卡扣和照明灯专用电源扣接而成，所述在照明灯的左右两端均扣接有卡扣电源。
[0010]可选的，所述当T形块完全进入T形槽内时，所述安装框的顶部与壳体一侧的凹腔表面对齐。
[0011]可选的，所述电源线的数量为四根，所述四根电源线的一端均与四个卡扣电源相连接，所述四根电源线的另一端与电源转换器相连接。
[0012]可选的，所述T形槽远离T形槽进口处的一端设有凹槽，所述凹槽与T形块的大小一
致。
[0013](三)有益效果
[0014]本技术提供了一种防蓝光的LED教室灯，具备以下有益效果：
[0015]1、该一种防蓝光的LED教室灯，通过抗蓝光板的设置，使该一种防蓝光的LED教室灯具备了防止蓝光损伤的效果，通过T形块和T形槽的配合设置，在使用的过程中通过安装框顶部的T形块与壳体底部的T形槽相互卡接，使其在安装框内部的抗蓝光板到达照明灯的底部，当照明灯照明时灯光穿过抗蓝光板，通过抗蓝光板吸收并转化照明灯散发出来的蓝光，经过抗蓝光板转化的光源更加柔和，可以大大减轻蓝光对眼睛的刺激，从而起到了减少灯光中蓝光对眼睛伤害的作用，达到了保护眼睛的目的。
[0016]2、该一种防蓝光的LED教室灯，通过卡扣电源的设置，使该的LED教室灯具备了可拆卸的效果，通过卡扣电源和安装框的配合设置，在使用的过程中如果照明灯发生损坏，通过安装框顶部的T形块与壳体底部的T形槽使其安装框与壳体进行分离，用手打开卡扣电源与照明灯连接处的卡扣使其照明灯与卡扣电源分离，便可进行更换照明灯，从而起到了拆卸方便的作用，达到了方便维修的目的。
附图说明
[0017]图1为本技术主视结构示意图；
[0018]图2为本技术仰视结构示意图；
[0019]图3为本技术剖视结构示意图；
[0020]图4为本技术T形槽局部剖视结构示意图；
[0021]图5为本技术壳体剖视结构示意图；
[0022]图6为本技术安装框剖视结构示意图。
[0023]图中：1、壳体；2、凹腔；3、照明灯；4、卡扣电源；5、电源线；6、电源转换器；7、电线；8、保护壳；9、安装框；10、格栅网；11、抗蓝光板；12、安装座；13、T形槽；14、T形块。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0025]请参阅图1
‑
6，本技术提供技术方案：一种防蓝光的LED教室灯，包括壳体1，壳体1的一侧开设有凹腔2，凹腔2的内部安装有照明灯3，照明灯3的数量为两根，卡扣电源4的数量为四个，卡扣电源4由卡扣和照明灯3专用电源扣接而成，在照明灯3的左右两端均扣接有卡扣电源4，照明灯3的一端扣接有卡扣电源4，通过卡扣电源4的设置，使该的LED教室灯具备了可拆卸的效果，通过卡扣电源4和安装框9的配合设置，在使用的过程中如果照明灯3发生损坏，通过安装框9顶部的T形块14与壳体1底部的T形槽13使其安装框9与壳体1进行分离，用手打开卡扣电源4与照明灯3连接处的卡扣使其照明灯3与卡扣电源4分离，便可进行更换照明灯3，从而起到了拆卸方便的作用，达到了方便维修的目的，卡扣电源4的一侧设有电源线5，电源线5的数量为四根，四根电源线5的一端均与四个卡扣电源4相连接，四根电源线5的另一端与电源转换器6相连接，电源线5的一端固定连接有电源转换器6，电源转换器6
的一侧安装有电线7，壳体1的顶部固定连接有保护壳8，壳体1的一侧插接有安装框9，安装框9的内部固定连接有格栅网10，格栅网10的上方固定连接有抗蓝光板11，通过抗蓝光板11的设置，使该一种防蓝光的LED教室灯具备了防止蓝光损伤的效果，通过T形块14和T形槽13的配合设置，在使用的过程中通过安装框9顶部的T形块14与壳体1底部的T形槽13相互卡接，使其在安装框9内部的抗蓝光板11到达照明灯3的底部，当照明灯3照明时灯光穿过抗蓝光板11，通过抗蓝光板11吸收并转化照明灯3散发出来的蓝光，经过抗蓝光板11转化的光源更加柔和，可以大大减轻蓝光对眼睛的刺激，从而起到了减少灯光中蓝光对眼睛伤害的作用，达到了保护眼睛的目的，壳体1的顶部设有安装座12，壳体1的左右两端均开设有T形槽13，安装框9的顶部设有T形块14，T形槽13和T形块14的数量均为两个，且相互卡接，当T形块14完全进入T形槽13内时，安装框9的顶部与壳体1一侧的凹腔2表面对齐，T形槽13远离T形槽13进口处的一端设有凹槽，凹槽与T形块14的大小一致。
[0026]使用时，通过壳体1顶部的安装座12把该装置固定在教室顶部，用外接电源本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种防蓝光的LED教室灯，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的一侧开设有凹腔(2)，所述凹腔(2)的内部安装有照明灯(3)，所述照明灯(3)的一端扣接有卡扣电源(4)，所述卡扣电源(4)的一侧设有电源线(5)，所述电源线(5)的一端固定连接有电源转换器(6)，所述电源转换器(6)的一侧安装有电线(7)，所述壳体(1)的顶部固定连接有保护壳(8)，所述壳体(1)的一侧插接有安装框(9)，所述安装框(9)的内部固定连接有格栅网(10)，所述格栅网(10)的上方固定连接有抗蓝光板(11)，所述壳体(1)的顶部设有安装座(12)。2.根据权利要求1所述的一种防蓝光的LED教室灯，其特征在于：所述壳体(1)的左右两端均开设有T形槽(13)，所述安装框(9)的顶部设有T形块(14)，所述T形槽(13)和T形块(14)的数量均为两个，且相互卡接。3...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡为龙，李宏伟，王宇，邹永存，
申请(专利权)人：南京视慧照明科技有限公司，
类型：新型
国别省市：