本实用新型专利技术公开了一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，包括教学试验台，抽拉槽的两侧内壁上分别开设有滑槽，底座的两侧外壁上分别活动设置有滑轮，且滑轮活动卡合在滑槽的内壁间，通过抽拉的形式方便学生使用，不使用时可减少桌面空间，方便学生书写实验数据，连接板、通孔、连接杆和顶板的配合，可实现元器件安装板拉出时箱桌面折叠，方便学生正常操作，同时移动块可在收纳槽内移动，使得抽拉带收回，保证桌面的平整性，放置板的两端设置有活动轴，且活动轴套接在隐藏槽的内壁间，放置板的上端均匀设置有测量仪表，放置板的侧壁上设置有卡块，放置板可将测量仪表收回且密封性良好，避免受到外界灰尘污染，以至于损坏元器件。件。件。
【技术实现步骤摘要】
一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台
[0001]本技术涉及电气工程教学用具
，具体为一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台。
技术介绍
[0002]电气工程试验台是根据职业学校、技工学校、中等专业学校的电工技术基础、电工技能训练、电工学等有关教学实验大纲的要求而设计的。内容有直流电路、交流电路、正弦与正弦电路、磁与电磁。该装置符合劳动部、机电部颁发的中级技术工人考核标准电工部分的内容，是理论学习、实验验证、技能训练为一体的现代化电工实验成套设备。
[0003]现有的课堂教学用电气工程实验台上的元器件通常暴露在外，长期不使用时，容易积攒灰尘难以清理，甚至损坏设备，同时由于体积的问题，元器件设备安装紧凑，且数量有效，空间利用率不高。
[0004]因此，我们推出了一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台。
技术实现思路
[0005]本技术的目的在于提供一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，通过仪表组件、抽拉组件和元器件安装板的配合，从而解决了上述背景中所提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，包括教学试验台，所述教学试验台包括台体、支撑脚、维护箱、抽拉槽、抽拉组件、旋钮、隐藏槽和仪表组件，台体底端的四角处分别固定连接有支撑脚，台体的侧壁上设置有维护箱，台体的上端开设有抽拉槽，抽拉槽的内部设置有抽拉组件，抽拉槽的一侧设置有旋钮，台体顶端的侧壁上开设有隐藏槽，隐藏槽的内壁间设置有仪表组件。
[0007]进一步地，所述抽拉槽的两侧内壁上分别开设有滑槽。
[0008]进一步地，所述抽拉组件包括滑动座和元器件安装板，滑动座的上端活动设置有元器件安装板。
[0009]进一步地，所述滑动座包括底座、滑轮、连接板和通孔，底座的两侧外壁上分别活动设置有滑轮，且滑轮活动卡合在滑槽的内壁间，底座上端的两侧分别固定连接有连接板，连接板的侧壁上贯穿开设有通孔。
[0010]进一步地，所述元器件安装板包括板体、连接杆、限位块、顶板和收纳槽，板体底端的两侧外壁上分别固定连接有连接杆，且连接杆活动套接在通孔的内壁间，连接杆的末端固定连接有限位块，板体的顶端固定连接有顶板，顶板的上端开设有收纳槽。
[0011]进一步地，所述收纳槽的内壁间活动设置有两组移动块，两组移动块的上端固定连接有抽拉带。
[0012]进一步地，所述仪表组件包括放置板、活动轴、测量仪表、连接头和卡块，放置板的两端设置有活动轴，且活动轴套接在隐藏槽的内壁间，放置板的上端均匀设置有测量仪表，测量仪表的上端设置有连接头，放置板的侧壁上设置有卡块。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0014]1.本技术提出的一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，抽拉槽的两侧内壁上分别开设有滑槽，底座的两侧外壁上分别活动设置有滑轮，且滑轮活动卡合在滑槽的内壁间，滑槽与滑轮的配合可将抽拉组件合理收纳，通过抽拉的形式方便学生使用，不使用时可减少桌面空间，方便学生书写实验数据。
[0015]2.本技术提出的一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，底座上端的两侧分别固定连接有连接板，连接板的侧壁上贯穿开设有通孔，板体底端的两侧外壁上分别固定连接有连接杆，且连接杆活动套接在通孔的内壁间，连接杆的末端固定连接有限位块，板体的顶端固定连接有顶板，顶板的上端开设有收纳槽，收纳槽的内壁间活动设置有两组移动块，两组移动块的上端固定连接有抽拉带，连接杆的设置可实现元器件安装板拉出时箱桌面折叠，方便学生正常操作，同时移动块可在收纳槽内移动，使得抽拉带收回，保证桌面的平整性。
[0016]3.本技术提出的一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，放置板的两端设置有活动轴，且活动轴套接在隐藏槽的内壁间，放置板的上端均匀设置有测量仪表，测量仪表的上端设置有连接头，放置板的侧壁上设置有卡块，放置板可将测量仪表收回且密封性良好，避免受到外界灰尘污染，以至于损坏元器件。
附图说明
[0017]图1为本技术的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术的抽拉组件结构示意图；
[0019]图3为本技术的元器件安装板结构示意图；
[0020]图4为本技术的仪表组件结构示意图。
[0021]图中：1、教学试验台；11、台体；12、支撑脚；13、维护箱；14、抽拉槽；141、滑槽；15、抽拉组件；151、滑动座；1511、底座；1512、滑轮；1513、连接板；1514、通孔；152、元器件安装板；1521、板体；1522、连接杆；1523、限位块；1524、顶板；1525、收纳槽；15251、移动块；15252、抽拉带；16、旋钮；17、隐藏槽；18、仪表组件；181、放置板；182、活动轴；183、测量仪表；184、连接头；185、卡块。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1，一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，包括教学试验台1，教学试验台1包括台体11、支撑脚12、维护箱13、抽拉槽14、抽拉组件15、旋钮16、隐藏槽17和仪表组件18，台体11底端的四角处分别固定连接有支撑脚12，台体11的侧壁上设置有维护箱13，台体11的上端开设有抽拉槽14，抽拉槽14的两侧内壁上分别开设有滑槽141，抽拉槽14的内部设置有抽拉组件15，抽拉槽14的一侧设置有旋钮16，台体11顶端的侧壁上开设有隐藏槽17，隐藏槽17的内壁间设置有仪表组件18。
[0024]请参阅图2，一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，抽拉组件15包括滑动座151和元器件安装板152，滑动座151包括底座1511、滑轮1512、连接板1513和通孔1514，底座1511的两侧外壁上分别活动设置有滑轮1512，且滑轮1512活动卡合在滑槽141的内壁间，滑槽141与滑轮1512的配合可将抽拉组件15合理收纳，通过抽拉的形式方便学生使用，不使用时可减少桌面空间，方便学生书写实验数据，底座1511上端的两侧分别固定连接有连接板1513，连接板1513的侧壁上贯穿开设有通孔1514，滑动座151的上端活动设置有元器件安装板152。
[0025]请参阅图3
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4，一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，元器件安装板152包括板体1521、连接杆1522、限位块1523、顶板1524和收纳槽1525，板体1521底端的两侧外壁上分别固定连接有连接杆1522，且连接杆1522活动套接在通孔1514的内壁间，连接杆1522的末端固定连接有限位块1523，板体1521的顶端固定连接有顶本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，包括教学试验台(1)，其特征在于：所述教学试验台(1)包括台体(11)、支撑脚(12)、维护箱(13)、抽拉槽(14)、抽拉组件(15)、旋钮(16)、隐藏槽(17)和仪表组件(18)，台体(11)底端的四角处分别固定连接有支撑脚(12)，台体(11)的侧壁上设置有维护箱(13)，台体(11)的上端开设有抽拉槽(14)，抽拉槽(14)的内部设置有抽拉组件(15)，抽拉槽(14)的一侧设置有旋钮(16)，台体(11)顶端的侧壁上开设有隐藏槽(17)，隐藏槽(17)的内壁间设置有仪表组件(18)。2.根据权利要求1所述的一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，其特征在于：所述抽拉槽(14)的两侧内壁上分别开设有滑槽(141)。3.根据权利要求1所述的一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，其特征在于：所述抽拉组件(15)包括滑动座(151)和元器件安装板(152)，滑动座(151)的上端活动设置有元器件安装板(152)。4.根据权利要求3所述的一种课堂教学用抽拉式小型电气工程试验台，其特征在于：所述滑动座(151)包括底座(1511)、滑轮(1512)、连接板(1513)和通孔(1514)，底座(1511)的两侧外壁上分别活动设置有滑轮(1512)，且滑轮(1512)活动卡合在滑槽(141)的内壁间，底座(1511)上端的两侧分别固定连接有...
【专利技术属性】
技术研发人员：李爱平，闻宇，
申请(专利权)人：邢台职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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