一种统计学教学图形展示用具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种统计学教学图形展示用具，包括内部固定连接有多个条形框的展示框，所述条形框内滑动连接有磁性块，表面套接有磁性环，下端通接有导管，所述磁性环与磁性块磁性连接，所述导管另一端通接有蓄水槽，所述蓄水槽上端通接有加压器，内部灌装有颜色鲜艳的液体，本实用新型专利技术利用可上下移动的磁性块将条形框分为上下两部分，再通过加压器向条形框内灌注颜色鲜艳的液体，从而形成颜色鲜艳的、高度不同的水柱以用来表现柱状图，本实用新型专利技术还可以利用磁性连接与玻璃外壁低摩擦的特性使得磁性块能够带动磁性环上下移动，从而改变折线图的节点高度，从而能够较为快捷方便的形成清晰、准确的折线图。准确的折线图。准确的折线图。

【技术实现步骤摘要】
一种统计学教学图形展示用具


[0001]本技术涉及教学用具设备
，具体涉及一种统计学教学图形展示用具。

技术介绍

[0002]统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学，由于其在研究过程中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，所以只用语言表达很难让学生理解，因此实际教学过程中中，往往采用图形加文字的方式来帮助学生理解。
[0003]现有的技术成果在绘制条形图以及折线图时不仅费时费力，而且经常性地绘制图形不标准、不清晰、不醒目，在学生识图过程中给学生造成一定困扰。

技术实现思路

[0004]针对现有技术中的不足，本技术提出了一种统计学教学图形展示用具，具有绘图方便，图形清晰、标准的优点，解决了现有技术中绘图费时费力且绘图效果不稳定的缺点。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种统计学教学图形展示用具，包括内部固定连接有多个条形框的展示框，所述条形框内部滑动连接有一个磁性块，所述磁性块上端面固定连接有拉杆，下端固定连接有密封板，所述拉杆上端延伸至展示框外，并且位于展示框外的部分固定连接有拉手，所述条形框底部通接有导管，所述导管相对远离条形框一端通接有一个蓄水槽，所述蓄水槽上端通接有加压器，内部灌装有颜色鲜艳的液体，所述条形框为透明材质，所述展示框前端面设置有缺口槽，并在缺口槽内固定连接有透明玻璃板。
[0007]优选的，所述条形框外套接有磁性环，所述磁性环与磁性块磁性连接，所述磁性环前端面固定连接有连接块，并通过连接块滑动连接有线绳。
[0008]优选的，所述线绳左右两端分别缠绕有绕线轮，所述展示框上端左右两侧分别设置有一个转轴，所述绕线轮与转轴之间设置有发条弹簧。
[0009]优选的，所述条形框为透明玻璃材质。
[0010]优选的，所述展示框上端拉杆左右两侧还分别水平设置有一个一号凹槽，所述一号凹槽内固定连接有弹簧，并通过弹簧滑动连接有限位杆，所述限位杆相对靠近拉杆一侧上下两端面都为弧形，所述拉杆上对应限位杆设置有多个二号凹槽。
[0011]优选的，所述拉杆表面还设置有刻度线。
[0012]优选的，所述加压器前端面固定连接有隔板，所述隔板固定连接于展示框内壁，所述隔板与磁性环不接触。
[0013]与现有技术相比，本技术具有的有益效果是：
[0014]本技术通过在条形框内设置有可上下移动的磁性块将条形框分为上下两部
分，再通过条形框下端通接的导管向条形框内灌注颜色鲜艳的液体，从而形成颜色鲜艳的、高度不同的水柱以用来表现柱状图，同时多个条形框内还可以灌装颜色不同的液体，进一步提高对比，加强教学效果。
[0015]本技术通过在磁性块外设置有磁性环，利用磁性连接与玻璃外壁低摩擦的特性使得磁性块能够带动磁性环上下移动，从而改变折线图的节点高度，从而能够较为快捷方便的形成清晰、准确的折线图。
[0016]本技术通过一号凹槽、弹簧、限位杆、二号凹槽相互配合使得在对拉杆进行固定的同时还能起到测量拉杆进入条形框长度的效果。
附图说明
[0017]图1为本技术整体结构示意图；
[0018]图2为图1中沿A
‑
A线剖视图；
[0019]图3为图1中B点局部放大示意图；
[0020]图4为本技术连接块与线绳连接示意图。
[0021]图中：1、展示框；2、拉手；3、拉杆；4、磁性块；5、磁性环；6、密封板；7、条形框；8、导管；9、隔板；10、绕线轮； 11、线绳；12、透明玻璃板；13、蓄水槽；14、加压器；15、二号凹槽；16、限位杆；17、弹簧；18、刻度线；19、转轴；20、连接块。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0024]请参考图1
‑
4，一种统计学教学图形展示用具，包括内部设置有多个条形框7的展示框1，所述条形框7和展示框1内部都为空腔结构。
[0025]请参考图2，所述展示框1前端设置有缺口槽，所述缺口槽内固定连接有透明玻璃板12以保证在教学过程中学生可以直接观察到条形框7。
[0026]所述展示框1内条形框7后方还设置有隔板9以保证学生的注意力始终集中在条形框7上，不受其他因素干扰。
[0027]请参考图1、图2，所述条形框7内滑动连接有磁性块4，所述磁性块4上端面固定连接有拉杆3，所述拉杆3贯穿条形框7和展示框1，延伸至展示框1外，并且位于展示框1外的部分固定连接有拉手2，所述条形框7和展示框1都对应拉杆3设置有滑道以便于拉杆3能够在拉手2的带动下带动磁性块4，使得磁性块4能够相对于展示框1做上下直线运动。
[0028]所述条形框7采用透明玻璃材质从而保证学生能够直观的观测到条形框7内部变化情况。
[0029]所述条形框7下端通接有导管8，并且多个导管8相对远离条形框7一端都通接有一个蓄水槽13，所述蓄水槽13上端通接有加压器14，内部灌装有颜色鲜艳的液体，在实际使用过程中用户通过加压器14向蓄水槽13内充入气体，进而利用正压原理将蓄水槽 13内的液体通过导管8压入条形框7内，再结合可上下移动位置的磁性块4，从而使得学生在观看过程中能够观察到颜色鲜艳、高度不同的水柱，使学生对于图形的观察更直观、更准确，同时多个蓄水槽13内还可以灌装颜色不同的液体，进一步提高对比效果，加强教学效果。
[0030]所述磁性块下端还设置有密封板6以保证对液体的密封效果，使得液面在教学过程中能够保持稳定，在教学完成后，可以利用密封板6将液体压入蓄水槽13内。
[0031]请参考图1、图3，所述展示框1上端拉杆3左右两侧还分别水平设置有一个一号凹槽，所述一号凹槽内固定连接有弹簧17，并通过弹簧17滑动连接有限位杆16，所述限位杆16相对靠近拉杆 3一侧上下两端面都为弧形，通过限位杆16上的弧形面可使得当弧形面受力时，所述限位杆16会受力没入一号凹槽内，再利用弹簧17可达到当弧形面不受力时，所述限位杆16将从一号凹槽内弹出的效果。
[0032]所述拉杆3上对应限位杆16设置有多个二号凹槽15，再利用限位杆16与弹簧17相互配合从而达到当推动或者本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种统计学教学图形展示用具，其特征在于：包括内部固定连接有多个条形框(7)的展示框(1)，所述条形框(7)内部滑动连接有一个磁性块(4)，所述磁性块(4)上端面固定连接有拉杆(3)，下端固定连接有密封板(6)，所述拉杆(3)上端延伸至展示框(1)外，并且位于展示框(1)外的部分固定连接有拉手(2)；所述条形框(7)底部通接有导管(8)，所述导管(8)相对远离条形框(7)一端通接有一个蓄水槽(13)，所述蓄水槽(13)上端通接有加压器(14)，内部灌装有颜色鲜艳的液体；所述条形框(7)为透明材质，所述展示框(1)前端面设置有缺口槽，并在缺口槽内固定连接有透明玻璃板(12)。2.根据权利要求1所述的一种统计学教学图形展示用具，其特征在于：所述条形框(7)外套接有磁性环(5)，所述磁性环(5)与磁性块(4)磁性连接，所述磁性环(5)前端面固定连接有连接块(20)，并通过连接块(20)滑动连接有线绳(11)。3.根据权利要求2所述的一种统计学教学图形展示用具，其特征在于：所述线绳(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：王亮，
申请(专利权)人：云南师范大学，
类型：新型
国别省市：