学生体质健康测试用计数坐垫制造技术

本实用新型专利技术提供一种学生体质健康测试用计数坐垫。所述学生体质健康测试用计数坐垫包括坐垫、固定座和计数器；所述固定座包括底板、固定板、勾腿杆、立柱、限位销，所述底板同一面的两端分别以与之垂直的角度设有一根所述立柱，所述固定板、所述勾腿杆的两端分别与所述立柱可滑动的衔接，所述立柱的侧壁设有多个限位孔，所述限位销以可拆卸的结构插入所述限位孔内，并与所述固定板或所述勾腿杆抵接，所述坐垫插入所述底板与所述固定板之间。本实用新型专利技术提供的所述学生体质健康测试用计数坐垫解决了现有技术的体质健康测试仰卧起坐的计数方式易产生误差的问题。方式易产生误差的问题。方式易产生误差的问题。

【技术实现步骤摘要】
学生体质健康测试用计数坐垫


[0001]本技术涉及运动坐垫领域，具体涉及学生体质健康测试用计数坐垫。

技术介绍

[0002]为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。仰卧起坐是其中一项重要的学生体质检测项目，学生需要仰卧，两腿并拢，两手上举，利用腹肌收缩，两臂向前摆动，迅速成坐姿，上体继续前屈，两手触脚面，低头；然后还原成坐姿,如此连续进行。但是目前仰卧起坐检测主要依靠老师或学生进行计数检测，学生动作是否标准、技术是否准确都会影响学生体质检测结果，手动计数检测的方式存在较大的误差。

技术实现思路

[0003]为解决现有技术的体质健康测试仰卧起坐的计数方式易产生误差的问题，本技术提供一种解决上述问题的学生体质健康测试用计数坐垫。
[0004]一种学生体质健康测试用计数坐垫，包括坐垫、固定座和计数器；所述固定座包括底板、固定板、勾腿杆、立柱、限位销，所述底板同一面的两端分别以与之垂直的角度设有一根所述立柱，所述固定板、所述勾腿杆的两端分别与所述立柱可滑动的衔接，所述立柱的侧壁设有多个限位孔，所述限位销以可拆卸的结构插入所述限位孔内，并与所述固定板或所述勾腿杆抵接，所述坐垫插入所述底板与所述固定板之间；所述计数器包括连杆、安装座、响片、传动板、软垫，所述连杆一端与所述勾腿杆的中心位置可转动的连接，另一端可转动的连接有所述安装座，所述安装座内依次设有所述响片、所述传动板、所述软垫，所述传动板一面与所述软垫连接，另一面设有与所述响片的触点抵接的凸起。
[0005]在本技术提供的学生体质健康测试用计数坐垫的一种较佳实施例中，所述底板为长条形的硬质板，其同一面的两端分别以与之垂直的角度设有一根为空心圆管结构的所述立柱。所述固定板为结构与所述底板一致的硬质板，两端分别设有一个可供所述立柱穿过的通孔，由通孔与所述立柱衔接。
[0006]在本技术提供的学生体质健康测试用计数坐垫的一种较佳实施例中，所述勾腿杆为圆管，两端以与之垂直的角度连接有可套于所述立柱外的勾腿杆套，由所述勾腿杆套与所述立柱衔接。
[0007]在本技术提供的学生体质健康测试用计数坐垫的一种较佳实施例中，所述连杆的一端以与之垂直的角度连接有可套于所述勾腿杆外的连杆套，由所述连杆套与所述勾腿杆衔接；另一端设有合页，由所述合页与所述安装座连接。
[0008]相较于现有技术，本技术提供的所述学生体质健康测试用计数坐垫设有所述计数器，其中所述软垫可以调节至进行仰卧起坐时人体头部的运动终点位置，确保每一次仰卧起坐运动都完成了一个完整的坐起动作。同时设有所述响片方便进行准确的计数。
附图说明
[0009]图1是学生体质健康测试用计数坐垫的侧视图；
[0010]图2是学生体质健康测试用计数坐垫的正视图；
[0011]图3是学生体质健康测试用计数坐垫中计数器的结构示意图。
具体实施方式
[0012]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0013]请同时参阅图1、图2，分别是本技术提供的学生体质健康测试用计数坐垫1的侧视图和正视图。
[0014]所述学生体质健康测试用计数坐垫1包括坐垫11、固定座12、计数器13。所述坐垫11可采用任意的体育用长方形缓冲垫，其长度以适应学生身高为准，宽度以可卡入所述固定座12内为准。
[0015]所述固定座12包括底板21、固定板22、勾腿杆23、立柱24、限位销25。所述底板21为长条形钢板，宽度不限、长度应保证在设置了所述立柱24后中间有足够的空间容纳所述坐垫11。所述底板21顶面的两端分别竖直的焊接固定有一根所述立柱24。
[0016]所述固定板22的结构与所述底板21一致，两端在所述立柱24的位置分别设有一个通孔供所述立柱24穿过、并保持少量间隙。
[0017]所述立柱24为圆形钢管，在顶端另外设有一个盖板将顶部的开口封闭。所述盖板的尺寸应不大于所述立柱24的外径。
[0018]所述勾腿杆23为与所述立柱24直径一致的圆形钢管，两端分别以与之垂直的角度焊接有一小段内径略大于所述立柱24外径的勾腿杆套231，通过所述勾腿杆套231套于所述立柱24外。所述勾腿杆23上套有两圈缓冲垫，之间一段空缺用于连接所述计数器13。
[0019]所述立柱24还以垂直于所述底板21长边的角度设有沿其径向贯穿管体的限位孔241，多个所述限位孔241沿其轴向布置。
[0020]所述限位销25为直径略小于所述限位孔241内径的圆柱形，并在中部设有一圈直径略大于所述限位孔241内径的橡胶垫。
[0021]请同时参阅图1~图3，其中图3是本技术提供的学生体质健康测试用计数坐垫1中计数器13的结构示意图。
[0022]所述计数器13包括连杆31、安装座32、响片33、传动板34、软垫35。所述连杆31为长条形钢板，其一端以与之垂直的角度焊接有一小段内径大于所述勾腿杆23外径的连杆套311，通过所述连杆套311套于所述勾腿杆23的中部。在所述连杆套311与所述勾腿杆23之间设有摩擦较大的滑动轴承，形成阻力较大的活动连接。
[0023]所述连杆31的另一端以与之垂直的角度焊接有一小段连杆轴，穿入设于所述安装座32的合页321中。所述连杆轴和所述合页321之间采用过渡配合，同样形成阻力较大的活动连接。
[0024]所述安装座32为一面开口的方盒，其远离开口的一面外壁设有所述合页321，另一面于所述安装座32内依次设有所述响片33、所述传动板34、所述软垫35。
[0025]所述响片33固定于所述安装座32内，其触点朝向所述传动板34。所述传动板34为尺寸小于所述安装座32内部空间的方板，其一面与所述软垫35粘连，另一面冲有一个凸起，凸起处靠近所述响片33的触点。所述软垫35的边缘与所述安装座32的内壁粘连。
[0026]具体实施时，将所述坐垫11的一端置于所述底板21上和所述立柱24之间，将所述固定板22两端套入所述立柱24内并向下压紧至边缘与任一所述限位孔241贴合，并于对应的两个所述限位孔241内插入所述限位销25固定。再将所述勾腿杆23两端的所述勾腿杆套231套入所述立柱24内，调整到合适位置后于所述勾腿杆套231上下方的四个所述限位孔241内都插入所述限位销25固定。附图中的所述限位孔241绘制的较为稀疏，实际使用时可以打上更密集的孔，从而实现对所述固定板22、所述勾腿杆23位置的精确调节。最后转动所述连杆31和所述安装座32至合适位置，
[0027]使用时将足部伸入所述勾腿杆23处并勾住，进行仰卧起坐时应保证每一次头部都碰触到所述软垫35，进而触动所述响片33发出声音，实现准确的计数。进本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学生体质健康测试用计数坐垫，包括坐垫，其特征在于：还包括固定座、计数器；所述固定座包括底板、固定板、勾腿杆、立柱、限位销，所述底板同一面的两端分别以与之垂直的角度设有一根所述立柱，所述固定板、所述勾腿杆的两端分别与所述立柱可滑动的衔接，所述立柱的侧壁设有多个限位孔，所述限位销以可拆卸的结构插入所述限位孔内，并与所述固定板或所述勾腿杆抵接，所述坐垫插入所述底板与所述固定板之间；所述计数器包括连杆、安装座、响片、传动板、软垫，所述连杆一端与所述勾腿杆的中心位置可转动的连接，另一端可转动的连接有所述安装座，所述安装座内依次设有所述响片、所述传动板、所述软垫，所述传动板一面与所述软垫连接，另一面设有与所述响片的触点抵接的凸起。2.根据权利要求1所述的学生体质健康...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘震，
申请(专利权)人：湖南信息学院，
类型：新型
国别省市：