本实用新型专利技术公开了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑盖，支撑盖的内侧设有滑槽，支撑盖内装设有连接块且连接块的顶部装设有平板教学电脑，连接块的两端装设有滑块且滑块插入滑槽内，滑槽的两侧位置设有转槽，支撑盖上装设有连接板，连接板上设有滑孔，滑孔内穿插有挡销，挡销上套设有软质套且软质套贯穿滑孔，挡销上套设有弹簧且弹簧的两端分别连接挡销的头部和连接板。上翻平板教学电脑，滑块可在转槽内旋转，直至平板教学电脑成竖向状态，向右推移平板教学电脑，直至滑块插入滑槽内，滑块不可在滑槽内旋转，因此当支撑盖横向放置在桌面上时，使得平板教学电脑被稳定支撑在桌面上。定支撑在桌面上。定支撑在桌面上。
【技术实现步骤摘要】
一种用于英语教学的多模态英语教学装置
[0001]本技术属于英语教学
，具体涉及一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
技术介绍
[0002]英语的重要性日趋体现，随着技术的发展，普通英语教学板因为板面较小，书写量较大，费时费力等原因已不能满足教学需求，现如今的多媒体教学互动程度不够，且投入成本大，学生学习投入度、积极性低，另外教师在教学过程中也不能很好地根据每个学生自身学习进度来进行讲解分析，学生之间只能进行传统的视听写，不能及时发现自身错误做出相对应的改正，因此用于英语教学的多媒体、多模态英语教学装置势在必行。
[0003]目前，多模态英语教学模式，主要分为课上和课下，课下多通过平板教学电脑来实现，英语老师会制作各种有益于学生记忆单词和语句的视频和语音，然后分享至云存储站点，学生可通过平板教学电脑观看或者倾听，并且搭配不同学习英语的游戏，从而提高学生英语学习兴趣，在疫情期间，效果愈专利技术显，通过这种学习方式，学生能够在家学习英语，并且老师能够远程修改学生的英语作业，降低疫情的耽搁，存在的不足之处是：目前用于多模态英语教学的平板教学电脑多为手持式，因此即便通过物体支撑，难以将平板教学电脑竖向稳定支撑在桌面上用于观看。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，以解决难以将平板教学电脑竖向稳定支撑在桌面上用于观看的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑盖，所述支撑盖的内侧设有滑槽，所述支撑盖内装设有连接块且连接块的顶部装设有平板教学电脑，所述连接块的两端装设有滑块且滑块插入滑槽内，所述滑槽的两侧位置设有转槽。
[0006]优选的，所述支撑盖的底部设有安装孔，安装孔为单台阶方孔结构，安装孔内装设有透明板。
[0007]优选的，所述滑槽为方形凹槽结构，滑块为方形块结构。
[0008]优选的，所述转槽为圆形凹槽结构。
[0009]优选的，所述支撑盖上装设有连接板，连接板上设有滑孔，滑孔内穿插有挡销，挡销上套设有软质套且软质套贯穿滑孔，挡销上套设有弹簧且弹簧的两端分别连接挡销的头部和连接板。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]本技术提供的用于英语教学的多模态英语教学装置，上翻平板教学电脑，滑块可在转槽内旋转，直至平板教学电脑成竖向状态，向右推移平板教学电脑，直至滑块插入滑槽内，滑块不可在滑槽内旋转，因此当支撑盖横向放置在桌面上时，使得平板教学电脑被
稳定支撑在桌面上。
附图说明
[0012]图1为本技术的主视示意图；
[0013]图2为图1的局部剖切示意图；
[0014]图3为图1的A
‑
A处剖切俯视示意图；
[0015]图4为图1的B
‑
B处剖切右视示意图；
[0016]图5为图4的a处放大结构示意图。
[0017]图中：1支撑盖、2安装孔、3透明板、4滑槽、5连接块、6平板教学电脑、7滑块、8转槽、9连接板、10滑孔、11挡销、12软质套、13弹簧。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0019]请参阅图1、图2、图3、图4和图5，一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑盖1，支撑盖1为方形盖结构，支撑盖1的底部设有安装孔2，安装孔2为单台阶方孔结构，安装孔2均匀涂布溶胶，并通过溶胶粘接透明板3，透明板3的材质为PC,具有强度高耐冲击性强的特点，当平板教学电脑6被支撑盖1盖住时，通过透明板3可以看到平板教学电脑6显示的内容，并且通过透明板3的阻挡，避免被尖锐物体戳伤平板教学电,6的屏幕，支撑盖1的内部前后侧分别设有滑槽4，支撑盖1内滑动插入连接块5且连接块5的顶部装设有平板教学电脑6，平板教学电脑6的型号为小霸王T106，平板教学电脑6的外壳与连接块5为注塑一体件，连接块5的前后长度长于平板教学电脑6三毫米，并且支撑盖1的大小满足能够横向放入平板教学电脑6，连接块5的前后两端装设有滑块7，连接块5与滑块7为注塑一体件，滑块7滑动插入滑槽4内，滑槽4为方形凹槽结构，滑块7为方形块结构，滑块7不可在滑槽4内旋转，因此当支撑盖1横向放置在桌面上时，平板教学电脑6可竖向被支撑在桌面上，滑槽4的左右两侧位置设有转槽8，转槽8为圆形凹槽结构，转槽8的内壁大小设置，满足滑块7能够在转槽8内旋转。
[0020]参阅图1、图2、图4和图5，支撑盖1的左侧装设有连接板9，支撑盖1与连接板9为熔铸一体件，连接板9上设有滑孔10，滑孔10为方形孔结构，滑孔10内穿插有挡销11，挡销11上套设有软质套12,，软质套12的内壁采用树脂胶粘接挡销11，软质套12的材质为氯丁橡胶，软质套12贯穿滑孔10，软质套12为方形套结构，材质为硅胶，挡销11上套设有弹簧13且弹簧13的两端分别焊接挡销11的头部和连接板9，弹簧13为拉伸回缩型，当平板教学电脑6横向位于支撑盖1内，通过弹簧13的弹性支撑，使得挡销11挡在平板教学电脑6的上侧位置，避免平板教学电脑6从支撑盖1中翻出。
[0021]携带时，可向左移动平板教学电脑6，使得滑块7向左移动，直至滑块7位于左侧的转槽8内，下翻平板教学电脑6，直至平板教学电脑6翻至支撑盖1内，翻转过程中，向后牵引挡销11，弹簧13被拉伸，挡销11拉入滑孔10内，从而避免挡销11阻挡平板教学电脑6移动至支撑盖1内，当平板教学电脑6完全放入支撑盖1内，可释放挡销11，挡销11的阻挡，能够避免平板教学电脑6脱离支撑盖1，而软质套12的设置，使得挡销11不易碰伤平板教学电脑，通过
透明板3可以看到平板教学电脑6显示的内容，并且通过透明板3的阻挡，避免被尖锐物体戳伤平板教学电脑6的屏幕。
[0022]需要放置在桌面上竖向观看平板教学电脑6时，可向后牵引挡销11，并上翻平板教学电脑6，滑块7可在转槽8内旋转，直至平板教学电脑6成竖向状态，向右推移平板教学电脑6，直至滑块7插入滑槽4内，滑块7不可在滑槽4内旋转，因此当支撑盖1横向放置在桌面上时，平板教学电脑6可竖向被支撑在桌面上，通过支撑盖1支撑在桌面上，使得平板教学电脑6被稳定支撑在桌面上。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑盖(1)，其特征在于：所述支撑盖(1)的内侧设有滑槽(4)，所述支撑盖(1)内装设有连接块(5)且连接块(5)的顶部装设有平板教学电脑(6)，所述连接块(5)的两端装设有滑块(7)且滑块(7)插入滑槽(4)内，所述滑槽(4)的两侧位置设有转槽(8)。2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述支撑盖(1)的底部设有安装孔(2)，安装孔(2)为单台阶方孔结构，安装孔(2)内装设有透明板(3)。3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教...
【专利技术属性】
技术研发人员：张伟霞，
申请(专利权)人：张伟霞，
类型：新型
国别省市：
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