本实用新型专利技术公开了一种便于安装和调节的多功能新型学生课桌，涉及教育技术领域。其技术要点是：包括桌板与箱体，所述箱体与水平方向一侧开口设置，所述箱体靠近开口一侧与所述桌板铰接，所述桌板相邻所述箱体的一对侧面上设有角度调节组件，所述角度调节组件远离所述桌板一侧与所述箱体固定连接，所述箱体远离桌板一侧边角处固定连接有若干支撑柱，所述支撑柱垂直于所述箱体设置，所述支撑柱远离箱体一端设有支撑组件。本实用新型专利技术具有的结构功能多样性且便于满足学生使用要求的优点。样性且便于满足学生使用要求的优点。样性且便于满足学生使用要求的优点。
【技术实现步骤摘要】
一种便于安装和调节的多功能新型学生课桌
[0001]本技术涉及教育
，具体为一种便于安装和调节的多功能新型学生课桌。
技术介绍
[0002]课桌是学生学习的主要学习用具，直接影响到学生的学习质量，但是传统课桌功能较少，不具备照明的功能，学习环境光线不足会对学生的视力造成影响，且传统的课桌高度是固定的，不能自由调节，不能满足不同身高的学生使用需求，而且现有的学生课桌，存储空间较小，这使得现在的学生课桌不能满足学生放置书本的要求，且学生看书时，只能将书本平铺在课桌上，学生经常弯腰，长期以不正确的坐姿看书，容易形成驼背和近视，另外，当同学们调座位的时候，搬运非常困难，既耽误时间又会产生较大的噪音。
[0003]上述的现有技术方案存在以下缺陷：现有书桌结构功能单一，难以满足学生使用需求。
技术实现思路
[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种便于安装和调节的多功能新型学生课桌，通过设置角度调节组件，使学生在看书学习时能够保护学生眼睛及背部，设置的支撑组件，使得桌子能够在搬运时更为简便，其具有的结构功能多样性且便于满足学生使用要求的优点。
[0005]本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0006]一种便于安装和调节的多功能新型学生课桌，包括桌板与箱体，所述箱体与水平方向一侧开口设置，所述箱体靠近开口一侧与所述桌板铰接，所述桌板相邻所述箱体的一对侧面上设有角度调节组件，所述角度调节组件远离所述桌板一侧与所述箱体固定连接，所述箱体远离桌板一侧边角处固定连接有若干支撑柱，所述支撑柱垂直于所述箱体设置，所述支撑柱远离箱体一端设有支撑组件。
[0007]通过采用上述技术方案，通过设置角度调节组件，使学生在看书学习时能够保护学生眼睛及背部，设置的支撑组件，使得桌子能够在搬运时更为简便，其具有的结构功能多样性且便于满足学生使用要求的优点。
[0008]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述角度调节组件包括连杆，所述连杆与所述桌板铰接，所述连杆远离所述桌板一侧铰接有滑块，所述滑块水平方向上插设有导向杆，所述导向杆贯穿所述滑块且两者之间滑动连接，所述导向杆两端均与所述箱体固定连接，所述导向杆远离所述箱体一侧开设有若干插接槽，所述插接槽内插设有插接组件，所述插接组件置于所述滑块内。
[0009]通过采用上述技术方案，导向杆与滑块的设计便于通过移动桌板，使桌板带动滑块在导向杆上移动，并通过控制滑块上的插接组件与插接槽的插接状态控制桌板的角度；插接组件的设计便于对桌板的倾斜角度进行固定定位，保障桌板角度的稳定。
[0010]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述插接组件包括插接杆，所述插接杆插设于所述插接槽内，且所述插接杆轴向垂直于所述滑块滑动方向，所述插接杆贯穿所述滑块一侧固定连接有拉环，所述插接杆上套设有弹簧，所述弹簧两端均与所述拉环、所述滑块固定连接，所述弹簧未受力时处于未伸缩状态。
[0011]通过采用上述技术方案，插接杆的设计便于将滑块与导向杆的相对位置进行固定，以便于保障桌板的角度固定；拉环的设计便于驱动插接杆脱离插接槽；弹簧的设计便于将插接杆与插接槽保持抵接状态，保障两者之间的相对位置稳定。
[0012]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑组件包括支撑腿，所述支撑腿与所述支撑柱铰接，所述支撑腿上套设有连接件，所述连接件与所述支撑腿螺纹连接，且所述连接件与所述支撑柱之间螺纹连接。
[0013]通过采用上述技术方案，支撑腿与支撑柱铰接，便于在运输桌子时，减少桌子的存放空间，增加运输效率；连接件的设计便于将支撑腿用途支撑柱之间的位置进行固定，保障桌子支撑的稳定性。
[0014]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑腿为伸缩杆。
[0015]通过采用上述技术方案，支撑腿为伸缩杆，便于保障桌子能够依据学生身高进行调节桌面高度，同时便于运输。
[0016]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述箱体远离所述桌板一侧可拆卸连接有若干固定夹。
[0017]通过采用上述技术方案，固定夹的设计便于在运输过程中将支撑腿卡入固定夹内，保障支撑腿在桌子上的稳定。
[0018]综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
[0019]1.通过采用上述技术方案，通过设置角度调节组件，使学生在看书学习时能够保护学生眼睛及背部，设置的支撑组件，使得桌子能够在搬运时更为简便，其具有的结构功能多样性且便于满足学生使用要求的优点；
[0020]2.通过采用上述技术方案，导向杆与滑块的设计便于通过移动桌板，使桌板带动滑块在导向杆上移动，并通过控制滑块上的插接组件与插接槽的插接状态控制桌板的角度；插接组件的设计便于对桌板的倾斜角度进行固定定位，保障桌板角度的稳定；
[0021]3.通过采用上述技术方案，插接杆的设计便于将滑块与导向杆的相对位置进行固定，以便于保障桌板的角度固定；拉环的设计便于驱动插接杆脱离插接槽；弹簧的设计便于将插接杆与插接槽保持抵接状态，保障两者之间的相对位置稳定。
附图说明
[0022]图1是本技术整体结构示意图；
[0023]图2是本技术整体结构第二视角图。
[0024]附图标记：1、桌板；2、箱体；3、支撑组件；31、连接件；32、支撑腿；4、固定夹；5、插接组件；51、拉环；52、弹簧；53、插接杆；6、角度调节组件；61、导向杆；611、插接槽；62、滑块；63、连杆；7、支撑柱。
具体实施方式
[0025]以下结合附图对本技术作进一步详细说明。
[0026]如图1和图2所示，为本技术所披露的一种便于安装和调节的多功能新型学生课桌，包括桌板1与箱体2，箱体2与水平方向一侧开口设置，箱体2靠近开口一侧与桌板1铰接，桌板1相邻箱体2的一对侧面上设有角度调节组件6，角度调节组件6远离桌板1一侧与箱体2固定连接，箱体2远离桌板1一侧边角处固定连接有若干支撑柱7，支撑柱7数量为四个，支撑柱7垂直于箱体2设置，支撑柱7远离箱体2一端设有支撑组件3。
[0027]如图1和图2所示，角度调节组件6包括连杆63，连杆63与桌板1铰接，连杆63远离桌板1一侧铰接有滑块62，铰接方式满足连杆63能够绕滑块62及桌板1旋转一定角度即可，滑块62水平方向上插设有导向杆61，导向杆61贯穿滑块62且两者之间滑动连接，导向杆61两端均与箱体2固定连接，导向杆61远离箱体2一侧开设有若干插接槽611，插接槽611数量不作要求，便于对桌板1角度进行多角度调节即可，插接槽611内插设有插接组件5，插接组件5置于滑块62内。
[0028]如图1和图2所示，插接组件5包括插接杆53，插接杆53插设于插接槽611内，插接杆53在插接槽611内不易发生晃动即可，且插接杆53轴向垂直于滑块62滑动方向，插接杆53贯穿滑块62一侧固定连接有拉环51，且插接杆53与滑块62滑动连接本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于安装和调节的多功能新型学生课桌，包括桌板(1)与箱体(2)，所述箱体(2)水平方向一侧开口设置，其特征在于，所述箱体(2)靠近开口一侧与所述桌板(1)铰接，所述桌板(1)相邻所述箱体(2)的一对侧面上设有角度调节组件(6)，所述角度调节组件(6)远离所述桌板(1)一侧与所述箱体(2)固定连接，所述箱体(2)远离桌板(1)一侧边角处固定连接有若干支撑柱(7)，所述支撑柱(7)垂直于所述箱体(2)设置，所述支撑柱(7)远离箱体(2)一端设有支撑组件(3)。2.根据权利要求1所述的一种便于安装和调节的多功能新型学生课桌，其特征在于，所述角度调节组件(6)包括连杆(63)，所述连杆(63)与所述桌板(1)铰接，所述连杆(63)远离所述桌板(1)一侧铰接有滑块(62)，所述滑块(62)水平方向上插设有导向杆(61)，所述导向杆(61)贯穿所述滑块(62)且两者之间滑动连接，所述导向杆(61)两端均与所述箱体(2)固定连接，所述导向杆(61)远离所述箱体(2)一侧开设有若干插接槽(611)，所述插接槽(611)内插设有插接组件(5)，所述插接组件(5)置于所述滑块(62)内。...
【专利技术属性】
技术研发人员：李果竞浓，
申请(专利权)人：李果竞浓，
类型：新型
国别省市：
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