一种思政教学展示装置，本实用新型专利技术涉及教学展示设备技术领域，支撑板的底面上活动设置有固定框，固定框的底面左右两侧对称固定设置有移动柱，展示板的底部固定设置有“工”形滑块，固定框的底部内侧开设有二号滑槽，“工”形滑块滑动设置于二号滑槽的内部，展示板的另一侧固定设置有拉手，支撑板的顶面上活动设置有展示屏，展示屏的底部固定设置有导向块，支撑板顶面上开设有导向槽，导向块滑动设置于导向槽的内部，位于展示屏后侧的支撑板的顶面上固定设置有一号铰接座，一号铰接座旋接在电动推杆的底端，展示屏的后侧固定设置有二号铰接座，电动推杆的输出端与二号铰接座旋接；增加了教学展示的面积，提高了展示的效果，从而提高了教学质量。高了教学质量。高了教学质量。
【技术实现步骤摘要】
一种思政教学展示装置
[0001]本技术涉及教学展示设备
，具体涉及一种思政教学展示装置。
技术介绍
[0002]在教学课程中，思政课程是极为重要的一门课程，课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，现有思政教学展示装置展示面积较小，且展示板不方便更换，导致展示的效果不好，影响教学质量。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理、使用方便的思政教学展示装置，方便更换和拆卸展示板，增加了教学展示的面积，提高了展示的效果，从而提高了教学质量。
[0004]为达到上述目的，本技术采用了下列技术方案：它包含支撑板、支撑柱、万向轮、固定框、移动柱、滑轮、展示板、展示屏、导向块、一号铰接座、二号铰接座和电动推杆；支撑板的底部四角均固定设置有支撑柱，支撑柱的底端均设置有万向轮，支撑板的底面上活动设置有固定框，支撑板的底面中部固定设置有燕尾块，固定框的顶面中部开设有燕尾槽，燕尾块滑动设置在燕尾槽中，固定框的底面左右两侧对称固定设置有移动柱，移动柱的底端均通过轮座旋转设置有滑轮，固定框中活动设置有展示板，展示板的一侧固定设置有卡扣，位于卡扣同一侧的固定框内侧开设有卡槽，卡扣卡设于卡槽中，展示板的底部固定设置有“工”形滑块，固定框的底部内侧开设有二号滑槽，“工”形滑块滑动设置于二号滑槽的内部，展示板的另一侧固定设置有拉手，支撑板的顶面上活动设置有展示屏，展示屏的底部固定设置有导向块，支撑板顶面上开设有导向槽，导向块滑动设置于导向槽的内部，位于展示屏后侧的支撑板的顶面上固定设置有一号铰接座，一号铰接座旋接在电动推杆的底端，展示屏的后侧固定设置有二号铰接座，电动推杆的输出端与二号铰接座旋接；所述的展示屏和电动推杆均与外部电源连接。
[0005]进一步地，所述的支撑柱的底端均开设有搁置槽，搁置槽的内部均固定设置有压缩弹簧，压缩弹簧的另一端均固定设置在移动板的顶面上，移动板的左右两侧均固定设置有滑块，位于搁置槽左右两侧的支撑柱上对称开设有一号滑槽，滑块滑动设置于一号滑槽中，位于一号滑槽下方的支撑柱的底端左右两侧固定设置有限位块，万向轮通过轮座旋转设置在移动板的底面上。
[0006]进一步地，所述的固定框的右侧中部固定设置有把手。
[0007]进一步地，位于后侧的两个支撑柱之间的支撑板的底面上固定设置有固定箱，固定箱为一侧开口式结构，固定箱的内部等距固定设置有数个分隔板。
[0008]采用上述结构后，本技术的有益效果是：本技术所述的一种思政教学展示装置，增加了教学展示的面积，提高了展示的效果，从而提高了教学质量，本技术具
有设置合理，制作成本低等优点。
附图说明：
[0009]图1是本技术的结构示意图。
[0010]图2是图1的右视图。
[0011]图3是图1的左视图。
[0012]图4是图1中A部放大图。
[0013]附图标记说明：
[0014]支撑板1、支撑柱2、万向轮3、搁置槽4、压缩弹簧5、移动板6、滑块7、一号滑槽8、固定框9、燕尾块10、燕尾槽11、移动柱12、滑轮13、把手14、展示板15、卡扣16、二号滑槽17、“工”形滑块18、拉手19、展示屏20、导向块21、导向槽22、一号铰接座23、二号铰接座24、电动推杆25、固定箱26、分隔板27、卡槽28、限位块29。
具体实施方式：
[0015]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0016]如图1
‑
图4所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包含支撑板1、支撑柱2、万向轮3、固定框9、移动柱12、滑轮13、展示板15、展示屏20、导向块21、一号铰接座23、二号铰接座24和电动推杆25；支撑板1的底部四角均焊接固定有支撑柱2，支撑柱2的底端均开设有搁置槽4，搁置槽4的内部均焊接固定有压缩弹簧5，压缩弹簧5的下端均焊接固定在移动板6的顶面上，移动板6的左右两侧均焊接固定有滑块7，位于搁置槽4左右两侧的支撑柱2上对称开设有一号滑槽8，滑块7滑动设置于一号滑槽8中，位于一号滑槽8下方的支撑柱2的底端左右两侧焊接固定有限位块29，万向轮3通过轮座旋转设置在移动板6的底面上，支撑板1的底面上活动设置有固定框9，支撑板1的底面中部焊接固定有燕尾块10，固定框9的顶面中部开设有燕尾槽11，燕尾块10滑动设置在燕尾槽11中，固定框9的右侧中部焊接固定有把手14，固定框9的底面左右两侧对称焊接固定有移动柱12，移动柱12的底端均通过轮座旋转设置有滑轮13，固定框9中活动设置有展示板15，展示板15的右侧焊接固定有卡扣16，位于卡扣16同一侧的固定框9内侧开设有卡槽28，卡扣16卡设于卡槽28中，方便固定和移动展示板15，展示板15的底部焊接固定有“工”形滑块18，固定框9的底部内侧开设有二号滑槽17，“工”形滑块18滑动设置于二号滑槽17的内部，展示板15的左侧焊接固定有拉手19，支撑板1的顶面上活动设置有展示屏20，展示屏20的底部焊接固定有导向块21，支撑板1顶面上开设有导向槽22，导向块21滑动设置于导向槽22的内部，位于展示屏20后侧的支撑板1的顶面上铆接固定有一号铰接座23，一号铰接座23旋接在电动推杆25的底端，展示屏20的后侧铆接固定有二号铰接座24，电动推杆25的输出端与二号铰接座24旋接；所述的展示屏20和电动推杆25均与外部电源连接，位于后侧的两个支撑柱2之间的支撑板1的底面上铆接固定有固定箱26，固定箱26为左侧开口式结构，固定箱26的内部等距焊接固定有数个分隔板27。
[0017]本具体实施方式的工作原理：提前将要教学展示的内容板书到展示板15上，并将
展示板15放置到固定箱26中存储，将装置移动到需要教学展示的位置，移动过程中压缩弹簧5和移动板6将起到减震缓冲的作用，将展示板15从相邻的两个分隔板27之间取出，握住拉手19，将展示板15放到固定框9中，推动展示板15，“工”形滑块18在二号滑槽17中滑动，将卡扣16卡设到卡槽28中，即可将展示板15固定，若展示板15距离学生过远，则利用把手14带动固定框9向前移动，燕尾块10在燕尾槽11内滑动，调整好固定框9的距离，当需要进行多媒体教学时，则打开展示屏20，可进行视频教学展示，利用电动推杆25可推动展示屏20在支撑板1上前后移动，从而调整展示屏20和学生之间的距离。
[0018]采用上述结构后，本具体实施方式的有益效果如下：
[0019]1、设有多个展示板15，增加了教学展示的面积，可将需要教学的内容提前板书到展示板15上，教学效率有本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种思政教学展示装置，其特征在于：它包含支撑板(1)、支撑柱(2)、万向轮(3)、固定框(9)、移动柱(12)、滑轮(13)、展示板(15)、展示屏(20)、导向块(21)、一号铰接座(23)、二号铰接座(24)和电动推杆(25)；支撑板(1)的底部四角均固定设置有支撑柱(2)，支撑柱(2)的底端均设置有万向轮(3)，支撑板(1)的底面上活动设置有固定框(9)，支撑板(1)的底面中部固定设置有燕尾块(10)，固定框(9)的顶面中部开设有燕尾槽(11)，燕尾块(10)滑动设置在燕尾槽(11)中，固定框(9)的底面左右两侧对称固定设置有移动柱(12)，移动柱(12)的底端均通过轮座旋转设置有滑轮(13)，固定框(9)中活动设置有展示板(15)，展示板(15)的一侧固定设置有卡扣(16)，位于卡扣(16)同一侧的固定框(9)内侧开设有卡槽(28)，卡扣(16)卡设于卡槽(28)中，展示板(15)的底部固定设置有“工”形滑块(18)，固定框(9)的底部内侧开设有二号滑槽(17)，“工”形滑块(18)滑动设置于二号滑槽(17)的内部，展示板(15)的另一侧固定设置有拉手(19)，支撑板(1)的顶面上活动设置有展示屏(20)，展示屏(20)的底部固定设置有导向块(21)，支撑板(1)顶面上开设有导向槽(22)，导向块(21)滑...
【专利技术属性】
技术研发人员：田雨，田苗，崔茜，
申请(专利权)人：西安职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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