一种智慧教室综合管控系统技术方案

本实用新型专利技术公开了智慧教室技术领域内的一种智慧教室综合管控系统，包括：监测单元，监测单元包括光照强度传感器和温湿度传感器，监测单元用以采集室内环境信息；调控单元，调控单元包括可调灯具、电动窗帘及换气扇，调控单元用以调节室内的照明度及空气质量；控制器，控制器与监测单元和调控单元电连接，控制器接收监测单元传递的室内环境信息并控制调控单元调节室内的照明度及空气质量。该种智慧教室综合管控系统，针对人口密集的教室这一应用场景，通过监测单元、调控单元的布置，实现了对教室内环境的节能化、智能化控制。智能化控制。智能化控制。

【技术实现步骤摘要】
一种智慧教室综合管控系统


[0001]本技术涉及智慧教室
，特别涉及一种智慧教室综合管控系统。

技术介绍

[0002]学生一天中有5～8小时时间是在学校教室内度过的，教室作为学生主要活动场所，因人口密度大和空气流通性差容易引起细菌的增长和繁殖，很多时候出现流行性交叉感染，尤其是在冬季或阴雨天气，光照度或空气质量不理想，直接导致了近几年小学生的近视率逐年攀升，身体素质在逐年下降。
[0003]而现有的教室照明灯不能根据阴雨等天气环境的光线强弱进行自动调节，教室照明灯光线过强造成能源浪费，过弱则会对学生的视力造成影响。
[0004]因此，随着对学生身体素质要求的不断提高，需要一种实现教室节能化、智能化控制的控制系统，来解决上述问题。

技术实现思路

[0005]本申请通过提供一种智慧教室综合管控系统，解决了现有技术中教室内空气质量差、照明亮度不能自动调节的问题，实现了对教室内环境的节能化、智能化控制。
[0006]本申请实施例提供了一种智慧教室综合管控系统，包括：
[0007]监测单元，所述监测单元包括光照强度传感器和温湿度传感器，所述监测单元用以采集室内环境信息；
[0008]调控单元，所述调控单元包括可调灯具、电动窗帘及换气扇，所述调控单元用以调节室内的照明度及空气质量；
[0009]控制器，所述控制器与所述监测单元和所述调控单元电连接，所述控制器接收所述监测单元传递的室内环境信息并控制所述调控单元调节室内的照明度及空气质量。
[0010]上述实施例的有益效果在于：通过监测单元用以采集室内环境信息，如光照强度和温湿度，控制器根据接收到的室内光照强度信息智能调节可调灯具的亮度，从而在保障学习光照强度的基础上减少能源浪费；控制器根据接收到的室内温湿度信息自动控制换气扇工作，智能调节换气扇的风速，从而促进室内外空气流通保障空气质量的基础上减少能源浪费；在使用投影仪教学时，控制器可控制电动窗帘关闭并调暗灯具亮度，从而保证投影仪的教学效果；该种智慧教室综合管控系统，针对人口密集的教室这一应用场景，通过监测单元、调控单元的布置，实现了对教室内环境的节能化、智能化控制。
[0011]在上述实施例基础上，本申请可进一步改进，具体如下：
[0012]在本申请其中一个实施例中，所述可调灯具包括黑板灯具、室前灯具、室中灯具和室后灯具，所述黑板灯具、室前灯具、室中灯具和室后灯具分别与所述控制器电连接并受所述控制器控制。将室内灯具按前后位置分组控制，从而适应投影教学环境、阴雨环境、普通环境等不同场景需求，相对于所有灯具统一控制，分组控制可更适应教学需求，保障学生视力，同时节约能源。
[0013]在本申请其中一个实施例中，所述监测单元还包括CO2检测仪。通过CO2检测仪监测室内CO2含量，控制器据此调节换气扇的转速。
[0014]在本申请其中一个实施例中，所述监测单元还包括人体热释电红外线传感器。控制器通过人体热释电红外线传感器来判断室内是否有人，正常工作时间内，若判断无人则降低可调灯具亮度来节约能源。
[0015]在本申请其中一个实施例中，所述调控单元还包括紫外灯。在设定时间内，如夜间，控制器在判断室内无人的情况下控制电动窗帘关闭并控制紫外灯工作，对室内进行杀菌。
[0016]在本申请其中一个实施例中，所述控制器连接有触摸屏，所述触摸屏用以供用户向所述控制器输入指令。
[0017]在本申请其中一个实施例中，所述光照强度传感器为光敏电阻。
[0018]本申请实施例中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：
[0019]1.该种智慧教室综合管控系统，针对人口密集的教室这一应用场景，通过监测单元、调控单元的布置，实现了对教室内环境的节能化、智能化控制。
[0020]2.将室内灯具按前后位置分组控制，从而适应投影教学环境、阴雨环境、普通环境等不同场景需求，相对于所有灯具统一控制，分组控制可更适应教学需求，保障学生视力，同时节约能源。
附图说明
[0021]为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。
[0022]图1为本技术的结构框图；
[0023]其中，1.监测单元、11.光照强度传感器、12.温湿度传感器、13.CO2检测仪、14.人体热释电红外线传感器、2.调控单元、21.可调灯具、211.黑板灯具、212.室前灯具、213.室中灯具、214.室后灯具，22.电动窗帘、23.换气扇、24.紫外灯、3.控制器、31.触摸屏。
具体实施方式
[0024]下面结合具体实施方式，进一步阐明本技术，应理解这些实施方式仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围，在阅读了本技术之后，本领域技术人员对本技术的各种等价形式的修改均落于本申请所附权利要求所限定的范围。
[0025]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0026]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“外周面”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0027]在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0028]在本技术的描述中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本技术描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
[0029]本申请实施例通过提供一种智慧教室综合管控系统，解决了现有技术中教室内空气质量差、照明亮度不能自动调节的问题，实现了对教室内环境的节能化、智能化控制。
[0030]本申请实施例中的技术方案为解决上述问题，总体思路如下：
[0031]实施例1：
[0032]如图1所示，一种智慧教室综合管控系统，包括：监测单元1、调控单元2、控制器3；
[0033]监测单元1包括光照强度传感器11、温湿度传感本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智慧教室综合管控系统，其特征在于，包括：监测单元，所述监测单元包括光照强度传感器和温湿度传感器，所述监测单元用以采集室内环境信息；调控单元，所述调控单元包括可调灯具、电动窗帘及换气扇，所述调控单元用以调节室内的照明度及空气质量；控制器，所述控制器与所述监测单元和所述调控单元电连接，所述控制器接收所述监测单元传递的室内环境信息并控制所述调控单元调节室内的照明度及空气质量。2.根据权利要求1所述的智慧教室综合管控系统，其特征在于：所述可调灯具包括黑板灯具、室前灯具、室中灯具和室后灯具，所述黑板灯具、室前灯具、室中灯具和室后灯具分...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡卫东，陆宏波，
申请(专利权)人：江苏天恒智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：