一种用于情景日语教学的辅助设备制造技术

本发明专利技术公开了一种用于情景日语教学的辅助设备，涉及教学设备技术领域，包括：显示屏、驱动箱、收纳腔一、收纳腔二、伸缩腔、安装组件；显示屏背面固定连接有驱动箱；有益效果在于：当要将显示屏支撑在地上时，通过伺服电机带动螺纹杆顺时针旋转，使螺纹套在螺纹杆上向下移动，使螺纹套带动伸缩杆向下移动，使伸缩杆从伸缩腔内部向下伸出，使伸缩杆带动底座向下伸出，使底座支撑在地上，从而可将教学设备支撑起来；当要将显示屏安装在墙上时，安装座通过固定孔安装在墙壁上，然后固定条可安装在安装腔内部，使显示屏和驱动箱均可挂在墙壁上；使显示屏可同时实现两种使用情况，能满足使用者不同的安装使用需求。不同的安装使用需求。不同的安装使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种用于情景日语教学的辅助设备


[0001]本专利技术涉及教学设备
，具体涉及一种用于情景日语教学的辅助设备。

技术介绍

[0002]众所周知，日语教学用辅助用教学设备是一种用于日语教学过程中，对学生的日语学习情况进行检验的辅助装置，其在日语教学的领域得到了广泛的使用；现有的日语教学用辅助用教学设备包括底座、支架和书写板，支架的底端与底座的顶端连接，支架的顶端与书写板连接；
[0003]现有的日语教学用辅助用教学设备使用时，只能固定在墙壁上或者只能竖立在地面上，一种教学设备不能同时实现两种使用情况，不能满足不同需求；同时不能对教学板和书写板进行收纳，减小教学设备不使用时的占地面积；因此我们提出一种用于情景日语教学的辅助设备，来解决上述问题。

技术实现思路

[0004](一)要解决的技术问题
[0005]为了克服现有技术不足，现提出一种用于情景日语教学的辅助设备，为解决现有的日语教学用辅助用教学设备使用时，只能固定在墙壁上或者只能竖立在地面上，一种教学设备不能同时实现两种使用情况，不能满足不同需求；同时不能对本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于情景日语教学的辅助设备，包括：显示屏(1)、驱动箱(2)、收纳腔一(3)、收纳腔二(4)、伸缩腔(5)、安装组件(6)；其特征在于：所述显示屏(1)背面固定连接有驱动箱(2)；所述驱动箱(2)内部左侧固定连接有收纳腔一(3)；所述驱动箱(2)内部右侧固定连接有收纳腔二(4)；所述驱动箱(2)内部中间固定连接有伸缩腔(5)；所述驱动箱(2)背面中间固定连接有安装组件(6)；所述收纳腔一(3)包括：滑槽一(301)、活动架(302)、活动腔(303)、轴承座(304)、教学板(305)、转轴(306)、透明收纳夹(307)、提手一(308)、滑块一(309)；所述收纳腔二(4)包括：滑槽二(401)、书写板(402)、滑块二(403)、提手二(404)；所述伸缩腔(5)包括：限位槽(501)、伺服电机(502)、螺纹杆(503)、伸缩杆(504)、螺纹套(505)、限位块(506)、底座(507)、控制器(508)；所述安装组件(6)包括：安装座(601)、安装腔(602)、固定孔(603)、固定条(604)。2.根据权利要求1所述的一种用于情景日语教学的辅助设备，其特征在于：所述收纳腔一(3)内部上下均固定连接有滑槽一(301)；所述收纳腔一(3)内部活动连接有活动架(302)；所述活动架(302)中间固定连接有活动腔(303)；所述活动腔(303)上下内部均固定连接有轴承座(304)；所述活动腔(303)中间活动连接有教学板(305)；所述教学板(305)上下均固定连接有转轴(306)，且转轴(306)均固定连接在轴承座(304)内圈内部；所述教学板(305)正反面均固定连接有若干个透明收纳夹(307)所述活动架(302)左侧固定连接有提手一(309)；所述活动架(302)右侧上下均固定连接有滑块一(304)，且滑块一(304)均活动连接在滑槽一(301)内部。3.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：翟一溪，
申请(专利权)人：唐山师范学院，
类型：发明
国别省市：