一种初中物理浮力实验演示装置制造方法及图纸

本申请公开了一种初中物理浮力实验演示装置，包括放置框、调节结构、辅助结构和固定结构，所述放置框内部设置有测力计。通过调节螺杆和调节套杆配合，使得放置框的高度可调节，解决了现有的演示装置不便调节的问题，方便学生观看实验过程，且通过限位杆和限位套杆配合，避免调节螺杆移出调节套杆的同时，使得放置框调节时移动更加稳定，通过连接螺杆和螺纹孔配合，即可带动移动板上下移动，且通过滑块和滑槽配合，使得移动板下移更加稳定，从而可以带动物体稳定浸入液体中，结构简单便捷，提高了放置框的实用性，使得测力计在使用时放置更加稳定，从而使得物体移动时更加稳定，提高了放置框适用性。了放置框适用性。了放置框适用性。

【技术实现步骤摘要】
一种初中物理浮力实验演示装置


[0001]本申请涉及一种演示装置，具体是一种初中物理浮力实验演示装置。

技术介绍

[0002]浮力是指浸在流体内的物体受到流体竖直向上托起的作用力，物体在液体中所受浮力的大小，只跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关，为了方便学生更加形象的了解浮力，都会在物理中进行浮力实验。
[0003]老师在演示浮力实验时，需要将不同体积和重量的物体放置在装有水的量桶中，但是由于传统的演示装置的高度一般都是固定的，无法根据试验台的高度进行调整，可能会导致部分学生无法全面的观察的物体受力的过程，降低了演示装置的适用性。
[0004]且现有的演示装置为了物体入水时更加稳定，都是通过辅助下降结构带动物体下移，但是其辅助结构较为辅助繁琐，降低了演示装置的实用性，且由于传统的演示装置的弹簧测力计与移动板之间无法拆分，无法根据物体重量更换不同的弹簧测力计。因此，针对上述问题提出一种初中物理浮力实验演示装置。

技术实现思路

[0005]一种初中物理浮力实验演示装置，包括放置框、调节结构、辅助结构和固定结构，所述本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种初中物理浮力实验演示装置，其特征在于：包括放置框(1)、调节结构、辅助结构和固定结构，所述放置框(1)内部设置有测力计(2)；所述调节结构包括调节螺杆(3)，所述放置框(1)底端斜对称皆固定有调节螺杆(3)，每个所述调节螺杆(3)皆通过螺纹槽套设有调节套杆(4)，两个所述调节套杆(4)皆通过轴承与底座(5)连接，所述调节套杆(4)外侧的底座(5)上固定有防护罩(6)，且防护罩(6)内部的调节套杆(4)上皆固定有从动轮(7)，两个所述从动轮(7)之间通过皮带(8)连接；所述辅助结构包括移动板(10)，所述放置框(1)内部顶端设置有移动板(10)，且移动板(10)两端皆固定有滑块(11)，所述放置框(1)内部两侧皆开设有与滑块(11)配合的滑槽(12)，所述移动板(10)顶端中间位置处通过轴承连接有连接螺杆(13)，所述连接螺杆(13)通过摇把(14)与放置框(1)顶端连接，所述连接螺杆(13)延伸至放置框(1)上方的一端固定有螺纹孔(15)；所述固定结构包括固定压杆(18)，所述移动板(10)底端中间位置处固定有固定环(16)，且固定环(16)内部挂接有弧形挂杆(17)，所述弧形挂杆(17)底端固定在测力计(2)顶端，所述弧形挂杆(17)顶端的固定环(16)内部设置有固定压杆(18)，所述固定压杆(18)顶端中间位置处固定有移动套杆(19)，且移动套杆(19)内部滑动连接有固定杆(20)，所述固定杆(20)顶端固定在固定环(16)内部，所述移动套杆(19)和固定杆(20)外侧套设有弹簧(21)，且弹簧(21)上下端固定在固定环(16)和固定压杆(18)。2.根据权利要求1所述的一种初中物理浮力实验演示装置，其特征在于：所述测力计(2)后侧的移动板(10)底端固定有限位板(22)，所述限位板(22)设置为与测力计(2)配合的“U”形，所述限位板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨勇，
申请(专利权)人：杨勇，
类型：新型
国别省市：