一种升降式学习椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种升降式学习椅，包括底座、设置在底座上的固定杆、滑动设置在固定杆上的移动杆、设置在移动杆上的椅座以及气弹簧，还包括设置在所述底座上的调节踏板，所述固定杆中空并与底座内部连通形成调节腔，所述气弹簧的活塞杆固定在调节腔内，所述气弹簧的气缸与移动杆连接，所述调节踏板与设置在活塞杆端部的气门开关调节式连接，随着所述调节踏板的下压气门开关被触发。本实用新型专利技术具有如下有益效果：（1）通过在底座设置调节踏板只需踩踏就能实现高度的调节，无需弯腰和转身，操作简单方便；（2）操作安全有效；（3）气弹簧设置在椅子内部，不影响外观；（4）气弹簧控制方式多样，且升降平稳。且升降平稳。且升降平稳。

【技术实现步骤摘要】
一种升降式学习椅


[0001]本技术涉及座椅
，尤其涉及一种升降式学习椅。

技术介绍

[0002]椅子是学习和工作中必不可少的用具，不同身高的人、不同的桌面高度等所需的座椅高度不同，椅子过高或过矮都会大大的影响椅子使用时的舒适性，尤其是儿童随着年龄增长，身高也在不断变化，因此在现有技术中，椅子通常情况都被设置为椅座可调节的升降椅。升降装置通常设置在椅座和底座之间的连接杆上，包括滑动连接的移动杆和固定杆，动力装置通常为气弹簧、电动或纯手动，而用于控制升降的装置一部分为设置在椅座底部的扳手，通过按压扳手控制气弹簧的开关调节座椅高度，松开扳手则停止调节；另一部分为旋转设置在移动杆上旋钮，通过松开旋钮手动调节座椅高度，拧紧后则停止调节，而旋钮也通常根据移动杆的位置设置在椅座底部或椅背后方。对于设置在椅座底部的控制装置通常需要弯腰将手伸至椅座底部，弯腰过程中容易出现磕碰，操作比较困难；而设置在椅背后的控制装置也需要转身甚至离开座椅才能操作；旋转旋钮所需扭力较大，对于儿童来说难度更大。
[0003]例如，一种在中国专利文献上公开的“学习椅的升降装置及学习椅”，其公开号CN107969838A，包括椅座的高度调节定位装置和椅背升降装置；主管为学习椅的支撑结构，自下而上分别连接椅脚组件，椅座组件和椅背组件；其中椅座组件通过椅座的高度调节定位装置连接在主管上，并可以沿主管升降；椅背组件通过椅背升降装置连接在主管上，也可以沿主管升降。该专利技术通过在椅座后的主管上设置的高度调节定位装置对高度进行调节控制，但其不足之处是，高度调节定位装置设置在椅座的后下方，调节时通常需要转身和弯腰，手也需伸入椅座和椅背之间的缝隙，操作难度大，使用者尤其是儿童易出现磕碰等安全问题。

技术实现思路

[0004]本技术是为了克服现有技术的升降椅调节操作难度大，使用时存在安全隐患的问题，提供一种升降式学习椅，调节方式简单有效，安全性高。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用以下技术方案：
[0006]一种升降式学习椅，包括底座、设置在底座上的固定杆、滑动套设在固定杆外的移动杆、设置在移动杆上的椅座和椅背，其特征是，还包括气弹簧和设置在所述底座上的调节踏板，所述固定杆中空并与底座内部连通形成调节腔，所述气弹簧的活塞杆固定在调节腔内，所述气弹簧的气缸与移动杆连接，当所述调节踏板下压时，气门开关被触发，当所述调节踏板松开时，气门开关关闭。
[0007]本技术的特点在于在椅子底座上设置调节踏板，由于脚部所在位置与调节踏板距离很近，使用者只需稍微挪动脚步，就能通过踩踏或松开调节踏板完成座椅高度的调节，无需弯腰或转身，难以出现磕碰的现象，调节踏板优选设置在底座的前端；并且在底座
和底座上的移动杆中设置用于安装动力装置的调节腔，动力装置安装在椅子内部，不影响椅子外观，连接调节踏板和动力装置的传动件也优选设置在调节腔内，底座底部可以为封闭式也可以是开放式，封闭式的底座底板优选为可拆卸的，方便安装；气弹簧作为动力装置具有升降平稳的特点，使用者体验感好，本技术所用气弹簧应为自锁式气弹簧，可在任意高度自锁固定。使用者踩下调节踏板后，气弹簧的气门开关被触发，当对椅座施加足够的下压力，椅座带动移动杆对气缸施加压力，由于活塞杆被固定，气缸与活塞杆相对收缩，移动杆下降，椅座、椅背高度降低，当调整到合适高度时，松开调节踏板，气门开关关闭，此时无论是否施力，椅座高度都不会改变；踩下调节踏板后，若对椅座不施加下压力，气弹簧回弹至最长长度，气缸带动移动杆、椅座、椅背回弹到最高高度。
[0008]作为优选，还包括设置在底座内的控制线，所述气弹簧设置在固定杆内，所述活塞杆端部转动连接有压臂，所述控制线一端与压臂连接，控制线另一端与调节踏板连接，当调节踏板被踩下时，压臂触发气门开关。
[0009]一种气弹簧的控制方式为线控，气弹簧的气缸端部固定在移动杆顶部，活塞杆端部朝下设置并固定在固定杆底部，活塞杆端部设置的压臂用于触发气门开关，按下调节踏板后，控制线例如钢丝绳被拉伸，带动压臂转动下压触发气门开关。控制线外优选设置保护套用于保护控制线不被磨损；控制线及保护套优选设置在底座内。
[0010]作为优选，所述固定杆外侧沿长度方向设有滑槽，所述移动杆内侧设有沿长度方向设有与滑槽适配的滑条。
[0011]固定杆可在一侧内凹设置形成滑槽，一方面用于与移动杆滑动配合，另一方面可增强固定杆的强度。
[0012]作为优选，还包括设置在调节腔内的转轴和凸轮，所述底座上设有连通调节腔的通孔，所述调节踏板弹性滑动设置在通孔内，所述调节踏板底部设有旋转孔，旋转孔内设有螺旋槽，所述转轴外设有与螺旋槽适配的螺旋凸条，所述转轴一端旋转连接在旋转孔内，所述转轴另一端与底座转动连接，所述凸轮固定在转轴上并与其同步转动，所述凸轮与气门开关间隙配合。
[0013]另一种气弹簧的控制方式是通过凸轮改变气门开关的触发状态，通过踩踏调节踏板，调节踏板下压，转轴在轴向固定，因此螺旋凸条在螺旋槽带动下正转，从而带动转轴旋转一定角度，此时凸轮远端靠近气门开关，气门开关被触发；当松开调节踏板时，转轴反转，凸轮近端靠近气门开关，气门开关关闭。气弹簧可设置在固定杆内，并在凸轮和气门开关之间设置传动件，凸轮通过传动件切换气门开关的触发状态；气弹簧也可设置在底座内，凸轮远端直接与气门开关抵接，气弹簧气缸可通过传动件与移动杆固定连接。
[0014]作为优选，所述移动杆包括套筒和设置在套筒内的杆体，所述杆体顶端固定在套筒内，杆体底端滑动设置在固定杆内，所述杆体底端转动连接有连杆一端，所述连杆另一端转动连接在气缸上。
[0015]当气弹簧横向设置在底座内时，气弹簧被触发后，气缸沿轴向移动，从而通过连杆带动杆体底端在移动杆内滑动，从而使杆体顶端带动套筒在移动杆外伸缩，实现椅座的升降。
[0016]作为优选，所述调节踏板包括顶部的踏板部和底部的活动部，所述活动部外侧设有踏板滑槽，底座的通孔中设有与踏板滑槽适配的凸起，所述活动部向底座内延伸并在远
离踏板部的一端设有限位板，所述限位板和底座内壁之间抵接设置有弹簧。
[0017]调节踏板通过滑槽与底座滑动连接，踏板部可做成适合脚踏的形状及尺寸，弹簧可套设在活动部外，当调节踏板下压后，限位板与底座上壁间间距增大，弹簧被拉伸，凸轮远端旋转靠近气门开关，松开后弹簧回缩，凸轮近端靠近气门开关。
[0018]作为优选，还包括椅背调节杆，所述椅背调节杆两端分别与椅背和移动杆转动连接。
[0019]椅背调节杆用于调节椅背的角度以及与椅座之间的距离，椅背和椅座可同步伸缩。
[0020]因此，本技术具有如下有益效果：（1）通过在底座设置调节踏板只需踩踏就能实现高度的调节，无需弯腰和转身，操作简单方便；（2）操作安全有效；（3）气弹簧设置在椅子内部，不影响外观；（4）气弹簧控制方式多样，且升降平稳。
附图说明
[0021]图1是本技术实施例1椅座位于低位时的一种结构本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种升降式学习椅，包括底座（1）、设置在底座（1）上的固定杆（2）、滑动套设在固定杆（2）外的移动杆（3）、设置在移动杆（3）上的椅座（4）和椅背（5），其特征是，还包括气弹簧（7）和设置在所述底座（1）上的调节踏板（6），所述固定杆（2）中空并与底座（1）内部连通形成调节腔，所述气弹簧（7）的活塞杆（71）固定在调节腔内，所述气弹簧（7）的气缸（72）与移动杆（3）连接，当所述调节踏板（6）下压时，气门开关（73）被触发，当所述调节踏板（6）松开时，气门开关（73）关闭。2.根据权利要求1所述的一种升降式学习椅，其特征是，还包括设置在底座（1）内的控制线（8），所述气弹簧（7）设置在固定杆（2）内，所述气弹簧（7）端部转动连接有压臂（74），所述控制线（8）一端与压臂（74）连接，控制线（8）另一端与调节踏板（6）连接，当调节踏板（6）被踩下时，压臂（74）触发气门开关（73）。3.根据权利要求1或2所述的一种升降式学习椅，其特征是，所述固定杆（2）外侧沿长度方向设有滑槽，所述移动杆（3）内侧设有沿长度方向设有与滑槽适配的滑条。4.根据权利要求1所述的一种升降式学习椅，其特征是，还包括设置在调节腔内的转轴（61）和凸轮（62），所述底座（1）上设有连通调节腔的通孔，所述调节踏板（6）弹性滑动...

【专利技术属性】
技术研发人员：王文静，黄洪强，杨润强，
申请(专利权)人：浙江护童人体工学科技股份有限公司，
类型：新型
国别省市：