一种数学教学用绘图器制造技术

本发明专利技术公开了一种数学教学用绘图器，包括圆盘、转轴、直板、移动组件和固定组件，圆盘的顶端外壁上中心处安装有转轴，转轴的外壁上转动安装有直板，直板的外壁上设置有移动组件，移动组件的外壁上设置有固定组件；直板的外壁上安装有移动块，移动块的外壁上对应直板贯通开设有通槽；本发明专利技术设置的移动组件，可以使移动块在直板任意移动，也可以固定在直板的任意位置，可以画任意半径的圆，通过设置的第一吸盘和第二吸盘可以吧设备固定在黑板上，画直线时，移动移动块并带动粉笔移动，进行画图，画比较稳定，画图也比较美观，提高了老师的授课效率，该发明专利技术能有效的减少老师画图的负担，降低老师画图的强度。老师画图的强度。老师画图的强度。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用绘图器


[0001]本专利技术涉及数学教学设备
，具体为一种数学教学用绘图器。

技术介绍

[0002]数学画图是数学教师必备的技能，数学几何的应用对学生来说非常重要；标准的图形不仅美观而且有利于解题，便于教师教学，现有的绘图器结构单一，使用时，老师一只手拿着尺子另一只手拿着粉笔，进行画图，一只手，不能稳定的固定尺子，画图时很不稳定，也影响糊涂的美观，长时间这样画图，比较的费时费力，增加了老师的劳动强度，降低授课效率，实用性比较低，因此，设计一种数学教学用绘图器是很有必要的。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于提供一种数学教学用绘图器，本专利技术设置的移动组件，可以使移动块在直板任意移动，也可以固定在直板的任意位置，可以画任意半径的圆，通过设置的第一吸盘和第二吸盘可以吧设备固定在黑板上，画直线时，移动移动块并带动粉笔移动，进行画图，画比较稳定，画图也比较美观，提高了老师的授课效率，该专利技术能有效的减少老师画图的负担，降低老师画图的强度。
[0004]本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0005]一种数学教学用绘图器，包括圆盘、转轴、直板、移动组件和固定组件，所述圆盘的顶端外壁上中心处安装有转轴，所述转轴的外壁上转动安装有直板，所述直板的外壁上设置有移动组件，所述移动组件的外壁上设置有固定组件；
[0006]所述移动组件包括移动块、通槽、安装槽、按压块、第一套管、第二弹簧、插接杆、卡头、翘板、挡块、挡条、通孔、防滑条和挤压块，所述直板的外壁上安装有移动块，所述移动块的外壁上对应直板贯通开设有通槽，且直板穿过通槽内，所述移动块的顶端外壁上开设有安装槽，所述安装槽的两侧内壁之间转动安装有按压块，所述按压块的底端外壁上中部上固定有第一套管，所述第一套管的内部上插接有插接杆，所述插接杆位于第一套管内的一端上固定有第二弹簧，且第二弹簧的另一端固定于第一套管的内壁，所述插接杆的另一端上固定有卡头。
[0007]作为本专利技术进一步的方案：所述安装槽位于插接杆下方的内壁上转动安装有翘板，所述翘板的顶端中部外壁上固定有挡条，所述翘板位于挡条两侧的外壁上均固定有挡块，且卡头卡进挡块与挡条形成的凹槽内，所述安装槽的底端内壁上对应通槽贯通开设有通孔，且通孔与通槽连通，所述翘板的底端外壁上对应通孔固定有挤压块，所述直板的外壁上对应挤压块固定有防滑条，且挤压块穿过通孔与防滑条贴合。
[0008]作为本专利技术进一步的方案：所述固定组件包括第二套管、橡胶块、第一弧形夹板、螺纹孔、螺杆、第二弧形夹板和粉笔，所述移动块的一侧上固定有第二套管，所述第二套管的内壁上固定有橡胶块，所述橡胶块的一侧上固定有第一弧形夹板，所述第二套管的一侧外壁上贯通开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部上螺纹旋接有螺杆，且螺杆的一端上固定有
转轮，所述螺杆位于第二套管内的一端上固定有第二弧形夹板，所述第二弧形夹板和第一弧形夹板之间的外壁上夹持固定有粉笔。
[0009]作为本专利技术进一步的方案：所述第二套管位于螺纹孔下方的外壁上贯通开设有导孔，所述第二弧形夹板的外壁上对应导孔固定有导杆，且导杆穿过导孔内。
[0010]作为本专利技术进一步的方案：所述圆盘的顶端外壁上设置角度标，所述直板的一侧上固定有指针，所述直板的外壁上设置有长度标。
[0011]作为本专利技术进一步的方案：所述圆盘的底端外壁上固定有第一吸盘，所述直板另一侧的顶端外壁上转动安装有摇把，所述直板另一侧的底端外壁上安装有第二吸盘。
[0012]作为本专利技术进一步的方案：所述直板的底端外壁上开设有第二滑槽，所述通槽的底端内壁上对应第二滑槽固定有第二滑块，且第二滑槽的内壁与第二滑块的外壁贴合。
[0013]作为本专利技术进一步的方案：所述第一套管的内壁上开设有两个第一滑槽，所述插接杆的外壁上对应第一滑槽固定有第一滑块，且第一滑块的外壁与第一滑槽的内壁贴合。
[0014]作为本专利技术进一步的方案：所述安装槽位于通孔一侧的内壁上固定有第一弹簧，且第一弹簧的另一端固定于翘板的外壁。
[0015]本专利技术的有益效果：本专利技术设置的移动组件，可以使移动块在直板任意移动，也可以固定在直板的任意位置，配合上粉笔，可以画任意半径的圆，操作比较简单，通过设置的第一吸盘和第二吸盘可以吧设备固定在黑板上，画直线时，移动移动块并带动粉笔移动，进行画图，画图时，比较稳定，画图也比较美观，提高了老师的授课效率，设置的固定组件，便于对粉笔进行安装和固定，比较完善和使用，便于在黑板上绘图，该专利技术能有效的减少老师画图的负担，降低老师画图的强度，比较省时省力，值得广泛推广应用。
附图说明
[0016]为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本专利技术作进一步的说明。
[0017]图1为本专利技术的整体正视立体结构示意图；
[0018]图2为本专利技术的整体俯视立体结构示意图；
[0019]图3为本专利技术的移动组件的主视剖切结构示意图；
[0020]图4为本专利技术的固定组件的侧视剖切结构示意图；
[0021]图5为本专利技术图3中A区域放大结构视图；
[0022]图中：1、圆盘；2、转轴；3、直板；4、移动组件；5、固定组件；6、指针；7、角度标；8、长度标；9、第一吸盘；10、摇把；11、第二吸盘；12、第一滑槽；13、第一滑块；14、第二滑槽；15、第二滑块；16、第一弹簧；41、移动块；42、通槽；43、安装槽；44、按压块；45、第一套管；46、第二弹簧；47、插接杆；48、卡头；49、翘板；410、挡块；411、挡条；412、通孔；413、防滑条；414、挤压块；51、第二套管；52、橡胶块；53、第一弧形夹板；54、螺纹孔；55、螺杆；56、第二弧形夹板；57、粉笔。
具体实施方式
[0023]下面将结合实施例对本专利技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本专利技术保护的
范围。
[0024]如图1
‑
5所示，一种数学教学用绘图器，包括圆盘1、转轴2、直板3、移动组件4和固定组件5，圆盘1的顶端外壁上中心处安装有转轴2，转轴2的外壁上转动安装有直板3，直板3的外壁上设置有移动组件4，移动组件4的外壁上设置有固定组件5；直板3的底端外壁上开设有第二滑槽14，通槽42的底端内壁上对应第二滑槽14固定有第二滑块15，且第二滑槽14的内壁与第二滑块15的外壁贴合，使移动块41移动比较稳定，还可以对移动块41进行限位，比较完善和使用；圆盘1的顶端外壁上设置角度标7，直板3的一侧上固定有指针6，直板3的外壁上设置有长度标8，便于观察直板3旋转的角度或者移动块41移动的长度，比较完善；圆盘1的底端外壁上固定有第一吸盘9，直板3另一侧的顶端外壁上转动安装有摇把10，直板3另一侧的底端外壁上安装有第二吸盘11，便于对圆盘1和直板3固定在黑板上，省去本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用绘图器，其特征在于，包括圆盘(1)、转轴(2)、直板(3)、移动组件(4)和固定组件(5)，所述圆盘(1)的顶端外壁上中心处安装有转轴(2)，所述转轴(2)的外壁上转动安装有直板(3)，所述直板(3)的外壁上设置有移动组件(4)，所述移动组件(4)的外壁上设置有固定组件(5)；所述移动组件(4)包括移动块(41)、通槽(42)、安装槽(43)、按压块(44)、第一套管(45)、第二弹簧(46)、插接杆(47)、卡头(48)、翘板(49)、挡块(410)、挡条(411)、通孔(412)、防滑条(413)和挤压块(414)，所述直板(3)的外壁上安装有移动块(41)，所述移动块(41)的外壁上对应直板(3)贯通开设有通槽(42)，且直板(3)穿过通槽(42)内，所述移动块(41)的顶端外壁上开设有安装槽(43)，所述安装槽(43)的两侧内壁之间转动安装有按压块(44)，所述按压块(44)的底端外壁上中部上固定有第一套管(45)，所述第一套管(45)的内部上插接有插接杆(47)，所述插接杆(47)位于第一套管(45)内的一端上固定有第二弹簧(46)，且第二弹簧(46)的另一端固定于第一套管(45)的内壁，所述插接杆(47)的另一端上固定有卡头(48)。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图器，其特征在于，所述安装槽(43)位于插接杆(47)下方的内壁上转动安装有翘板(49)，所述翘板(49)的顶端中部外壁上固定有挡条(411)，所述翘板(49)位于挡条(411)两侧的外壁上均固定有挡块(410)，且卡头(48)卡进挡块(410)与挡条(411)形成的凹槽内，所述安装槽(43)的底端内壁上对应通槽(42)贯通开设有通孔(412)，且通孔(412)与通槽(42)连通，所述翘板(49)的底端外壁上对应通孔(412)固定有挤压块(414)，所述直板(3)的外壁上对应挤压块(414)固定有防滑条(413)，且挤压块(414)穿过通孔(412)与防滑条(413)贴合。3.根据权利要求2所述的一种数学教学用绘图器，其特征在于，所述固定组件(5)包括第二套管(51)、橡胶块(52)、第...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨静，李吉娜，钱德亮，赵景服，
申请(专利权)人：中原工学院，
类型：发明
国别省市：