一种英语教学用英语时态教学器制造技术

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，且公开了一种英语教学用英语时态教学器，包括机身，所述机身的底部固定安装有支撑杆，所述支撑杆的底部滚动安装有滚轮。该实用新型专利技术，通过设置支撑柱、控制面板、机箱、音响、显示屏、转动杆和固定块等组织结构，通过固定块使得转动杆能够稳定安装并进行转动，从而使得转动杆能够带动支撑柱进行转动，进而使得支撑柱能够带动机箱进行转动，从而能够全方位的对学生展示资料，通过控制面板使得显示屏能够显示出英语单词和句子，进而通过音响进行发声，使得学生能够在看到英语单词和句子的同时知道英语的发声，从而达到了能够全面的对于英语时态进行教学，进而能够提高学习效率的目的。进而能够提高学习效率的目的。进而能够提高学习效率的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用英语时态教学器


[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种英语教学用英语时态教学器。

技术介绍

[0002]在老师进行英语教学以及学生学习英语时，英语时态往往相对于汉语来说过于复杂，其中涉及的语法以及不同时态所对应的应用具有明显且错综复杂的联系的区别，英语教学过程中，时态是教学中由于英语时态相互结合产生的变化较多，因此英语时态的学习一直就是一个难点，所谓的英语时态包括一般现在、一般过去、一般将来和过去将来时，以及上述四者的进行时、完成时和完成进行时的结合，共十六种。
[0003]现有的对于老师在进行英语教学时通常使用老师带领学生进行英语的发声和朗读，从而使得学生能够初步认识英语的读法，且大多采用在黑板上进行书写和默写，且发音可以靠录音机进行播放，学生并不能清楚的认识到英语单词和句子，学习效率低下，为此，本技术推出一种英语教学用英语时态教学器。

技术实现思路

[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语教学用英语时态教学器，具备教学设备能够在对于学生展示英语的同时也可以进行英语的发音和时态的讲解，能够较为全面的进行教学工作，且在老师进行教学时能够将书面资料整齐方便的放在一起和取用的优点，解决了教学设备在进行教学工作时不能全面的对于英语时态等讲解，且老师在去不同的地方进行上课时只能将书面资料等放在手上，不能方便行走和存放的问题。
[0005]本技术提供如下技术方案：一种英语教学用英语时态教学器，包括机身，所述机身的底部固定安装有支撑杆，所述支撑杆的底部滚动安装有滚轮，所述机身内部的下表面固定安装有限位槽，所述限位槽内部的下表面固定安装有固定块，所述固定块的上表面转动安装有转动杆，所述转动杆的顶部固定安装支撑柱，所述支撑柱的顶部固定安装有机箱，所述机箱的中间固定安装有显示屏，所述机箱的中间固定安装有控制面板，所述机箱的中间固定安装有音响，所述机身内部的下表面固定安装有限位板，所述机身的内壁固定安装有支撑板，所述机身的内壁开设有滑槽，所述滑槽内滑动安装有滑块，所述滑块的侧面固定安装有滑杆，所述滑杆的顶部固定安装有放置板，所述放置板的侧面固定安装有把手，所述机身的侧面开设有滑动槽，所述滑动槽的内壁固定安装有固定轴，所述固定轴的外沿转动安装有转动圈，所述转动圈的侧面固定安装有限位块，所述转动圈的内部放置有泡沫。
[0006]优选的，所述滑动槽与放置板均为矩形设置，且滑动槽的侧面积大于放置板的侧面积，所述放置板在滑动槽内呈平行设置。
[0007]优选的，所述支撑柱的上表面积小于限位槽的上表面积，且支撑柱的上表面积小于转动杆的上表面积，所述支撑柱与转动杆垂直安装。
[0008]优选的，所述限位块为条状设置，且限位块有两个，两个所述限位块之间呈V形设置。
[0009]优选的，所述支撑板的上表面积大于放置板的上表面积，且支撑板与放置板呈平行安装。
[0010]优选的，所述支撑柱与支撑板和放置板相互不接触，且支撑柱、支撑板和放置板通过限位板隔开，所述限位板与机身内部的下表面垂直安装。
[0011]与现有技术对比，本技术具备以下有益效果：
[0012]1、该英语教学用英语时态教学器，通过设置支撑柱、控制面板、机箱、音响、显示屏、限位槽、转动杆和固定块等组织结构，通过限位槽使得转动杆和支撑柱能够稳定安装在机身内部的下表面，不会发生位置的变化，通过固定块使得转动杆能够稳定安装并进行转动，从而使得转动杆能够带动支撑柱进行转动，进而使得支撑柱能够带动机箱进行转动，从而能够全方位的对学生展示资料，通过控制面板使得显示屏能够显示出英语单词和句子，进而通过音响进行发声，使得学生能够在看到英语单词和句子的同时知道英语的发声，从而达到了能够全面的对于英语时态进行教学，进而能够提高学习效率的目的。
[0013]2、该英语教学用英语时态教学器，通过把手使得放置板有拉力产生，从而使得滑块能够在滑槽内进行滑动，进而使得滑块带动滑杆进行移动，从而使得放置板能够进行移动，当放置板进行移动时，放置板的侧面对于限位块产生压力，从而使得转动圈进行转动，固定轴使得转动圈能够稳定进行转动，进而使得放置板能够进行收缩运动，同时泡沫使得转动圈与转动轴之间能够有较大的摩擦力，从而使得在放置板没有受到较大的压力和拉力时放置板不会松动，同时支撑板使得放置板能够稳定工作，进而使得放置板的上表面能够放置物品，从而达到了整体装置在运动时老师可以将书面资料等物品放置到放置板上进行统一移动，进而方便老师带动整体装置进行移动的目的。
附图说明
[0014]图1为本技术整体结构示意图；
[0015]图2为本技术滑动槽结构剖视图；
[0016]图3为本技术转动圈结构剖视图；
[0017]图4为本技术滑槽结构剖视图；
[0018]图5为本技术机身结构剖视图；
[0019]图6为本技术限位槽结构剖视图。
[0020]图中：1、机身；2、支撑杆；3、滚轮；4、滑动槽；5、放置板；6、把手；7、支撑柱；8、控制面板；9、机箱；10、音响；11、显示屏；12、限位槽；13、限位板；14、支撑板；15、滑槽；16、转动杆；17、固定块；18、固定轴；19、转动圈；20、限位块；21、泡沫；22、滑杆；23、滑块。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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6，一种英语教学用英语时态教学器，包括机身1，机身1的底部固定安装有支撑杆2，支撑杆2的底部滚动安装有滚轮3，通过滚轮3进行移动，从而使得支撑杆2能
够带动整体装置进行移动，机身1内部的下表面固定安装有限位槽12，限位槽12内部的下表面固定安装有固定块17，固定块17的上表面转动安装有转动杆16，转动杆16的顶部固定安装支撑柱7，支撑柱7的上表面积小于限位槽12的上表面积，且支撑柱7的上表面积小于转动杆16的上表面积，支撑柱7与转动杆16垂直安装，支撑柱7的顶部固定安装有机箱9，机箱9的中间固定安装有显示屏11，机箱9的中间固定安装有控制面板8，机箱9的中间固定安装有音响10，机身1内部的下表面固定安装有限位板13，支撑柱7与支撑板14和放置板5相互不接触，且支撑柱7、支撑板14和放置板5通过限位板13隔开，限位板13与机身1内部的下表面垂直安装，机身1的内壁固定安装有支撑板14，机身1的内壁开设有滑槽15，滑槽15内滑动安装有滑块23，滑块23的侧面固定安装有滑杆22，滑杆22的顶部固定安装有放置板5，支撑板14的上表面积大于放置板5的上表面积，且支撑板14与放置板5呈平行安装，放置板5的侧面固定安装有把手6，机身1的侧面开设本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用英语时态教学器，包括机身(1)，其特征在于：所述机身(1)的底部固定安装有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的底部滚动安装有滚轮(3)，所述机身(1)内部的下表面固定安装有限位槽(12)，所述限位槽(12)内部的下表面固定安装有固定块(17)，所述固定块(17)的上表面转动安装有转动杆(16)，所述转动杆(16)的顶部固定安装支撑柱(7)，所述支撑柱(7)的顶部固定安装有机箱(9)，所述机箱(9)的中间固定安装有显示屏(11)，所述机箱(9)的中间固定安装有控制面板(8)，所述机箱(9)的中间固定安装有音响(10)，所述机身(1)内部的下表面固定安装有限位板(13)，所述机身(1)的内壁固定安装有支撑板(14)，所述机身(1)的内壁开设有滑槽(15)，所述滑槽(15)内滑动安装有滑块(23)，所述滑块(23)的侧面固定安装有滑杆(22)，所述滑杆(22)的顶部固定安装有放置板(5)，所述放置板(5)的侧面固定安装有把手(6)，所述机身(1)的侧面开设有滑动槽(4)，所述滑动槽(4)的内壁固定安装有固定轴(18)，所述固定轴(18)的外沿转动安装有转动圈(19)，所述转动圈(19)的侧面固定安装有限位块(20)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：许媛媛，
申请(专利权)人：郑州理工职业学院，
类型：新型
国别省市：